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1、汉语拼音12 an en in un n教学目标：1.学会、o、e三个单韵母，能读准字母音，认清字母形。2.认识声调符号，学习掌握、o、e的四个声调。3.能直接读出带声调韵母的音。教学重点：、o、e的发音方法和韵母带调一口呼是重点。教学难点：读准韵母的二声和三声是难点。教学课时：一课时教学过程：一、知识回顾1. ppt出示学过的声母、复韵母和整体认读音节。2.今天，老师还请来了五个拼音娃娃an、en、in、un、n，请你们仔细观察它们，你们有什么发现？3.学生发现都有n，尝试发音。由单韵母和前鼻尾音“n”组成的复韵母叫前鼻韵母。二、新知讲解(一)教学前鼻韵母n en in un n1.出示课本
2、图片引导发音。2. 前鼻韵母逐个教学。朗读方法：学生自由练读、指读、齐读、开火车读。（1）an安an天安门 n n nn n n n（2）en摁en摁门铃 en en enn n n n（3）in饮yin饮料饮料 in in inn n n n（4）un蚊un蚊子蚊子 un un unn n n n3.写一写。老师范写，学生在练习本上模仿练习。（二）教学整体认读音节yun、yin、yun教师范读、领读，学生跟读。（1）教学yuanyuan的声调标在a上，进行四声练习：yun(冤案)yun(缘故)yun(远方)yun(医院)（2）教学yin在in的前面加上声母y，就是整体认读音节yin，它的读音
3、和前鼻韵母in相近。进行四声练习:树阴下面多阴凉，ynynyn。十五的月亮洒银光，ynynyn。夏天热，喝饮料，ynynyn。杯上有个小手印，ynynyn。(3) 教学yun大y看到我们教室里这么热闹，也过来了，这时带着n头饰的小孩找不到妈妈了，大哭起来，y阿姨走过来问她：“小朋友，你为什么哭呀？”“我找不到妈妈了。”y阿姨说：“擦去你的眼泪，我带你去找妈妈。”她们手拉手去找妈妈，就组成了整体认读音节yun。(指名读，齐读。)yun也喜欢戴漂亮的帽子，小朋友看。(出示：yn、yn、yn、yn)指名读，齐读。（三）教学三拼音节。(1)学生自由拼读。uanuankuankuanhuanhuan(2
4、)回忆j、q、x和相拼时的读法，学生拼读三拼音节。janjuanqanquanxanxuan三、巩固新知，练习拼读1.我们认识了5个前鼻韵母和2个整体认读音节，看看谁能都读对，和这些拼音成为好朋友。2.你们已经能读声母和复韵母相拼的音节了，相信声母和前鼻韵母相拼，你们也能会读。请大家打开书48页，自己试着读一读。3.运用各种形式检查拼读情况。四、认识生字引导学生按一定顺序说一说图上的内容。随机出示词语及音节：蓝天ln tin、白云bi yn、草原co yun、森林sn ln、轮船ln chun3.现在请同学们借助拼音再来读一读这五个词语。同桌互相读、指读、齐读。4.去掉拼音再读一读这五个词语。自由读、同桌读、小组比赛读。5.你能选一个词练习说一句话吗？五、学习儿歌，巩固拼音。1.每个小朋友都有自己的家，那白云的家又在哪里呢？你们想知道吗？让我们一起来看一首儿歌吧！(揭示题目“家”，跟读。)2.出示儿歌。(1)找找儿歌中已学过的字，读读。(点击出示。)(2)还有一些字虽然没学过，但音节大家都熟悉，咱们来读读。(点击出示。)(3)自由读整首儿歌，能干的小朋友还可以配上动作。(4)四人小组互帮互学，合作学习儿歌。(5)检查朗读。(能做动作的小朋友上台展示。)
