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1、高一语文第二学期期末复习测试卷03一、 （12分，每小题3分）1下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（ ）A编纂（zun） 纾祸（sh） 后嗣（s） 恫吓（dng） 栉风沐雨(zh)B汲水（j） 绛紫（jing） 芜杂（w） 攻讦 （ji） 怙恶不悛(h)C隽秀（jn） 笞刑(ch) 蜷缩（jun） 慰藉 (ji) 掎角之势(j) D、缱绻(qun) 桎梏（g） 勾当（gu） 庇护 (p) 断壁颓垣(yun)2下列各组词语中没有错别字的一组是（ ）A、湮没 自诩 炫丽 骇人听闻 B、涟漪 趿拉 取谛 纷至沓来C、社稷 缄默 荒冢 闻名遐迩 D、谥号 陷井 菲薄 有史可稽3下列句子中成语使用正
2、确的一项是（ ）AD经过西方现代、后现代美学思潮熏陶的新生代作家，文学观念已经和他们的前辈南辕北辙。B11月4日开幕的中非合作论坛北京峰会引起了世界各国的普遍关注，各国记者也对此次会议趋之若鹜，纷纷赶到北京采访、报道。C我，一介芸芸众生，没有睿智的头脑，也没有令人艳羡的家庭背景，更不具备惊艳的美色，但我有一双巧手和一颗不服输的心。D“中国印舞动的北京”中的运动人形刚柔相济，形象友善，在蕴含中国文化的同时，充满了动感，体现了“更快、更亮、更强”的奥林匹克精神。 4下列句子没有语病的一项是（ ）A鉴于金瓶梅词话自身的缺陷，问世不久便被禁，只供少数批评家去研究，至今仍是不宜公开发行的书。B科学工整理
3、需要开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。C我们对于“比较文学”是个陌生的概念，读读钱钟书的谈中国诗或许能走出陌生的境地。D中美两国有分歧与对立，也有共识和合作。从两国关系的发展过程看，分歧与对立在曲折地消除，共识和合作在艰难地形成。二、(9分，每小题3分)阅读下面的文章，完成58题。“酷”字口语流行之我见读了对语言污染不能太宽容-从“ku”说起，有些不同意见，一吐为快。当前“酷”字口语的流行，我以为不是偶然的，虽然它和外来语“cool”的音译有关，但却是符合我国语言文字的发展规律的，它和开士米（cashmere）、猫步（catwalk）、秀（show）等属同一类语
4、言现象，它比这一类词语更具汉语特色。 “酷”字原来就一字多义。现代汉语词典和词海都指出，它除了“残酷”等含义外，还有“极、甚”的含义。这后一含义并非自今日始。司马迁的史记中不仅有酷吏列传还有司马相如传，其中引用了司马相如的上林赋说，“芬芳讴郁，酷烈淑郁”，把浓烈的香气，形容到了极致。现今流行的口语“酷”不过是重新发掘了它的“非常”、“顶级”“绝顶”的含义，并不是无源之水。根据宁子介先生的研究，“汉字由象形字开端，后来大部分演变成会意字，内涵外衍，意气磅礴，十分逻辑化。”对“酷”字追本溯源，也许能找到它一字多义的演变规律性。东汉许慎的说文解字说，“酷，酒，厚味也，从本酉，告声。”“酷”的部首“酉
5、,八月黍成可为酿酒,象古文本之表,凡酉(酒)之属,皆从酉”(说文解字)。酉字篆书写作“（”象形盛酒之容器,内含八字,其意略为八月收获粮食可酿成美酒。看来“酷”最初大约是用来形容醇酒的香气和味道的，以后衍生出“极、甚”的含义也是顺理成章的。现今流行的口语“酷”虽受外来语的影响，也还是上述含义的延伸罢了。“酷”字的另一义大约是“声旁”“告”的衍生物。“告”字篆书表示的意思是“牛触人，角著横木，所以告人也，从口，从牛”（说文解字）。牛撞伤了人，从而发生纠纷，去“告”牛的主人，由此进一步衍生出残酷、冷酷等含义，也是合乎逻辑的。这大约就是安子介先生所说的“内涵外衍”现象吧。当前“酷”字口语的流行并不会改
6、变这种一字多义的状态，笔者以为不必作忧天之虑。对于此类语言现象，即通过外来语的影响，融合汉语字词的某些特点，使字词产生出某种新意，我们应采取什么态度呢？还是周洪波先生说得好，“我们应像对待新事物一样，对新词语抱着积极欢迎的态度，多些理解和宽容，少些大惊小怪”。“新词语用冒了并不可怕，如果语言僵化，词汇贫乏，那才是真正可怕和可悲的呢”。5.第二段列举“开士米”、“猫步”和“秀”等词语是为了说明什么观点？ （）“酷”的口语流行不是偶然的。“酷”比这一类词更具有汉语特点。“酷”和这些词一样都跟外语有关。受外来影响而发展汉语新词是符合我国语言文字发展规律的。6.五、六段根据说文解字考证“酷”字的“衍生
7、义”，论证了一个什么观点？（）现今流行“酷”的新义，是“酷”字本义的延伸。 说明一个词的词义可以衍生。“酷”的几个意义的衍生很有道理。“酷”口语的流行并不会改变一字多义的现象。7.下列对文章的分析不恰当的一项是（）同意因受外来语影响而使“酷”字产生新义的看法。“酷”字的新义是“用冒了些”，但要多些理解和宽容，少些大惊小怪。阻碍语言发展的是语言僵化和词汇贫乏，而不是新词新义用过了头。“酷”字的新义除了受外来语影响，还可以追溯造字渊源，认定新义也是由古义衍生而来的。三、（12分 每小题3分）阅读下面一段文言文，完成811题。杜环，字叔循。其先庐陵人，侍父一元游宦江东，遂家金陵。环尤好学，工书，重然
8、诺，好周人急。 父友兵部主事常允恭，死于九江，家破。其母张氏年六十岁，哭九江城下，无所归。有识允恭者，怜其老，告之曰：“今安庆守潭敬先，非允恭友乎?盍往依之?”母如其言，附舟诣潭。潭谢不纳，母大困。从人至金陵，因访一元家所在，问：“一元今无恙否？”道上人对以：“一元死已久，惟子环存，其家直鹭洲坊。” 母服破衣，雨行至环家。环方对客坐，见母，大惊，因问曰：“母非常夫人乎，何为而至于此？”母泣告以故。环亦泣，扶就坐，拜之，复呼妻子出拜。妻马氏，解衣更母湿衣，奉糜食母，抱衾寝母。母问其平生所亲厚故人及幼子伯章。环知故人无在者，不足附，又不知伯章存亡，姑慰之曰：“天方雨，雨止为母访之。苟无人事母，环虽
9、贫，独不能奉母乎？愿母无他思。”母见环家贫，雨止，坚欲出问他故人。环令媵女从其行，至暮，果无所遇而返，坐乃定。 环购布帛，令妻为制衣衾。自环以下，皆以母事之。母性偏急，少不惬意，辄诟怒。环私戒其家人，顺其所为，勿以困故，轻慢与较。母有痰疾，环亲为烹药。以母故，不敢大声语。越十年，异地逢其子伯章，泣谓之曰：“太夫人在环家，日夜念少子成疾，不可不早往见。”伯章若无所闻，第曰：“吾亦知之，但道远不能至耳。”环归半岁，伯章来。母见少子，相持大哭。既而伯章见母老，恐不能行，竟绐以他事辞去，不复顾。环奉母弥谨。然母愈念伯章，疾顿加，后三年遂卒。环具棺槨殓殡之礼，买地城南钟家山葬之。岁时常祭其墓云。8对下列
10、句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A遂家金陵 家：安家 B重然诺，好周人急 周：救济C谭谢不纳 谢：感谢 D抱衾寝母 寝：使安歇9下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A母泣告以故 王好战，请以战喻B环亲为烹药 旦日飨士卒，为击破沛公军C伯章若无所闻 若使烛之武见秦君，师必退D异地逢其子伯章 吾其还也。10以下句子分别编为四组，全都表现杜环“重然诺，好周人急”高尚道德的一组是（ ） 伯章若无所闻，第曰：“吾亦知之，但道远不能至耳。”环购布帛，令妻为制衣衾。 母泣告以故，环亦泣，扶就坐，拜之，复呼妻子出拜。 母见环家贫，雨止，坚欲出问他故人。 环私戒其家人，顺其所为，勿以困故，
11、轻慢与较。 环奉诏祠会稽，还道嘉兴。 A B C D 11.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A.常允恭之母张氏因突然变故而无家可归，只好投奔故旧，但是未被谭敬先接纳，万般无奈之下，找到了故人之子杜环。B.杜环见到张氏，深感惊讶，随即殷勤接待张氏。他和家人都像对待母亲一样服侍张氏，使张氏在杜家无忧无虑地度过了晚年。C.常伯章担心母亲年老不能走远路，竟然找了个借口来欺骗母亲，丢下她不管，离开了杜家。D.整理在文中一再用对比手法表现杜环重情重义的高尚情操。四、（19分）12把下面的文言句子翻译成现代汉语。(8分) 相夫子，远人不服，而不能来也。（2分） 亦以明死生之大，匹夫之有
12、重于社稷也。(3分)） 坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。(3分) 13名句默写（6分）曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 ， 。 ， 。此情可待成追忆，只是当时已惘然。老当益壮， 。穷且益坚， 。14阅读下面一首宋词，完成（1）（2）两题（5分） 清平乐 李清照 年年雪里，常插梅花醉。 挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。 今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。 注挼，读ru，“揉搓”之意。 （1）这首词处处跳动着词人生活的脉搏。词人对“赏梅”的感受因生活阶段不同而不同，请结合词句说明词人写了哪几个人生阶段的怎样的感受？（3分）。 （2）这首词主要运用什么艺术手法？有什么作用？（2分） 五、（12分）阅读下面的现代文，完成第1518题。田园哪有风光美
