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1、课堂学生活动观察记录学 校班级人数科目执教人课题课型观察人单位时间观察点学生自主活动回答提问观察记录讲台 前门说明：表示学困生 表示学优生 后门记录说明及统计：回答行为：A为点名回答，( )人；B为主动回答，( )人；C为主动提问，( )人；D为插话，( )人；齐答( )次。课堂学生活动观察记录学 校班级人数科目执教人课题课型观察人单位时间观察点学生自主活动观察记录项目自主活动的内容自主活动的形式时间导入课文初读感知精读感悟写字指导课堂师生活动观察记录学 校班级人数科目执教人课题课型观察人单位时间观察点师生互动观察记录20191817161514131211109876543210TS TSs
2、 S-S SSs Ss-Ss互动方式参与次数 记录说明：T为教师 S为学生个体 Ss为小组群体 请将互动学习的时间写在小格里。记录统计：TS （ ）次 TSs（ ）次 S-S （ ）次 SSs（ ）次 Ss-Ss（ ）次教师课堂评价有效性的观察量表观察点教师课堂评价的有效性时间地点观察者 被观察者执教年级课题观察记录评价类型评价内容个数、比例有效评价提醒型评价补充型评价纠正型评价激励性评价合计低效评价笼统型评价重复答案合计无效评价缺失性评价错误的评价合计总计课堂评价有效性观察记录表观察点教师课堂评价的有效性时间地点观察者 被观察者执教年级课题观察记录序号评价内容学生表现评价效果倍受鼓舞面无表情
3、高效评价低效评价无效评价 课堂教师提问和理答活动观察记录学 校班级人数科目执教人课题课型观察人单位时间观察点教师教学中的提问和理答对学生自主学习的重要作用项目主要问题描述鼓励学生参与和提问技巧对学生回答批评对学生回答鼓励鼓励学生提出问题其他导入课文初读感知精读感悟写字指导课堂各环节活动时间情况观察记录学 校班级人数科目执教人课题课型观察人单位时间观察点对师生活动时间的观察项目主要问题描述教学环节所用时间学生活动内容形式教师活动内容及形式备注导入课文初读感知精读感悟写字指导真想变成大大的荷叶后测1. 这些生字你能读准吗?透游眨着柄伞戏梭嬉2.这些词语你了解了吗? 清凌凌 穿梭 嬉戏 3.请你在田
4、字格里写写看: 戏 眨 4.你会读课文吗?荷叶像一柄大伞, 静静地在荷塘举着.小鱼来了,在荷叶下嬉戏,雨点来了,在荷叶上唱歌能够正确流利朗读课文的有:真想变成大大的荷叶后测统计1. 这些生字你会读吗?透游眨着柄伞戏梭嬉总结：2.这些词语你了解了吗? 清凌凌 穿梭 嬉戏 你还理解了哪个词语的意思？2. 请你在田字格里写写看:戏眨正确工整结构合理笔顺正确4.你会读课文吗?荷叶像一柄大伞,静静地在荷塘举着。小鱼来了,在荷叶下嬉戏,雨点来了,在荷叶上唱歌能够正确流利朗读课文的有：随文识字的策略观察记录学 校重三班级人数科目语文执教人刘小露课题真想变成大大的荷叶课型阅读观察人李婷婷单位重三时间4月23日
5、观察点随文识字的策略项目主要问题描述解决的问题提出主体解决的方法本节课学习的字词音形义写学生质疑教师提出借助图片联系生活联系课文动作表演其他新月古诗词梭穿梭嬉戏清凌凌词卡嬉字形记忆法戏练习眨记录说明及统计：数量解决音形义写音6形 4义5写 2提出主体自主质疑3解决方法借助图片、联系生活、联系课文、动作表演、联系诗句本次课堂观察结论：我是从随文识字的策略这个观察点进行观察的。教师从音、形、义、书写四个方面指导学生学习了生字新词。其中，重点解决了“梭、眨、嬉、戏、穿梭、清凌凌”等6个字词的字音，记住了“梭、嬉、戏、眨”4个字的字形，并且借助图片、生活、课文、动作等媒介，帮助学生了解了“新月、梭、穿
6、梭、嬉戏、清凌凌”5个字词的意思，指导规范书写了“戏、眨”两个字。其中，针对“新月”一词，两个字都不是生字，学生会认会写，因此教师有意识地联系课文“弯弯的”一词和小图片来帮助理解这个概念，并联系古诗词进行拓展，让学生有更深入的理解。针对“穿梭”、“嬉戏”等含有生字的词，结合新词本身，随文识字，通过图片和联系生活加上动作表演等策略来实现字和词的学习。在随文识字中，教师有意识地关注学生的主体质疑，其中，学生在读书后自主质疑提出了不理解的词语有“穿梭、嬉戏、清凌凌”，教师能充分尊重学生，同时也能根据学生质疑，指出重点字词，并有针对性地对不同的生字词语，选择最适合的解决方式展开教学，其中主要运用了借助
7、图片、联系生活、联系课文、动作表演、联系诗句等5种方法。此外，能够注重多种策略的合理运用，不滥用无效的策略，这是难能可贵的。师生活动时间观察表学 校青岛重庆路第三小学班级二、1人数30人科目语文执教人刘小露课题真想变成大大的荷叶课型新授观察人王恩裕赵蕊单位重三时间4、23观察点师生活动时间观察表教学活动时间类别时间导课2分学生个体活动52秒小组活动教师讲授1分08秒初读感知，自主互助识字6分55秒学生个体活动1分42秒小组活动2分30秒教师讲授2分43秒自主质疑，随文解词11分12秒学生个体活动4分54秒小组活动3分10秒教师讲授3分08秒合作表演，积累运用语言10分53秒学生个体活动5分40秒小组活动3分41秒教师讲授1分32秒写字8分48秒学生个体活动3分01秒小组活动43秒教师讲授5分04秒记录说明与统计：类别时间所占课堂时间比例学生个体活动16分09秒40.6%小组活动10分04秒25.3%教师讲授13分35秒34.
