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1、高考作文命题趋势的探讨高考命题的基本原则是“稳中有变”。在纵观 2006年高考作文 试题的基础上，展望2007高考作文命题趋势，笔者有如下预测与建 议。一、把握一个趋势这个趋势，就是高考作文已进入“一元（话题彳文）为主，多元（各 种命题形式）并存的阶段。多年考查话题作文.固然出现了一些流弊（比如，宿构现象难以 避免，学生作文文体意识淡化等），但话题作文给考生以更大的表达 自由与发挥空间的优点不容抹杀。 这一优点，具体表现在思考方向的 多向性、文体选择的多样化、思维特点的多重性等方面；这与多元、 民主、开放的时代特点是相吻合的，与素质教育培养创新人才的目标 也是一致的。与此同时，我们也应看到，命
2、题作文、材料作文等命题 形式，也各有自己的长处，足可成为话题作文的有益补充。所以在 2007年的备考中，话题作文等四种形式的训练要兼顾，对它们的写 作要领都应了然于胸。特别是那些已连年考查话题作文的省份（如广东、江西、浙江）的考生，一定要多练练命题作文、材料作文及命意 作文（所谓“命意作文”即提供材料并略作提示，要求考生根据对材 料的“感悟”自定立意，自选文体，自拟题目的作文 ）。二、重视两种题型两种题型.指“寓意”类话题作文和关系类作文。（一）“寓意”类话题。即本身含有比喻义、象征义等隐含意义的话题。如， 2006年江 西卷的“雨燕减肥”、广东卷的“雕琢心中的天使”等。对于“寓 意”类话题作
3、文.审题立意时应当像材料作文那样。充分理解、准确 把握设题材料的内涵.这是把握题目的关键。具体应注意：（1）从材料中找到暗示话题含义的关键词（句）。比如在“雨燕减 肥”的材料里，有多个关键词应引起重视，它们是“安乐窝” “离 巢” “减肥”等，大体说来，它们分别比喻安逸的生活环境.走出安 逸环境而接受考验，改掉自身的种种不足。其中的关键句为“减肥之 后，它们就能展翅飞翔”，这句话意味着强化自己的能力，就能迎接 人生风雨的洗礼并一展抱负。（2）要有整体意识。比如，“雨燕减肥”的材料，从整体上看， 包含一组对比：幼年的雨燕第一次离巢前构思作文时就应根 据这组对比，由物及人加以迁移。（3）试着把原话
4、题改换成一个显性话题。比如，“雨燕减肥”说 白了就是“磨砺人生，不做温室中的花朵” “挑战自我，飞向社 会” “一味溺爱不足取”等。（二）关系类作文。对于关系类试题（包括关系类命题作文），构思时须将两者（甚至 三者）之间存在的关系揭示出来，不可偏废。要搞清关系各方所属的 领域、范畴，把握关系各方的本质、特点，更要搞清关系各方的相互 联系和影响。是单向联系还是多向联系，是直接影响还是间接影 响，是正面作用还是负面作用，或者是互动关联、互为条件、互为因果，等等。搞清关系后再从中挑选出自己准备表达的一种关系，进而 形成观点或判断。如果命题人在出示话题(命题)前，加有提示语， 对提示语一定要逐句研读。
5、比如，江苏卷人与路这个命题前，有 三句提示语。第一句“世上本无路，走的人多了，也便有了路”很好 理解，它告诉我们：路(包括“革命之路” “改革之路” “个人发展 之路”等)是人走出来的；走的人多了”可以无路开路，开创出道路。“世上本有路；走的人多了，也便没了路，这第二句就耐人寻味了。为什么“人多”会导致“无路”？不妨。 多角度思考，比如“千军万 马”都往“独木桥”上挤，自然会造成“此路不通”的尴尬状况； 大 家都固守着原有的套路不思开拓，必然会产生前途被“堵”，的弊 端：在这种情况下，须“排除堵塞”或“另辟蹊径”。由前两句 提示语不难发现，命题意图在于鼓励开拓、创新、敢为天下先。再看 第三句“
6、还有人说“”这里的省略号可谓意味无穷。它暗示考 生：关于“人与路”的关系，还可以有其他种种个性化的思考：(1)顺着前两句的思路，把提示语补下去。比如，补作“有人说， 世上本无路；走的人少了，仍然没有路” “有人说，世上本有路，走 的人少了，也便没了路”，如此一来，写作范围扩大了许多(2)谈“人”与“路”有着惊人的相似点，你可写如路一样的人生，或者如人生一样的路。(3)赋予“路”以象征意义和比喻色彩，这是常规思路；如果将“人与路”往实处理解，不也能避免与大多数考生在立意、选材上“撞车”吗？（4）虚实结合，专谈“人造路”。比如，从“造路”需要科学的 规划、“造路”需要拼搏的精神、“造路”需要健全的
7、体制 （这最后 一个“造路”，虚指加强廉政建设、建立社会保障体系等 ）三个方面 逐层论述。三、突出三个方面这三个方面是一一 “体验” “理性”和“人文”。（一）“注重体验”将是2007年高考作戈命题的基调。普通高中语文课程标准（实验）“课程目标”，的“表达与交 流”部分指出，要“学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体 验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考”；这部分的“教学建 议”指出，“在写作教学中。教师应鼓励学生积极参与生活，体验人 生，关注社会热点，激发写作欲望”。可见，“新课标”特别强调“参 与和体验”，才可能有深刻、独到的“感受与思考”。否则，要想达 到高考作文“发展等级”中“
8、推理想象有独到之处” “有个性色 彩”等要求，无异于缘木求鱼。因此，注重体验普通人的生活，特别 是普通人的情感和人生经历，理应是 2007年高考命题的侧重点。（二）“讲求理性”将是2007年高考作文命题中的浓重一笔。“理性”，就是看问题要全面、辩证，不走极端；“理性”，就 是强调个人的行为要受理智的约束；“理性”，还指善于从另一个角 度（即不同于惯常思维的视角、眼界、观念等）来看待和处理问题。（三）“宏扬人文精神”将是2007年高考作文命题的精髓。“人文精神”主要包括三个方面：一是用一种悲天悯人的情怀来 关心、理解、尊重他人对人类所遭受的苦难深表同情，对人类的当下 和未来深怀忧虑；二是对自然与
9、他人充满敬畏和感恩之情，尊重自然， 敬畏生命；三是在人的全面发展中，善于反思、审视自我，对自己的 行为、思维、心态具有自我批判精神。在物质主宰一切的今天，拥有 丰富的入文精神尤显重要，这自然也将成为考命题者关注的热点。四、做到四个“强化”（一）强化审题意识。高考作文“基础等级”的第一条要求是“符合题意” “符合题意”就是符合题目的“规定性”。即指题目规定的文章的体式、主旨、材料，以至标题、字数，等等。比如我想握住你的手这个题 目，题眼在于一个“想”字（表示一种与他人亲近、友好的愿望），这 道题与“我握住了你的手”是有明显区别的。 在“命意作文”的审题 上，准确解读题意是基础，也就是说，要善于从
10、题目中悟出写作话题， 把它转化为话题作文。比如今年湖北卷的题目.就可转换为“请以带“三”的词语（注意三在词语中的含义）为话题写一篇文章”。（二）强化思维训练。写作是一种复杂的思维活动，在作文备考的过程中，文字功夫固 然要讲究，但形成文字前的思维训练更为重要。 要学会换一个角度看 问题，追求新的发现；积极突破思维定势，学会将直觉思维、反向思 维、发散思维、批判思维、联想想象思维等灵活地运用于作文中， 使思路活跃，文如泉涌。特别是要加强对联想、想象能力的开掘。比如，今年辽宁卷考命题作文肩膀，此题既可实写，又可虚写。看 到试题，我们可以想到朱自清先生的名篇 背影，进而围绕“肩膀” 也来写一个亲情故事
11、；想到现代汉语中的“身肩重任”“肩膀儿 硬”、李大钊的“铁肩担道义”，取其“承担责任”的含义构思成文； 还可联想肩膀相靠是团结协作的象征，人们不是常说“并肩作战” 吗；联想英国科学家牛顿说过的“如果我比笛卡尔看得远些。那是因为我站在巨人的肩膀上的缘故”一一这个“肩膀”，喻指“基础”； 联想诗人舒婷神女峰中的与其在悬崖上展览千年/不如在爱人肩 头痛哭一晚”一一这个“肩头”指一种“依靠”可写的内容相 当多，关键是如何精选角度展现出一定的新意与深度。（三）强化素材积累。强化素材积累，首先要丰富生活积累。这有多种途径，比如注意 观察周围的人、事、物，积极参加社会实践活动，与同学、亲友交往 等。真要备好
12、生活素材。还得把上述活动的内容写进日记或练笔中。 特别是那些有闪光点、有冲击力、有启发性的人与事，要及时地记下 来；到临考前，翻出来整理一番，记住一些典型的事件及细节。强化 素材积累，还应博览课外读物，常咀时文精华。从近年高考看，高分 作文绝大多数具有较强的文学性。所以，丰富文化积淀，多读多思含 有哲理的、有真情实感的、有才识的短文，自然是非常必要的。在多 阅读的同时，还应建立一本属于自己的作文手册。 这个手册要分门别 类，有作文题，构思路数、文章概要和写作资料等。并要编个索引， 以后要看哪一方面的内容，知道到哪里找。（四）强化分析能力训练。这是克服议论文写作中“以摆代论”毛病的重要保证。所谓分 析，就是找联系.我这一事物与其他事物的联系.找某一事物内部各 个组成部分之间的联系。例如，“现象和本质之间的联系” “原因和 结果之间的联系” “普遍和个别之间的联系” “偶然和必然之间的 联系”。等等。能够把这些联系找充足，就是说理充分；能够找到最 本质的联系，就是说理深刻。
