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1、学乐云教学平台使用心得体会（共5篇） 第1篇：王文学乐云平台使用心得体会以建促教，推进“学乐云平台”教学实践研究 和平二小 王文 目前，学校为每个教师在学乐云平台进行了实名注册，教师依托平台中“教师端”设置的云盘、教案、预_、授课、作业等环节，提供的丰富教学资源，满足老师个性化备课需求。这样，每位教师在课余可以登录平台进行个人的教学设计、资源的整理和制作，同时还可以观看别人的优秀案例和经验，为自己的教学提供参考，提高教学设计的能力。我们鼓励老师们将日常生活中的感人事例、安全小知识、经典图片以及学生在平台上完成的作业等，上传到该平台，创造属于自己的个性化教案。上课时，直接用班级电脑登陆平台进行教
2、学，课后，将自己的反思、问题通过平台进行反馈，或总结经验，或寻求帮助，学期末，将自己和学生积累的材料进行梳理，很快就能够形成个人的成长档案，提高了个人工作效率，方便、快捷，改变了以往教师应用复杂、费时费力的局面。第2篇：红云希望小学的学乐云教学平台使用情况总结学乐云平台使用红云希望小学自从市里推广学乐云平台使用之后，学校高度重视信息化手段在教学中的应用，采取了一系列的措施，推广使用学乐云这一平台，取得了良好的效果。一、学校学校在平台上注册了，建设丰富了内容，共设立了六大版块二十一个小版块：1.校园时讯校园新闻、前言、学校公告 2.教学科研教学动态、科研成果、课题研究、论文教案 3.德育工作少先
3、队工作、德育活动、思想品德、心理健康4.党建园地堂屋学_、党队活动、党建宣传 5.校务公开信息公开、规章制度、工作计划 6.图片校园专题活动、美丽校园、对外交流、师生风采老师和家长可以在网校上了解学校的基本情况、发展状态、活动开展、最新动态等，起到很好的宣传、交流的作用。二、教师空间学校为每个教师在学乐云平台进行了实名注册，教师依托平台中“教师端”设置的云盘、教案、预_、授课、作业等环节，提供的丰富教学资源，满足老师个性化备课需求。这样，每位教师在课余可以登录平台进行个人的教学设计、资源的整理和制作，同时还可以观看别人的优秀案例和经验，为自己的教学提供参考，提高教学设计的能力。我们鼓励老师们将
4、日常生活中的感人事例、安全小知识、经典图片以及学生在平台上完成的作业等，上传到该平台，创造属于自己的个性化教案。上课时，直接用班级电脑登陆平台进行教学，课后，将自己的反思、问题通过平台进行反馈，或总结经验，或寻求帮助，学期末，将自己和学生积累的材料进行梳理，很快就能够形成个人的成长档案，提高了个人工作效率，方便、快捷，改变了以往教师应用复杂、费时费力的局面。三、学生互动老师利用手机布置电子作业，并通过手机将所备资源分享给学生及家长，即时查看全班同学参与情况并进行点评互动，大大减轻了工作负担，提升了工作效率。学生利用手机可以直接完成老师布置的课文朗读、单词朗读等音频视频作业，可以与同学互动互评、
5、相互学_，刺激了学生学_兴趣，让学生主动参与到学_创造整个过程。通过这个过程，学校、家长和局也可以了解整个教学互动的过程，使用大数据监控教学质量，做到有的放矢。第3篇：铁西第二小学使用学乐云教学平台经验介绍云平台助力教与学 兴趣效率齐提升乌兰浩特市铁西第二小学 .6.3 在信息化浪潮的袭卷下，我校作为乌兰浩特市信息化推进工作的六所试点校之一，借助于学乐云教学平台引领教师迅速踏上了信息高速路。学乐云优秀的平台设计理念，独特的版块设计，丰富的教学资源、简单易学的操作，借助网络的全面覆盖，为我们这样一所处在城乡结合部的小学校，稼接上了信息化的翅膀。一、作为年度目标，强力整体推进为突出发挥学乐云作用，
6、学校将信息化作为年度个性化办学目标。制定了年信息化工作实施方案，云平台的使用被列为重中之重，保证了工作的顺利开展。二、师生全员培训，共同参与互动。我校现有24名专任教师，195名学生（大多数父母均无固定工作），只有28%的学生在家能够利用手机或电脑上网。为了推进云平台的使用，促进教学信息化水平的提升，我校于年12月、年3月对全体师生分别进行了两次云平台使用的专题培训。经过培训，师生基本能够熟练使用云平台；同时利用校讯通和电话等工具不断与家长沟通，解决了部分学生上网终端不足的问题；并于3月末召开了家长会，在会上校长亲自对家长讲解使用云平台的目的和意义，介绍了近一段时间学生使用情况；并请优秀家长介
7、绍使用云平台前后学_的收获、变化，极大的促进了家长观念的转变，近30%的家长迅速为学生新购置了上网终端。三、开放平板教室，弥补终端不足因部分学生无法解决上网终端，学校开学初就决定开放我校现有的一个平板电脑教室，安排辅导教师，在每周一、周三、周四下午让学生自由使用平板电脑查阅资料、上传作业。四、作业批改前置，提升学_效率。1、我们利用学乐云教学平台的网络优势，要求学生在固定的时间段上传作业，教师在同一时间内进行批改，发现问题，一对一讲解，评价后学生及时改错后二次上传，养成了认真完成作业和及时改正的好_惯。2、同时同学们在班级圈内晾晒作业、互动点评、互帮互助，学_气氛空前活跃，学_状态迅速改变。家
8、长说：“再也不用提醒写作业了，回家的第一件事就是赶紧写作业，赶紧发到班级圈，希望得到老师同学的肯定，更希望为求助的同学帮个小忙，学乐云真好！”背诵视频、家务劳动视频、社会实践视频、手工制作、好书推荐、高年级热爱写作同学的小说分享内容缤纷五彩，学生在拓宽学_的领域中全方位的展示自己，学会了分享，品尝着收获的快乐，他们在学乐云中尽情成长。3、每课课外选择题作业，学生们能及时完成，巩固了新知识。再利用提分中心也就是游戏，进行练_、巩固，学生的学_兴趣和能力都得到了提高。开学至今，全体学生共上传作业8000余次。其中，一年一班共27名学生，23名学生都能每天按时上传作业，与老师互动。在单项验收时计算全
9、班27名学生成绩都在90分以上。100分学生8名。学乐云教学互动带来学生可喜的变化。35年级在平台上每周留日记4篇，共有108人，其中与学困生互动1000余次。提高了学生的学_兴趣，批改前置保证了作业质量，减轻了教师第二天的批改量。五、一对一辅导，助力学困生脱困。 实施学困生与教师网络学_空间“一对一”个性化辅导、评价，记录成长轨迹。是我们利用信息化实现人人合格的重要举措。 各学科开学初就建立了学困生档案，利用云平台，脱离空间时间限制，及时有效地进行一对一辅导，提高了学困生的作业质量和学_效率。学校于每月末对学困生的进步情况进行检测，及时收集相关实验数据，及时调整策略，更好地为教学工作服务。本
10、学期教师与学困生互动共2100余次。其中在班级圈魏春芳老师作业互评应用很好，学生根据老师布置的作业及时上传，老师也能与学生及时互动，从3月份开始至5月31日魏老师与学困生共互动227次，房一鸣、薛佳宁、周琦，在测试中进步很大。六、培育“小先生”，同伴互助共进建立班级（三六年级）“小先生”网络学_、交流互助小组，推进生生互动互学。除了每个学科30%的师生一对一互助外的同学，均进入由“小先生”负责的45人互助小组。实践证明：学生们自主意识被激发，互助意识得增强，学_效率大提升。七、体验主题学_、实现素养提升学乐云帮助综合实践学科利用平板电脑实现了学生深度自主的主题学_，使学生综合素养一路向好。并得
11、到来校领导的好评。八、及时跟踪反馈，表彰奖励树典型1、表彰教师为推进此项工作，我校分管领导每天跟踪师生互动情况，发现问题及时与教师沟通，并进行了相关的数据统计。4月末，对表现突出的韩翠玲、刘青梅、房思敏、魏春芳、黄丽颖等教师进行了表彰奖励，并纳入绩效考核，极大地促进了广大教师的使用积极性。2、在“六、一”举行的“喜迎六一、快乐分享”庆祝活动中，对使用学乐云优异的同学冠以“晾晒小达人”、“出色小先生”称号，并隆重表彰。九、丰富的资源 助力新型课堂 提升教学效率1、教师利用云盘里大家的分享下载课件、编辑、修改就制成了自己所需的课件，解决了平时制作课件难、找资源难的问题，以前大约要用一节多课的时间现
12、在也就半个小时就能完成节省了时间，提高了效率。2、教师上传微课，实现课堂翻转，构建新型课堂，实现教与学方式的转变。3、教师的相关资料上传到平台，方便教学管理，使管理更轻松、更高效。总之，学乐云平台成为了我校师生教学研究的助推器，我们将以更积极的态度，在学乐云的助推下，以更高的效率更高的质量出色的完成各项工作。我们期待着学乐云平台的进一步优化，以及上网终端的进一步普及。 感谢学乐云平台，感谢领导的支持，期待得到更多的指导、帮助！祝学乐云平台高歌猛进、一路辉煌！第4篇：学乐云心得包秀霞自从使用学乐云这个教学平台以后，我最大的变化是每天不是着急看看微信圈里朋友都有什么动态，而是拿起手机看学乐云里老师
13、和学生都发生了什么，它悄悄地改变着老师和学生的生活，下面谈一谈我的几点感受：“学乐云教学”平台是一个激发学生学_天性，让日常教学更轻松高效的师生日常教学平台。它是直接切入课堂教学整个过程，推动课堂教学信息化，在互联网+时代结合移动互联网，优化完善老师和学生的传统授课方式。在学乐云教学平台，老师可以享受海量的PPT、教材教辅资料。利用手机直接备课、布置电子作业，并通过手机将所备资源分享给学生及家长，即时查看全班同学参与情况并进行点评互动，提高工作效率，可减轻教师的工作负担。学生可通过手机、电脑等智能终端进行移动学_，利用手机可以直接完成老师布置的课文朗读、单词朗读等音频视频作业以及电子作业，通过
14、学乐云教学提交给老师。平台还有同学间互动互评等实用功能，刺激了学生学_兴趣和共同参与学_过程的乐趣。第5篇：学乐云心得使用学乐云教学平台的心得包秀霞自从使用学乐云这个教学平台以后，我最大的变化是每天不是着急看看微信圈里朋友都有什么动态，而是拿起手机看学乐云里老师和学生都发生了什么，它悄悄地改变着老师和学生的生活，下面谈一谈我的几点感受：“学乐云教学”平台是一个激发学生学_天性，让日常教学更轻松高效的师生日常教学平台。它是直接切入课堂教学整个过程，推动课堂教学信息化，在互联网+时代结合移动互联网，优化完善老师和学生的传统授课方式。在学乐云教学平台，老师可以享受海量的PPT、教材教辅资料。利用手机直接备课、布置电子作业，并通过手机将所备资源分享给学生及家长，即时查看全班同学参与情况并进行点评互动，提高工作效率，可减轻教师的工作负担。学生可通过手机、电脑等智能终端进行移动学_，利用手机可以直接完成老师布置的课文朗读、单词朗读等音频视频作业以及电子作业，通过学乐云教学提交给老师。平台还有同学间互动互评等实用功能，刺激了学生学_兴趣和共同参与学_过程的乐趣。云教学平台使用心得体会学乐云教学使用心得体会（共5篇）网络教学平台应用心得体会老师使用平板教学心得体会（共19篇）使用平板电脑教学心得体会（共7篇）
