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1、人教版小学语文六年级上册七律 长征教学设计滕州市荆河街道中心小学 牛玲【教材分析】七律长征是毛泽东在红军长征胜利前夕写下的一首旧体诗,为七言律诗。 其中既有高度的概括,又有典型生动的事例;既写了闻所未闻的险山恶水,又写了惊 天动地的伟大战斗。诗歌首联“红军不怕远征难,万水千山只等闲”以直白的语言、豪迈的语势, 总领全诗 ,开门见山赞美了红军不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。其中 ,“不 怕”二字铿锵有力,以坚定的语气表现出红军面对长征中的千难万险,毫不畏惧,勇 敢顽强。“万水千山”一词高度概括了长征途中遇到的险山恶水和一切艰难险阻。 “等闲”二字为“平常”之意 ,由此可以看出作者将困难轻轻一描
2、 ,与“不怕”形 成呼应 ,“不怕”和“只等闲”是从两个不同角度来塑造红军战士那种蔑视敌人 , 藐视困难,表现出红军顶天立地的高大英雄形象及革命的乐观主义精神。颔联“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”。诗人先用“逶迤”“磅礴”呈 现出道路弯曲而长,山脉广大无边际,突出山势险峻,又用“细浪”“泥丸”的细小 与前者形成对比把起伏绵延的五岭山脉比作翻腾着的细小的波浪 , 把高大的乌蒙 山脉比作脚下滚动的小泥球。想象奇特 ,夸张至极 ,是把藐视困难的思想具体化、 形象化 ,以此衬托出红军征服山 ,不畏艰难的高大形象。而“腾”与“走”这种动 态化的描写,想象绝妙,境界宽广显示出红军战士藐视一切困难的态度。
3、颈联“金沙水拍云崖暖 ,大渡桥横铁索寒”。“云崖”是指高耸入云的山崖 , “云崖暖”是诗人在江畔流露出胜利的欢悦;而“铁索寒”仅用三字便使英勇激烈 的场面栩栩如生这两句写出了红军对水的征服。这一“暖”一“寒”,既呈现了客 观现实 , 又写出了主感受 , 形成了鲜明的对比 , 既表达出红军渡过金沙江后的喜悦 , 又表现出夺取泸定桥的惊心动魄 ,足见红军的神勇无比。此联对仗工整 ,以环境和1事物寄寓无限感慨 ,极具气势。尾联“更喜岷山千里雪 ,三军过后尽开颜”写了长 征的最后阶段。“更喜”承接红过五岭、越乌蒙、渡金沙、抢大渡,从敌人的重围 中杀出一条血路,自然令人欣喜。而在,红军尽管翻越的是“千里
4、雪”的岷山,但望 着风雪交加的道路 , 想着胜利在望 , 也由得“喜”从心生。最后 , 以“开颜”收篇 , 写出了红军胜利大会师的喜悦之态,预示长征的最后胜利。纵观全诗 ,气势磅礴 ,气魄宏伟 ,笔力雄健 ,对仗工整 ,用词精当 ,仅用 56 个 字。【教学目标】1学会“礴、崖、丸、岷”四个生字，理解“等闲、逶迤、磅礴、腾细浪、 走泥丸、云崖暖、铁索寒、尽开颜”等词语的意思。正确、流利、有感情地朗读 课文、背诵课文。2 了解诗歌大意，感受红军在长征过程中经历的艰难险阻，体会毛泽东及 其中国工农红军大无畏的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。3初步了解毛泽东诗词的风格。【教学重点】理解长征中红军
5、遇到的艰难险阻和战士们对待困难的态度，领会全诗的思想 感情。【教学难点】感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。 【教学过程】一、导入，引出诗文师：同学知道吗？八十多年前，中国工农红军创造了一个伟大的军事奇迹 二万五千里长征。（板书：长征）师：同学们了解长征吗？生：长征的路程非常的远，而且是很艰难的。生：在长征途中，红军翻越了雪山，走过了草地。2师：请看大屏幕：这是（课件出示：红军长征路线图）1934 年 10 月，中国 工农红军为了粉碎国民党反动派的围剿,北上抗日。他们从江西瑞金出发，开始了 长征。一路上，他们跋山涉水，击溃了敌人一次又一次的围追堵截，于 1935 年
6、10 月到达陕北，与陕北红军胜利会师，整个行程约二万五千里。师：回顾这漫漫的二万五千里征程，毛泽东心潮澎湃，挥笔写下七律 长征这首诗。（板书：七律；课件出示全诗）这首诗有8 行，每行 7 个字，共 56 个字，其格律非常严谨，押韵、对仗，这就是七言律诗。来，一起齐读诗题。生：七律长征。师：毛泽东写下这首诗的第二天，他便在排以上的干部会上进行激情朗诵。 大家愿不愿意听老师配乐朗诵一遍这首诗啊？（音乐起）朗诵。师：想读读 这首诗吗？七律长征毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。二、初读，读顺诗文师：请大
7、家把课本翻到 116 页，模仿老师的样子，自由地读读这首诗。把不 好读的地方多读几遍。师：读得很专心、很投入，好！读书要的就是这种状态！三、再读，理解诗文师：字音读准确，诗句读通顺，这是读诗的基础，更重要的是把诗读懂。俗 话说，文有文心，诗有诗眼。请大家静心地默读这首诗，看看诗中的哪一句诗概 括了整首诗的意思？师：（课件演示：诗句变色）你真的很会读书，很快就找到了诗眼。“红军3不怕远征难，万水千山只等闲”就是这首诗句的诗眼。板书：远征难 只等闲） 师：能用自己的话说说对诗眼的理解吗？师：“等闲”这个词，我们经常用到它。比如“我们绝非等闲之辈”，这句 话中的等闲是什么意思？生：一般。 生：平常。
8、师：诗眼中的等闲也是平常的意思。红军把什么看作是平平常常的事？ 生：红军把跨越万水千山看作是平平常常的事。师：对！诗人在诗中提到了哪些山、哪些水呢？请同学们快速浏览诗文，把 它们找出来。生：五岭、乌蒙、岷山、金沙江、大渡河。师：红军在二万五千里长征途中跨越了无数山河，小的就不用说，仅大山 18 座，大河 24 条，诗人却为什么只选这几座山、几条河呢？想想看？师：同学们说的很对，这几条河是长征途中最难翻越的，它们只是万水千山 的代表。真是和诗人想到一块儿去了。四、品读，感悟诗情（一）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。师：下面，我们随着诗人的思绪首先来到五岭和乌蒙。大家齐读（课件出示 “五岭逶迤腾细
9、浪，乌蒙磅礴走泥丸。”）你从这句那些词语看出翻越五岭和乌蒙的艰难呢？生：我从逶迤、磅礴一词看出五岭和翻越乌蒙的艰难。师：（课件出示：五岭图）大家来看大屏幕，看，这就是一座连着一座的五 座山岭。它纵横四个省，绵延千余里，像一条蜿蜒的长龙。看着这副五岭图你想 到了那些词语：师：连绵不断、蜿蜒曲折、曲折绵延，说的很好。逶迤就是连绵不断的样子。 师：大家再看看这乌蒙山。（课件出示：乌蒙图）这就是乌蒙山。同学们知道我们山东最有名的山是什么山？泰山有 1500 多米高，而这座乌蒙山海拔在 3000 米以上。有两个泰山的高度。它不仅高，而且山势陡峭，极难行走。4如果此时又让你用一个词来形容眼前的乌蒙，你又会
10、想到哪一个词？ 生：高大、高耸入云、气势雄伟师：是呀，磅礴就是高大、气势雄伟的意思。师：连绵不断的五岭，气势雄伟的乌蒙仿佛就出现在我们的眼前。如果此时 此刻，让你来翻越这逶迤的五岭，磅礴的乌蒙，你会有怎样的感觉？生：难！师：在红军的眼里，这还不算难。结合当时的背景和条件想象一下，红军在 翻越五岭和乌蒙的途中还会遇到哪些困难？生：没有吃的。穿着草鞋、破破烂烂的衣服。天上有敌机的狂轰滥炸，地上 有敌人的围追堵截。师：就是这样的条件下，翻越的五岭和乌蒙的困难在红军的眼里又是怎样的 呢？请大家再读读这句诗。师：是呀，逶迤的五岭在红军的眼里变成了细小的波浪；磅礴的乌蒙在红军 的脚下变成了滚动的小泥丸。师
11、：这是什么修辞手法？比喻。把什么比喻成什么？师：这是什么写法呢？李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”是什么 写法？师：对呀，就是夸张啊。李白那是把事物夸大了，这里诗人把事物夸小了。 这也是夸张写作手法。师：逶迤的五岭变成了细小的波浪；磅礴的乌蒙变成了滚动的泥丸。这种把 大的事物和小的事物放在一起比较，这又是什么写作方法呢？生：（预设：对比）师：非常对，是对比！在这种强烈的对比中，你感受到了什么？生：红军战士不怕困难，很乐观，非常坚强，非常无畏。师：同学们回答的太好了，这就是无畏，这就是乐观（板书：无畏乐观）请 同学们带着英雄的大无畏精神和革命的乐观主义的精神再来读这句诗吧！生：（生自由读）
12、“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”5师：好一群无畏、乐观的红军战士。这正是“巍巍青山何所惧，崇山峻岭任 我游”啊！诗人这种比喻的修辞手法和夸张、对比的写作方法，让我们真切感受 到了“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”（课件出示：中心句）（二）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。师：如果说翻越五岭、乌蒙是展现红军在长征途中克服自然的困难，那么渡 过金沙江、大渡河，就是展现红军克服战斗的艰难。大家来读金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。”这句，看看你有什么发现？师：你真会发现，这一暖一寒又是一组对比。你是怎么理解这一暖一寒的？ 生：水不断撞击云崖，磨擦生热，所以会是暖的，铁索是冰冷的，心惊胆寒。 师：
13、大家的理解有一定的道理，但诗人用这一暖一寒是有他特殊的用意的。 师：今天是 2019 年 5 月 7 日，正是在 84 年前的 1935 年 5 月，红军来到金沙江南岸。他们成功运用调虎离山之计,从 5 月 3 日到 5 月 9 日，用 7 天 7 夜， 用 7 艘小船，不费一枪一弹，不损一兵一卒在敌人眼皮底下，巧妙地渡过了金沙 江。此时此刻，战士们心里又有怎样的感觉？生：乐滋滋的、暖融融的、非常高兴。师：是呀，不费一枪一弹，不损一兵一卒，没有想到困难重重的长征路上， 也会遇到如此大快人心之事。所以红军战士感到“金沙水拍云崖暖。”师：可惜这样令人欣喜的战斗太少了，还是 1935 年 5 月的
14、29 日红军来到 了天险大渡河，河对岸敌人重兵把守，身后几十万追兵即将赶到。而唯一通道泸 定桥上的桥板早已被敌人抽掉，只剩下 13 根寒光闪闪的铁链敌人放出狂言： “一只鸟飞过去都是妄想”。在这千钧一发之际， 22 位勇士冒着枪林弹雨展开 了夺桥之战。同学们请看强渡大渡河影视片段（播放飞夺泸定桥视频片段）师：看着硝烟弥漫的天空，看着还在滴着鲜血的铁索，此时此刻，你的心里 有怎样的感觉呢？师：对呀，心酸、心痛、心寒、胆战心惊；这就是“大渡桥横铁索寒。” 师：一暖一寒，两场战斗、两种心情。来，你能把这两种不同的感受读出来。请同学们齐读！6师：是呀！这是浸染战士鲜血的一句诗呀请同学们再读这是融入烈士
15、生命的一句诗呀同学们再读！（三）更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。师：“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”在经历了无数的艰险，只要再 翻过岷山，长征就要胜利结束了，就要成功会师了，战士们抑制不住内心的喜悦， 个个笑逐颜开呀，来，读出这份欣喜，读出这份高兴吧！师：真是一个比一个高兴呀！一个比一个喜悦呀！红军跨过逶迤磅礴的五岭 乌蒙，越过白雪皑皑的岷山，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，红军用生命和鲜血告诉 我们：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”五、齐诵，升华诗情师：长征创造了一个前所未有的奇迹，长征书写了一首惊心动魄的史诗。毛 泽东用诗的语言再现了长征的壮举，再现了无畏、乐观的长征精神，同时也把自 己的英雄主义气概、浪漫主义情怀表现了出来。现在，请全体起立，让我们怀着 这种英雄气概、浪漫情怀再次朗诵这首诗吧！师：长征
