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1、四年级体育下册教学计划一、学生学情分析小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。二、教学目标1、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活动；认真上好体育课。用科学的方法参与体育活
2、动2、获得运动基础知识；学习和应用运用技能：学生将能够：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。3、形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力）；具有关注身体和健康的意识。4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的
3、基础。三、教材分析：小学四年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。四、教学措施：1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。4、可采用一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头
4、作用。两河镇小学校教案的基本格式授课班级四授课时间第 1 周第 1 课时课题安全教育课型新授课目标(知识能力情感)1、通过谈话、讨论等方式，知道体育活动中一些自我保护的内容和方法。2、提高学生安全的意识。重难点体育活动中自我保护的内容、意义及方法，提高安全意识。教法学法自主学习、点拨指导，小组合作学习教具教学过程1、在讲授“体育活动中自我保护方法”内容时可采用研究讨论法，给学生设置一些话题或问题，如“不小心跌倒时怎么办？”使学生了解体育活动中自我保护的措施、内容知道几种自我保护的方法。2、教师对学生的回答情况进行评价与总结。 3、教师讲授在体育活动中自我保护的方法。做好准备活动和整理活动、穿好
5、运动服装和鞋袜、戴防护器具在不同运动项目中采用的自我保护方法：滚动法、滚翻法、护头法、缓冲法等4、其他安全教育护林防火交通安全秋季传染疾病的预防板书设计作业布置教后反思两河镇小学校教案的基本格式授课班级四授课时间第 1 周第 2 课时课题队列、队形练习课型新授课目标(知识能力情感)1.养成身体的正确姿势，发展灵敏反应和协调素质。2.增强集体意识和观念，加强集体协同动作的能力。重难点抬头、挺胸，动作协调一致教法学法自主学习、点拨指导，小组合作学习教具挂图教学过程1.教师在操场上划四条距离为1米的平行线，要求学生分成四小组分别以横队站立在线的后面。 2.教师出示“立正”、“稍息”动作图例，讲解动作
6、方法和要领，并示范。特别注意：立正时，脚尖分开距离要适宜；稍息时，出脚的距离要适当，左脚必须沿脚尖方向伸出大半脚，两腿伸直，重心落在两脚上。 3.教师讲解、示范“向右看齐-向前看！”的动作方法与要领。特别注意：看齐时，身体要保持正直，转头迅速一致，调整看齐要快，并要求左右两人肘关节间保持一拳间距，强调良好的精神和面貌。 4.利用地上划线做立正、稍息，体会出脚动作与方向。 5. 利用地上划线做向右看齐，向前看动作，体会看齐时观察的目标；离开画线练习看齐动作，并检查看齐后的站位。 6.分组自行练习和观摩评比板书设计作业布置教后反思两河镇小学校教案的基本格式授课班级四授课时间第 1 周第 3 课时课
7、题队列队形课型新授课目标(知识能力情感)1、通过本次课学习使学生基本掌握整队的方法和要领。2、培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。3、培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。重难点1.挺胸抬头。2. 腿要伸制直，体要正动作要迅速教法学法教具教学过程准备活动： 1、游戏“抓人”：A、教师带领学生一起做游戏。B、学生和教师一同做游戏。2、简单徒手操：（1）教师边讲解和边示范。（2）学生认真听讲看示范。（3）师生一同练习。3、专项准备活动 要求：学生精神饱满。队列队形 ：立正、稍息、集合、解散 教法：1、教师讲解动作和要领。2、教师做完整正确示范。3、教师个别指导。学生活动：1、生认真听动作方
8、法和要领。2、学生练习 ，分组练习。3、学生练习时精神饱满整齐一致。游戏：快快集合教法：1、教师讲明游戏规则与方法。2、教师做示范。3、学生进行游戏活动。学生活动：1、学生认真听游戏方法和规则。2、学生练习比赛。3、分组比赛。板书设计作业布置教后反思两河镇小学校教案的基本格式授课班级四授课时间第 2 周第 4 课时课题高抬腿，单脚跳课型新授课目标(知识能力情感)1发展学生的运动能力，增强体质。2发展学生的体能，提高运动时间。重难点1重心要高，上体保持正直，大腿高抬，频率要快。2蹬地充分，摆臂自然，身体协调一致教法学法教具教学过程一1教师通过讲解，示范帮助学生建立正确动作形像。2手扶墙，一腿高抬
9、，一腿支撑，听信号提 练习。要求髋，膝，踝四关节伸直，重心尽量提高。 3手扶墙，一腿高抬，一腿支撑，听信号两腿交换练习，节奏可逐渐加快。4结合单脚跳，提示学生支撑腿伸直，摆动腿高抬，小腿自然折叠，落地后再屈膝缓冲。5个人，两人一组或集体做计时，或计数高抬腿练习。二、单脚跳接力游戏：结合游戏教学采用比赛的方法，发展学生的腿部力量。板书设计作业布置教后反思两河镇小学校教案的基本格式授课班级四授课时间第 2 周第 5 课时课题小步跑，后蹬跑课型新授课目标(知识能力情感)通过小步跑，后蹬跑，高抬腿，起跑后加速，途中跑及终点冲刺跑等练习，改进快速跑技术，提高快速跑能力，培养跑的正确姿势和锻炼习惯，以达到
10、发展身体素质，增强体能。重难点1、小步跑：踝、膝关节放松。步幅小，步频快，上体正直或稍前倾，大腿下压，小腿随之下压作惯性前伸，并很快以前脚掌着地，完成“扒地”动作，同时两臂配合腿步动作。2、后蹬跑：上体稍前倾，前脚掌快速有力蹬伸，方向要正，后蹬充分，摆动腿前摆后，大腿积极下压，同时两臂配合腿部动作。重心稳、速度快.教法学法教具教学过程一、常规导入：1、宣布课的内容与要求。2、准备活动。二、1、练习小步跑：教师讲解、示范，帮助学生建立正确的动作表现。学生模仿练习：先原地做小步跑，然后过度到行进间小步跑，在逐渐加快频率。2、练习后蹬跑：先做弓箭步走，做原地弓箭步两腿交换跳，再做15-20M后蹬跑。
11、3、在练习中，教师从不同角度观察并组织学生讨论给予评价。四、做接力游戏：小步跑与后蹬跑组合做接力比赛游戏。四、恢复身心阶段：1、引导学生身心放松。2、师生总结学练情况。板书设计作业布置教后反思两河镇小学校教案的基本格式授课班级四授课时间第 3 周第 6 课时课题弓箭步走、弓箭步跳，听信号跑课型新授课目标(知识能力情感)通过跑的专门辅助练习，提高快速跑能力，培养跑的正确姿势和锻炼习惯，以达到发展身体素质，增强体能。重难点1.做弓步走时，要后蹬充分送髋。 2.做弓步跳时，要尽量拉大步幅。教法学法指导练习教具教学过程1.将学生分成四队做弓箭步走，体会奔跑时后蹬充分送髋动作。教师讲解、示范，帮助学生建
12、立正确的动作表现。学生模仿练习：先做弓箭步然后过度到行进间弓箭步走，并逐渐加快频率。 2.手扶墙壁，做一腿后蹬另一腿屈膝向前上方摆起，两腿交替由慢变快的练习。 3.学生分组做原地弓箭步两腿交换跳练习。 4.在练习中，教师在各组之间来回指导纠正，从不同角度观察并组织学生讨论给予评价。游戏：将学生分成人数相等四路纵队站在同一水平起跑线上，各纵队队员记住报数，教师报数如报“5”，各纵队的第五个队员就要跑到对面15米处并跑回本队，先完成的记一分，各队累积分数，分数高的为胜。板书设计作业布置教后反思两河镇小学校教案的基本格式授课班级四授课时间第 3 周第 7 课时课题摆臂练习，行进间高抬腿课型新授课目标
13、(知识能力情感)1.培养学生正确的摆臂姿势，提高快速奔跑能力。2.发展学生腿部力量，提高奔跑频率。重难点1.摆臂自然，前摆内收、后摆外张，动作协调一致。2.上体稍向前倾，大腿高抬，频率要快，摆臂自然协调。教法学法讲解练习教具教学过程一、常规导入1.宣布课的内容与要求。 2.准备活动。、 二、1.教师讲解示范，帮助学生建立正确动作概念与表象。 2.学生原地徒手做摆臂练习，教师巡回做针对性指导。3.在教师击掌声等信号节奏的调节下做摆臂练习，培养学生上下肢配合的节奏感。4.学生手持小哑铃，原地做摆臂练习，并跟随教师下达的节奏。5.学生成四路纵队做行进间高抬腿（距离为1015米）。四、放松阶段：1.引导学生放松。2.师生总结学练情况。板书设计作业布置教后反思两河镇小学校教案的基本格式授课班级四授课时间第 3 周第 8 课时课题各种方式的单，双脚跳，蹲跳起课型新授课目标(知识能力情感)1.发展学生腿部爆发力，提高身体灵敏，协调能力。2.发展学生跳跃能力及控制身体的协调性和稳定性。重难点.起跳有力，踝，膝关节充分伸直，动作连贯有弹性。教法学法讲解练习教具教学过程一：常规1.宣布课的内容与要求。2.准备活动。二：1.学生排成四组做原地单脚连续跳，起跳时迅速蹬直踝，膝关节。 2.学生排成四路纵队做行进间连续
