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1、涉江采芙蓉配套作业 统编版高一必修上涉江采芙蓉 【基础知识】 1下列有关涉江采芙蓉的段落，有错别字的一项是（） A涉江采芙蓉，兰泽多芳草。B采之欲遗谁？所思在远道。 C环顾望旧乡，长路漫浩浩。D同心而离居，忧伤以终老。 2在艺术上达到了五言诗的最高成就，被称为“五言之冠冕”的是（） A诗经B古诗十九首C春江花月夜D归园田居 3下列诗歌题目不属于乐府诗题的一项是（） A杜甫茅屋为秋风所破歌 B无名氏涉江采芙蓉 C曹操短歌行 D李白行路难 4对涉江采芙蓉赏析不恰当的是（） A首句，“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”，写自己在一个幽静清美的环境中采摘芙蓉即荷花，以引起下文贻赠远人之念。 B“采之欲遗谁”中的
2、“遗”读wi，是馈赠的意思。古人有采摘香花赠与相亲之人的习俗。 C“所思在远道”，所思念的人尚在远地，表现了对远方游子的思念和悲慨之情。 D“同心而离居”五字，说出了社会中长期存在的人生遗憾，也表现了主人公思乡怀友的真挚之情。 5下列句子所用修辞手法与其他三项不相同的一项是（） A问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（李煜虞美人） B其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。（白居易琵琶行） C采之欲遗谁？所思在远道。（古诗十九首.涉江采芙蓉） D曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？（毛泽东沁园春.长沙） 6下列文学常识表述有误的一项是（） A涉江采芙蓉选自古诗十九首，古诗十九首是汉末文人五言诗的代表，内容大
3、多是游子思妇之辞。 B短歌行是曹操的作品，他的诗歌受乐府民歌的影响很深，但富有创造性，气魄雄伟，情调苍凉悲壮。 C曹操是建安文学新局面的开创者，他的作品除五言外，四言诗也有不少优秀之作，如短歌行观沧海。 D陶渊明自号“五柳先生”，东晋时期著名诗人，是我国诗歌史上“山水”诗风的开创者。 7下列有关文学常识的表述，错误的一项是（） A诗经是中国现实主义诗歌的源头，因它的内容以反映劳动人民生活的国风为主，所以文学史上把这类诗歌称为“风体诗”。“风”“雅”“颂”“赋”“比”“兴”，合称诗经“六义”。 B离骚在我国诗歌史上是继诗经之后的又一座高峰，也是第一部杰出的抒情长诗。屈原在这首诗中反复抒发了自己要
4、求革新的政治抱负，热情洋溢地表达了他对祖国对人民的热爱和关怀，愤怒地揭露了楚国最高统治者的自私、昏庸和腐朽。 C南朝的孔雀东南飞（和北朝的木兰诗并称为“乐府双璧”）全诗长达1700余字，可谓古诗中的鸿篇巨制。它生动具体地叙述了焦仲卿和刘兰芝婚姻悲剧的全过程，控诉了封建礼教，赞颂了焦刘两人对爱情的忠贞和宁死不屈的反抗精神。 D归园田居是陶渊明创作的一首古体诗，选自古诗十九首，代表了五言诗的最高成就，语言质朴无华，可谓豪华落尽见真淳。 8.默写。 （1）运用比兴手法写抒情主人公形象的雅洁及营造清幽、高洁的意境的句子：“_，_。” （2）运用设问的手法，写主人公内心的凄凉寂寞的句子：“_？_。” （
5、3）写主人公遥望故乡的方向，归乡之路绵延无尽的句子：“_，_。” （4）写两个相思相爱的人不能相聚相守的句子：“_，_。” 【课内阅读】 一、阅读下面这首诗歌，完成各题。 涉江采芙蓉 古诗十九首 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁？所思在远道. 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。 1下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（） A“芙蓉”，即荷花。首句用给人清幽、高洁感觉的荷花，营造了清幽、高洁的意境。 B“采之欲遗谁？所思在远道。”这两句点明了思妇的忧思源于对丈夫的思念。 C全诗运用借景抒情及自描手法抒写漂泊异地失意者的离别相思之情。 D此诗是一首工整的五言格律诗，也是古诗十九首
6、中描写怀乡思亲的代表作。 2这首诗表达了游子内心深切的忧伤，请简要回答游子为何忧伤。 二、阅读下面这首诗，完成下列小题。 涉江采芙蓉 古诗十九首 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。 1下面对本诗的赏析，不正确的一项是（） A诗的开头以女子的口吻写起，在荷花盛开的美好季节，在风和日丽中，荡一叶小舟摘几枝可爱的莲花，归去送给各自的心上人。 B美好欢乐的情景，被充斥于诗行间的叹息之声改变了，“采之欲遗谁？所思在远道”，长长的吁叹，点明了主人公全部忧思之由来。 C“还顾望旧乡，长路漫浩浩”两句空间突然转换，出现在画面上的，似乎已不是拈
7、花沉思的女主人公，而是那身在“远道”的丈夫了。 D“同心而离居，忧伤以终老”，这一句无疑是全诗的主旨之语，将一对同心离居的夫妇的痛苦之情准确而又含蓄地表达了出来。 2结合全诗，分析“兰泽多芳草”一句在整首诗中的作用。 三、阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 涉江采芙蓉 古诗十九首 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。 1下列对这首诗的赏析，不正确的两项是（） A“芙蓉”，即荷花。首句用给人清幽、高洁感觉的荷花，营造了清幽、高洁的意境。 B“采之欲遗谁？所思在远道。”这两句点明了思妇的忧思源于对丈夫的思念。 C“还顾望旧乡，长路漫浩
8、浩。”设置悬念，写故乡的妻子担心丈夫收不到寄出的芙蓉。 D全诗运用借景抒情及白描手法抒写漂泊异地失意者的离别相思之情。 E.此诗是一首工整的五言格律诗，也是古诗十九首中描写怀乡思亲的代表作。 2这首诗表达了游子内心深切的忧伤，请简要回答游子为何忧伤。 3假设涉江采芙蓉中的“采芙蓉”是女子，请展开合理想象，用散文化的语言改写下面的句子，描述要有文采。 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。 【课外阅读】 一、阅读下面这首古诗，完成各题。 穆穆清风至 (汉)无名氏 穆穆清风至，吹我罗衣裙。 青袍似春草，草长条风舒。 朝登津梁上，褰裳望所思。 安得抱柱信，皎日以为期。 注释：穆穆：清明柔和
9、的样子。褰：把衣服提起来。抱柱：庄子.盗跖：“尾生与女子期于梁下，女子不来，水至不去，抱梁柱而死。”“梁”与上文“津梁”都指桥梁。 1下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（） A由春色触发的怀远之情，在古代闺情诗中有很多。例如李白的春思：“燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。”本诗也是一首闺情诗。 B春风吹动了衣襟，使主人公想起了心上人的青袍也一定是在春风中飘拂着，这种用恋人的衣着代指恋人的手法与诗经中的“青青子衿，悠悠我心”有着异曲同工之妙。 C诗经.氓中的主人公对氓因思念而望：“乘彼垝垣，以望复关，不见复关，泣涕涟涟。”这与本诗主人公“望”不到所思之人时抒发的情感相同，都是含蓄而
10、委婉的。 D很多汉代古诗和这首无名氏的作品一样，具有素朴的民歌风格，平淡纯净，一往情深，如“涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁，所思在远道。” 2对本诗最后两句所表达的情感，有人认为是“深怨”，有人认为是“热烈的期待”，请结合全诗谈谈你的看法。 二、阅读下面诗歌，回答问题。 登柳州城楼寄漳汀封连四州 柳宗元 城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。 惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。 岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。 共来百越文身地，犹自音书滞一乡。 注：元和元年，柳宗元因参与永贞革新而被贬，十年后，循例被召至京师，因有人梗阻，柳宗元再度被贬谪为柳州刺史。十年前与他一同参与“永贞革新”的友人韩泰、韩晔、
11、陈谏、刘禹锡也分别出任漳州、汀州、封州、连州刺史。此诗为诗人初到柳州所作。百越：即百粤，泛指五岭以南的少数民族。文身：在身上纹上花绣，古代有些民族有此习俗。 1下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（） A诗歌首联从登楼写起，感物起兴，愁思充溢于辽阔而荒凉的空间，既统摄诗题之魂，又为下文的逐层抒写展开了宏大的画卷。 B诗歌颔联写出惊风密雨中芙蓉和薜荔使人心灵颤悸的情状。“飐”、“侵”二字在描写上错落有致，摇曳生姿，曲折多澜，情趣动人。 C诗歌颈联对仗工整，一仰一俯，视野各异。仰观重岭密林、遮断千里之目；俯察江流曲折，有似九回之肠。 D诗歌中间两联写诗人目之所及，既写近景，也写远景，既涉动景，又涉静
12、景，既有实景，又有虚景，可谓工微入画，令人称叹。 E.“共来”一句，既与首句中的“大荒”照应，又再度统摄题中的“柳州”与“漳、汀、封、连四州”，使全诗结构严谨，照应自然。 2结合诗歌后三联，简要分析诗人“愁思”的原因。 二、阅读下面诗歌，完成下面小题 咏荆轲 陶渊明 燕丹善养士，志在报强嬴。 招集百夫良，岁暮得荆卿。 君子死知己，提剑出燕京； 素骥鸣广陌，慷慨送我行。 雄发指危冠，猛气冲长缨。 饮饯易水上，四座列群英。 渐离击悲筑，宋意唱高声。 萧萧哀风逝，淡淡寒波生。 商音更流涕，羽奏壮士惊。 心知去不归，且有后世名。 登车何时顾，飞盖入秦庭。 凌厉越万里，逶迤过千城。 图穷事自至，豪主正怔
13、营。 惜哉剑术疏，奇功遂不成。 其人虽已没，千载有馀情。 1下面关于诗歌的说法，表述不当的一项是（） A从体裁来看，本诗属于古体诗，唐以前的诗经离骚涉江采芙蓉等都是这一类。唐诗，如杜甫的茅屋为秋风所破歌则为近体诗。 B从题材来看，本诗属于咏史诗。以历史典故为题材，表明自己的看法。诗中的荆轲也是诗人猛志不衰，疾恶除暴、舍身济世之心的艺术折光。 C从抒情方式来看，本诗的最后四句，是直接的抒情和评述，诗人一面惋惜其“奇功”不成，一面肯定其精神犹在，“既惜之，复慕之”。 D从语言风格来看，朱熹说：“陶渊明诗，人皆说是平淡，据某看他自豪放，但豪放得来不觉耳。其露出本相者，是咏荆轲一篇。 2下面关于诗歌的说法，正确的一项是（） A诗歌按照事件的经过，描写了出京、饮饯、登程、搏击几个场面，尤其着力于人物动作的刻画，塑
