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1、?对子歌?教学设计?汉字方园一?是象形字的归类识字。6个会写的字都用图文结合展示了汉字的演变过程 ,以利于学生理解字义 ,认识字形 ,激发他们热爱汉字。本课共分两局部。第一局部是字理图示与文字；第二局部是一个词语韵文。韵文是由一些词语有序排列组合而成的 ,展示了一幅美丽的田园风光图画。韵文朗朗上口 ,节奏感强 ,适合学生朗读 ,有利于启迪学生的智慧 ,激发学生想象 ,启发学生开动脑筋 ,在学习中主动展示自己本领 ,启迪学生们智慧的火花。 本课的设计力求贴近学生的生活实际 ,以学生主体活动作为教学活动重点 ,以情感为根底 ,以识字为主线 ,创设多富多彩的教学情境 ,并采用学理识字 ,学谜识字 ,
2、看图识字等多种方法 ,使学生感受到识字的乐趣。 1、认识10个生字 ,会写6个生字 ,认识1个新笔画“。2、有感情地朗读韵文 ,背诵韵文。3、了解汉字的演变过程 ,激发学生对汉字的热爱。 识字教学 字理图、字卡、图片。 1课时 教学目标：1、知识目标：通过学习 ,使学生会认12个所学汉字 ,会写日、月、风、云、雨、电6个字。会背诵对子歌。2、能力目标：增强学生对自然想象的认识和理解；初步感悟字理识字的方法。3、情感目标：了解汉字的衍变过程 ,激发学生对汉字的热爱。 教学重点：汉字的笔画书写。 教学难点：让学生懂得各种自然现象。一、导入新课 课前老师请同学们搜集自己或邻居家门上的春联 ,谁愿意说
3、说！ 学生汇报各自搜集的几副春联。 每逢我们中华民族传统节日春节来临的时候 ,各家各户常常会贴上一副寓意桔祥的春联 ,正是人们对它的喜爱 ,春联成为一种非物质文明留传至今 ,春联就是我们最为常见的对联文章引用自：1、对联也叫对子。 学习“对 区别根本意思：1、表示两个：一对大眼睛；2、表示相对：对方；3、表示相合：对错；4、表示朝向：面对。 今天 ,我们一同学习一首关于对子的儿歌对子歌 齐读课题。对子歌是一种短小而精炼的语言组合 ,是我国独有的语言表现形式之一 ,对子的对是相对的意思。学习“歌。 拼读 ,区别“歌与“哥二、整体感知1、相信你们会喜欢这首对子歌的 ,请同学们借助拼音自己读一读这首
4、对子歌吧！自由读；2、指名读 ,及时评价；3、全体同学来一起展示全体读； 注意：声音宏亮 ,不喊；有节奏感 ,不托。三、创设情境 ,随文识字 你们朗朗的读书声 ,吸引了一位可爱的小女孩 ,瞧!她是小红帽贴图,小红帽今天想去果园摘果子 ,邀请你们一起去 ,想去吗？好！我们出发吧！ 看！今天太阳公公真精神 ,天空多么晴朗。贴图1、学习“日 太阳也叫日 ,古时人们根据日的形状造出这样的日 ,慢慢变成这样的日。字理生领读 太阳的一升一落就是一天 ,所以 ,日还表示时间 ,比方说昨天是星期几星期日 你还知道哪些日的词语、诗句！扩词日出、日记、风和日丽； 有个国家的国旗有日的图案日本、日语；2、学习“月
5、听 ,我听到太阳公公和小红帽说话了 ,哦！原来是给小红帽出了个谜语：有时落在山腰 ,有时挂在树梢。有时像个圆盘 ,有时像把镰刀。你们猜出来了吗？ 对了 ,是太阳公公的好朋友月亮伯伯 ,你能画一轮月亮吗？ 说说自己画的是一轮什么月亮？ “我画的是 画的像 ,说得妙！ 古人根据月亮最初的形状造出这样的古文字 ,后来演变到这个月字字理,月和日一样 ,也有表时间的意思 ,比方说一年有多少个月 ,今天是几月几日 ,你的生日是几月几日？ 生活中你认识了哪些带有月的词语。月明星稀 ,月落乌啼霜满天 ,举头望明月 ,低头思故土。3、学习“云 瞧！蔚蓝的天空中 ,来了新朋友！贴图是白云 , a.完整表达：天空中
6、飘来了一朵白云 ,还可以说一片云。 平时 ,有谁留心观察过天上白云 ,你看到的白云像什么？ b.归纳：你能用有的像 ,有的像 ,还有的像？ 评价：善于观察的孩子 ,观察带给你们丰富的知识！ c.云朵是个淘气的孩子 ,它呀 ,喜欢穿不同颜色的衣服 ,有时它穿上白色的衣服 ,我们叫它(白云) ,有时它穿上黑色的衣服 ,我们称其乌云 ,还有时穿上五颜六色的衣服 ,成为了彩云。 d.可爱的云朵千变万化 ,古时的云是这样的字理现在是这样的 ,贴云字词语积累：云开雾散、万里无云；4、学习“雨 哟 ,小红帽走着走着 ,停了下来 ,她抬头一看 ,刚刚还是晴空万里 ,突然乌云蔽日遮盖白云 ,天空暗了下来 ,是要
7、下雨了出示雨 古人根据雨从天降的样子造出雨字 ,字理慢慢演变为今天这样的雨！现在请同学们闭上眼仔细听 ,和小红帽患难与共 ,一起感受这场突如其来的雨！ 语言表达：形容下雨的情景。 你还知道什么雨呢？ 瓢泼大雨 ,倾盆大雨 ,滂沱大雨、毛毛细雨 雨水 ,可以清洗大自然的污浊 ,也可以滋润土地和降温； 倘假设大量的雨水导致洪水泛滥、渔业的异常、庄稼受灾。 录音中你还听到了什么？风声 ,雷声 ,5、学习“风 你知道还有哪些风？旋风 ,龙卷风 ,微风 ,清风 , 0级风又叫无风。2级风叫轻风 ,树叶微有声响 ,人面感觉有风。 4级风叫和风 ,树的小枝摇动 ,能吹起地面灰尘和纸张。 6级风叫强风 ,大树
8、枝摇动 ,电线有呼呼声 ,打雨伞行走有困难。 8级风叫大风 ,树的细枝可折断 ,人迎风行走阻力甚大。 10级风叫狂风 ,陆地少见 ,可拔起树木 ,建筑物损害较重。 12级以上的风叫飓风 ,摧毁力极大 ,陆地少见。唱歌用的麦克风 ,朋友远行道一句一路顺风 ,旅游所到之处欣赏美丽的风景。6、学习“电 雨中雷声震耳欲聋 ,可大多打雷前会有人给我们报信的 ,闪电电原本就是闪电的意思字理。 它有作用很大 ,你知道生活中哪些会用到电？ 电灯 ,电视 ,电脑 , ,电冰箱等。 电使我们的生活方便快捷 ,丰富多彩 ,是珍贵的资源 ,绝不可以浪费 ,9月6日 ,节约减排 ,全民行动正式启动 ,在10月7日晚上
9、,北京上海8大城市著名景观举行熄灯半小时的活动 ,让人们亲身体验能源紧缺 ,体会能源的珍贵！所以 ,我们节约每一度电。 乌云密布 ,电闪雷鸣 ,风雨交加 ,这雨来的急走的也快 ,不一会儿 ,雨过天晴了 ,太阳公公绽放了笑脸 ,摘下乌云、擦去雨点 课间操7、认读“叶“绿 雨后空气更加清新 ,万物吮吸了雨水换发了生机 ,叶子 ,更绿了 , 绿还有一个读音 ,鸭绿江 ,绿园小学 , 花儿更红了 ,读文的最后一句四、生字游戏 ,稳固新知1、不经历风雨怎么见彩虹 ,此时小红帽已经来到果园 ,发现这是一棵神奇的果树 ,果子上写满了字。2、你们摘得果子已经放进了篮子 ,小红帽摘了一个能变魔术的果子 ,谁想来
10、变一变呢？ 要求：加一笔 ,就能让她变个样！ 我们和小红帽一路走来 ,可以说经历了风雨 ,收获了甜美的果子 ,结交了这么多字宝宝 ,还学了这首对子歌 ,相信这次能读得更出色 ,男生读 ,女生读 ,师生对读 ,五、指导书写 字宝宝出来玩这么久 ,有点累了 ,我们把它们送回虚宫格休息休息？学生描书上的例字 重点指导“风的书写 第一笔 ,竖撇在左一线处 ,略高于上一线的位置起笔运笔写竖撇撇穿过横中线到下二线处收笔。 第二笔 ,认识新笔画横斜钩读两遍从竖撇的起点处顿笔 ,掠向上倾斜运笔 ,到右一线处折 ,向下行笔到下二线处向上提笔 ,写出尖尖的钩。 第三笔 ,小撇在上一线处 ,竖中线右侧 ,靠近竖中线的位置起笔 ,运笔写撇 ,在下一线和下二线的中间 ,左一线的位置收笔。擦 第四笔 ,点在上一线下方 ,靠近上一线的位置起笔 ,运笔写点 ,与小撇在竖中线相交 ,在右一线与竖中线的中间 ,靠近下一线的位置收笔。书空,练写两个 有了前面学习的根底 ,让我们踏上对子的快车远航吧 ,这次我们看黑板的对子歌 ,试着一起拍手读一读。 对子歌这种独特的语言表现形式 ,同元曲汉赋、唐诗宋词一样 ,散发着中华民族的无穷魅力 ,课后建议同学们多搜集一些春联读一读 ,也可以自己试着写一首简单的对子歌 ,将我们的传统文化发扬光大！ /
