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1、精品文档Word格式高中班主任培训方案 高中班主任培训方案 文/桂如才一、指导思想班主任是班集体工作的重要组织者和指导者，是一个班级各学科训练、教学的协调者，是学校、家庭、社会的沟通者。一个好的班主任，将会成就一个良好的班集体，而一个班集体的好坏又会直接影响到学校的训练教学质量。因此，拥有一支具有良好师德，具有高度的责任心和育德力量的班主任队伍，是完成学校各项训练教学任务的重要保证。为加强我校班主任队伍建设，改进班主任工作，提高德育工作的实效性，本学期我们要连续抓好班主任校本培训活动。我校班主任全员校本培训活动的指导思想，以科学进展观重要思想为指导，全面落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未
2、成年人思想道德建设的若干意见，有效促进我校班主任队伍建设的科学化、规范化、专业化，提高德育的实效性，促进同学全面健康和谐的进展。通过加强和改进我校班主任工作，推动我校的班级管理，通过抓班级管理，不断提高我校的训练教学质量。二、成立工作领导小组组 长：王开桥副组长：刘德昌、邓兆权、胡荣才成 员：组员：胡圣清、袁秋华、张平稳、周海波三、培训目标我们盼望通过有方案、有目标的培训，为班主任老师搭建一个提升的平台，为学校营造更加和谐的、乐观向上的训练氛围，也使参与培训的老师在思想上、理论上、方法上获得切实的提高，同时使学校德育工作得到进一步的建设和完善。引导班主任把工作实践与自己的工作反思结合起来，把课
3、题讨论与班主任工作结合起来，不断提高班主任的科研力量和创新力量，争取培育一批优秀班主任。四、时间支配本次培训活动共分三个阶段：第一阶段：理论学习与反思沟通阶段（边学习、边反思、边实践）（2021年1月3月）第二阶段：实践提高阶段（2021年4月-2021年9月）第三阶段：总结推广阶段（2021年10月-2021年12月）五、培训形式及内容确立以校本培训为重点，通过专题讲座、座谈研讨、自修自研、主题训练展现、论文（或训练案例、德育教案学案）沟通评比等形式进行培训。1.结合我校工作方案及班主任在班级管理过程中消失的困惑与思索的问题，有针对性的进行争论、沟通，可以使班主任对麻烦问题有较为深化的熟悉，
4、并尝试得到解决的方案，同时使将校本培训专题化、系列化。（班主任培训 ）每次班主任例会，都拿出10分钟学习，班主任轮番介绍自己训练心得或读书体会。2、依据期初（寒暑假）、期中、期末三个阶段消失的不同层面上的班级管理的热点和难点问题，进行漫谈式沟通研讨会，开展专题性的沟通探讨。期初研讨：开学，你做好预备工作了吗？期中研讨：正确引导家长科学、公正地对分析孩子成果，促其进步。期末研讨：正确发挥班主任协调作用，使班级任课老师发挥训练合力。3、依据学校临时发生大事，准时做好班主任专题培训。（1）同学损害事故预防与处理。（2）如何撰写德育论文、训练案例？（3）如何科学分析同学成果？4、班主任专业化系列培训（
5、1）浅谈班主任专业化。（2）班主任训练管理方法与技巧。（3）特色班集体的创设。（4）和谐的家校联系艺术的讨论。5、订阅班主任相关理论书籍，进行专业理论的学习。通过集中学习和自学等形式，较系统地学习青岛市中学校班主任校本培训读本，苏霍姆林斯基给老师的100条建议、今日怎样做老师、班级经营教室百宝箱、新世纪班主任必读、给年轻班主任的建议、班主任工作技能训练、中同学心理健康与心理询问、班级家庭训练指导、中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，通过记读书笔记，开展读书沟通会，提升自己的班级训练管理水平。六、培训措施和要求1、建立班主任专业化培训工作领导小组。2、选好培训教材、辅导专
6、家与讲课老师。3、将培训状况核算成详细学分，记入老师的纳入每学期末的连续训练证书，最高可记60学时，10学分。每学年评比一次优秀班主任，对班主任专业水平提高快、工作实绩明显的，推举参与教体局组织的市级优秀班主任、德育先进工的评比。4、建立班主任培训目标责任制。每位参与培训的班主任，每学年的培训期间必需完成四道培训作业。读一本好书青岛市中学校班主任校本培训读本；设计并主持一堂主题班会课；建立一个（至少）同学个案讨论档案，并撰写成一份个案分析报告；完成一次心理健康训练活动指导；通过培训、实践与讨论，渐渐形成一支班主任专业化的骨干队伍。5、建立班主任专业成长档案。学校对每位班主任设立个人档案，累积班主任工作点滴进步，记载班主任专业成长轨迹，使班主任专业化进展成为学校老师专业化进展的有力支柱。1
