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1、 大班语言两猫相争教案反思 活动目标： 1能依据图片供应的线索绽开合理的想象，大胆的叙述。2学习词语：难解难分、满头大汗。3懂得与同伴相互谦让。4萌发对文学作品的兴趣。5乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。活动预备：1、PPT课件。2、每人一份叙述小图片。词卡“难解难分”“满头大汗”活动过程：一、猫叫声音导入，再PPT出示两只猫。教师：小朋友们，听一听你们看谁来了？今日呀，教师就给小朋友讲一个关于猫的故事。二、播放PPT,引导幼儿逐幅观看图片，感知理解图片内容并叙述。先出示两只猫图片，引导幼儿大胆猜想，想象。教师：图上画的两只猫长什么样子？它们为什么快乐呢？1、出示图一：教师：图上
2、画的两只猫长什么样子？它们为什么快乐呢？问：白猫和和花猫在草地上玩，看到什么了？它们心里想什么？请个别幼儿讲一次。2、出示图二：两只猫在干什么？白猫咬着什么？花猫咬着什么？老鼠干什么去了？请个别幼儿讲一次。3、出示图三：两只猫在干什么？它们为什么打架？它们打得分也分不开，可用一个恰当的词“难解难分”来说。（出示词卡“难解难分”帮忙幼儿理解）。鱼哪里去了？4、出示图四：问：最终两只猫怎么样了？（出示词卡“满头大汗”帮忙幼儿理解）。教师小结：两只猫打得筋疲力尽，满头大汗，爬在地上，却惊异的发觉鱼不见了。5.幼儿看小图片大声叙述。6.教师完整叙述图片内容并结合图片取名。三、小结活动状况，提升主题并进
3、展行为教育。教师：故事里两只猫为什么没有吃到鱼？它们怎么才能吃到鱼？小结：对，两猫相互谦让，或两猫商议分着吃，就能吃到鱼。争论：平常我们做什么事情也应当不争抢、相互谦让呢？播放PPT小结:小朋友平常玩玩具、看图书等都应当友好相处、相互谦让。四、延长活动：引导幼儿续编图片的故事。教师：回家后请小朋友也给爸爸妈妈讲讲这个故事，想想故事的结尾还可以怎么样？明天来可以告知教师，看谁的故事更好玩。活动反思：这节课侧重语言叙述，也能丰富词汇，正适合大班幼儿年龄段。这节课的导入环节，我以猫叫声音与图片导入，引起幼儿学习的兴趣。引导幼儿依据PPT图片供应的线索绽开合理的想象，多数幼儿能大胆的叙述。有局部幼儿不想叙述与内向的性格有关系，以后可多加引导教育。提升主题的教育，我通过PPT出示了与幼儿生活相贴近的生活照片，孩子们兴致很高，再加教师恰当的引导使“教育幼儿懂得与同伴相互谦让，要与同伴友好相处。”的目标顺当完成。语言领域的教学要以幼儿为主体，教师为主导，这节课在引导幼儿观看图片中，教师运用了恰当的语言，充分表达了教师主导的重要；观看每幅图，先幼儿讲再教师讲，表达了以幼儿为主体。教学中幼儿能积极举手发言，大胆叙述，并在教师生动的语言讲解和表演下，理解了“难解难分”“满头大汗”的含义，到达了预定教学目标。
