《我的角色57081.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我的角色57081.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我的角色 本学期是初三学生的冲刺时期，莘莘学子们为了心中的目标而日夜奋战；作为重点班班主任的我，也与学生们并肩携手，苦战了这一百多天。在此期间，我觉得自己就好像是：一、我是一个指挥官。 我就像一个指挥官一样，指挥着我这个班的几乎所有行动。每天清早，我必须早早地赶到学校催促大家起床，督促大家早读；每天晚上，当所有通学生都已安全离校，住校生也已经开始投入紧张的加班当中后，我便回家休息；每周的班会上，我要将一周来全班同学的表现作一个总结，并安排好下一周的工作；每当考试结束，我又必须立即进行考试分析，找出得与失，找出存在的问题，提出解决的方案 由于有我这个指挥官，我班学生才不会迷失前进的方向，各项工作
2、才进行得有条不紊，班风班貌才保持得一如既往。二、我又是一个外交官。 初三了，学生中偏科现象越来越严重，若不加以纠正、引导，势必拖后腿。为此，我又必须像一位外交官那样地忙碌起来：了解学生偏科原因，找找教师教学当中存在的问题，提出学习的具体要求；沟通各位科任教师，了解相关学生课堂表现及学科特点，听取教师的学习意见，转达学生对教学的建议。由于我的存在，学生与教师之间有了一个沟通的平台，偏科现象得到了有效遏止。 初三了，学生家长也格外活跃起来，三天两头找到学校，或是来电话，了解各自子女的学习情况及思想动态，此时，我再一次成了联系学生、家长、学校以及自己四方的外交官：向家长们传达学校的教学安排，教学理念
3、；给学校转达家长们的要求，建议；将从家长处了解来的情况汇总，然后找学生谈话，教导学生在家尊重家长、服从家长，消除学生与家长之间的隔阂；沟通与家长的联系，及时准确地报告学生在校表现，共同为学生的健康发展保驾护航。三、我还成了慈母？ 更多的时候，我觉得自己更像是学生们的母亲： 天天起早摸黑陪伴在学生们的左右，为他们的学习、生活、身体担忧。学生们的进步便是我的快乐，学生们有了烦恼，我便食不甘味，寝不安眠。 当他们学习中出现了不良信号时，我第一个了解到，并出现在他们需要出现的地方，谈心，释疑；调解，启发；安慰，鼓励，这些就是我在尽力做的。 当他们身体出现问题时，我及时帮他们联系家长，及时送他们去看医生
4、；有时半夜三更还要陪同他们输液，直到放心地把他们交给家长。 当听说有人进了游戏厅、网吧一类的场所后，我心忧如焚，立即找到相关学生严加斥责，并苦口婆心的说服教育，直至他们作出不再犯的保证。 这不是母亲，又是什么？ 是呀，为了学生，我却忘了自己，等到今天，我竟然惊奇地发现，我已经“衣带渐宽”了，真没想到，十来年的“减肥计划”是在这样的情形下不知不觉完成了！初三班主任工作计划 我首次接管初三6班班主任，面对这些对将来满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇学生，我的想法是：为了使学生能够在以后的一年时间里，学到更多的本领，发展自己的个性，提高个人的素质，我将尽我最大的努力，教导这批学生认识自己、提高自
5、己。虽然，我在班级管理上没什么经验，但我希望能在现在这批学生中，把自己在教育教学上的理论更好的应用在实践上。为此，本学期我的工作计划如下：一、指导思想1、坚持认真学习，全面推进素质教育， 坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力。 2、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，深入研究班级中的典型案例，撰写出有价值的德育论文，提高德育的实效型。 二、存在问题学校为了更好地促进学生的学习积极性，在各年级都划分了尖子班与平行班，这在一定程度上对学生的学习产生了压力。作为一名班主任，我们一定要处理好学生在这方面会产生的各种
6、情绪，尽力让我们的每一位学生都朝着正确的方向前进。总来说，平行班的学生的基础差异较大，学生的学习热情没有尖子班的学生高，后进生较多。因此，作为一名平行班的班主任，我更应该努力去调动学生的学习积极性，时刻注意一些后进生的发展动向，帮助他们克服学习上和生活上的困难。 三、工作内容及措施 1、三观教育(1）充分利用班会时间，结合国内外时事进行世界观教育。如中国在雅典奥运上取得的骄人成绩、台湾问题等重大国内外大事，结合学生思想实际，采取十分钟演讲、小型辩论会、学习评论员文章、专题小报告等形式，进行世界观教育。 （2）充分利用团支部的活动时间，开展党团知识的学习：党章、党史、团章、团史、邓小平理论等，鼓
7、励学生积极参加学校党支部和团支部所组织的活动，在普遍进行爱国主义教育的同时，引导学生在理想和信念上向更高层次探求，为他们的人生目标指明方向。 （3）充分利用班会及休息时间组织学生学习英模事迹、伟人传记等，使学生在自己的心中形成一定的“坐标、天平”，随时都起着价值判断的作用，以确定自己的行为方向、态度和方式，初步形成正确的价值观。 2、团队精神教育（1）抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲”的良好氛围，进一步增强班集体的凝聚力。开展日常环保知识竞赛，增强学生环保意识。 2、心理品质教育 （1）应试心理
8、教育：结合实际情况，给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试，如：遇到挫折时要冷静分析，从主客观找原因，采取补救措施；使学生学会化压力为动力，体会“自古英雄多磨难”的内涵；教会学生掌握辨证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度；向学生推荐心理与成才、伟人的历程、名人成功录等书籍，交流读书心得等。同时针对平时成绩较好，考试成绩经常不理想的学生进行心理辅导，根据不同学科，邀请科任老师与其交流。 （2）自信心教育：充分利用班会讲解自信心的建立与实现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。 （3）意志品质教育：首先从小事做起
9、，让学生从小事中认识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中期末进行总结。 3、创新教育 （1）充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的积极性，以学生为主体，教师为主导，参与校、班各项活动。如：学校的各项活动向班委会、团支部招标，班级的班会、活动向同学招标。 （2）加强值日干部的职责，给值日干部一定的自主权。继续坚持每天一名值日干部制，以便给他们更多的时间、机会参与管理。 （3）利用部分自修课时间介绍大学里高科技发展状况，增强同学们的科技意识和创新意识，使他们初步形成献身科学的志向，为将来科技发展作好准备。 （4）正确引导
10、创新教育的方向：有责任感的创新。使学生明确没有责任感的创新是毫无价值的，也就是强调德育教育是其他教育的前提。 4、个性与共性教育 （1）坚持“个人影响集体，集体带动个人”的共识，使每个同学认识到：自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用，在班级营造惜时如金，争分夺秒的良好文化氛围，为备考作好物质和精神的准备。 （2）抓好两类生的工作：鼓励尖子生超前学，多点拨，激励他们将来作出大的成就。指导他们定期与同学交流学习体会，带动全班共同进步；指导学习困难生，多与之谈话，研究学习方法，鼓励他们建立自信心，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生。最终，使班级形成整体优势。 5、学校教育与家庭教育相结合 （1）结合每月考试成绩，针对学生的现状，及时与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。 （2）平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。
