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1、20152016学年康桥外国语学校语文集体备课阅读教学教案设计课题_葡萄沟_设计人： 周秀瑜 16 年 3 月 18 日类别具体内容设想教学目标1、理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方以及好在哪些方面。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过朗读，感受葡萄沟的美，激发同学对葡萄沟的向往和喜爱之情。重点重点：知道葡萄沟好在什么地方,指导学生正确、流利、感情地朗读课文。难点难点：通过朗读感受葡萄沟的美，激发同学们对葡萄沟的向往和喜爱之情。揭题入文创镜激趣1、出示课题：葡萄沟2、师板书，生书空。3、齐读课题。自主试读感知文意（一）检查读文。1、 检查读文。（生评价）2、 其他同学思考：你觉得葡萄沟是
2、个什么样的地方？（生答葡萄沟真实个好地方！（二） 再读课文。自由读文， 说说课文中哪些地方让你觉得葡萄沟是个好方？细读品赏领悟表达（三）品读课文，指导朗读。预设一：水果多1、 有哪些水果？用笔画下来。2、 指导读。过度：其他同学来说一说，你还从哪些地方感受到葡萄沟真是个好地方?预设二：葡萄沟美师：美在什么地方呢？谁来说说？1、 枝叶美。指导读。（抓“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的小凉棚）2、 如果是炎热的夏天，能在下面乘凉，你的心情会如何?（生答）谁来美美的读读(个人读，小组读）3、 训练仿说比喻句。过度：除了枝叶美？它还有什么也很美呀？（葡萄）1、 美在哪？你能从文中哪些词句中感受到葡萄美呢？2、看图理解“一大串一大串、五光十色”词读句子。3、对比读句子。过度：同学们，葡萄沟的景美，葡萄美，还有什么美呢？（人美）抓“热情好客”指导读。（个人读，男女PK读）过度：同学们，新鲜的葡萄不仅好吃，它还可以做成（生答：做葡萄酒，罐头、制葡萄干）预设3葡萄干鲜、甜1、 同学们说得极好！老乡把大部分的葡萄制成了葡萄干，那葡萄干是怎样制成的呢？（训练用 “先接着然后最后”说说葡萄干的制作过程）2、 用着这种方法制成的葡萄干有什么特点呢？（先尝尝老师带的葡萄干，再在文中找一找，用横线画一画。）拓展延读升华主旨四、 拓展1、 夸一夸；2、 推荐好书中国最美的100个地方
