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1、七年级第一学期英语教学计划一、 学情分析：本学期我担任初一两个班的英语教学，根据对学生小学毕业时水平测试成绩的了解，本届新生都已接触了英语，从小学三年级开始学英语，英语水平各有差异，学生的发音较准，但书写存在很大问题，有一部分同学的英语功底较好，但有一部分学生对字母的认读、书写还存在问题。这就要求我在平时的教学中，注重对学生进行基础教学，缩小他们之间的差距，在教学中增加趣味性，提高学生学习的积极性。二、 指导思想以课程标准为准绳，改变原有的重视语法和词汇的教学，重视对他们进行实际语言运用能力的培养，激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯。发展学生自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一
2、定的英语基础和听、说、读、写技能，帮助学生了解世界和中西方文化差异，形成健康的人生观。三、 发展目标按照课程要求，七年级学生要达到三级目标要求：即对英语学习表现出积极性和初步的自信心。能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息。能读懂小故事及其它文体的简单书面材料。能参照范例或借助图片写出简单的句子。能参与简单的角色扮演等活动。能尝试使用适当的学习方法，客服学习中的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。四、 教学内容梳理、教学重点及各项教学任务预备级：以“话题”为中心，在真实情境中复习或学习基本日常用语及简单对话，在同一话题中尽可能多的覆盖小学
3、要求掌握的180多个基本词汇中的相关词汇，这样，通过12 个单元的学习，覆盖基本词汇中的140多个。各个单元在编写时遵循听、说、读、写均衡训练的基本思路。首先设计了以听说为主的课文对话，然后在此基础上设计了与对话内容相关的听说练习，以巩固在主课文中学习的句型，并且达到词汇拓展的目的，然后由浅入深设计了写的练习，由最初的字母、单词书写到简单的句子书写，逐步培养学生基本的英语书写能力。接着设计了听力和对话练习，巩固本单元所学基本内容，最后设计了较为灵活的互动活动，以学生之间的对话练习为主，展现本单元的学习成果。Module 1 Nice to meet you 本课以自我介绍为题材。以一般现在时S
4、+be为主，重点介绍年龄，姓名，来自何地，了解英美国家姓名的表达方式与我国的不同。Module 2 Me , my parents and my friends本课以朋友和父母为中心，围绕他们的体育擅长，职业等问题展开，学习动词can表示能力的肯定，疑问否定形式，this 和 these 的用法，能够运用所学句型结构向不同的朋友咨询情况或介绍自己的情况。Module 3 My new school本课以学校为话题，把焦点放在对学校的介绍上，重点学习There be 句型。表地点的介词，形容词性的物主代词，表所有关系的“ ”学生能用there be 句型介绍自己的班级和学校。能用there be
5、 句型写出简短的介绍学校和教室的句子。了解不同国家学校发展情况，了解不同国家的学校教育。培养热爱学校、热爱自己家园的意识。Module 4 My familyhave/has got 表示“有”（肯定、否定、疑问），能听懂有关家庭介绍的简短对话，能利用there be 句型和have got 句型介绍自己的家庭，能用have/has got 写出简短的介绍家庭的句子，并能正确运用大小写，以及句号和问号，培养对家庭的爱以及对家庭成员的关心，培养对不幸家庭同学的同情和帮助。Module 5 Healthy food 本课以食品为话题，在让学生学会各种食品英文表达的同时，学会健康饮食。学习have/
6、has got“有”，some 和any 的用法，名词单复数，能听懂包含食品的对话，能谈论健康食品，能写出有关食品的短句，掌握but 的连词功能，能发表自己对食品的看法。培养对中国饮食的感情，培养民族自豪感。Module 6 An invitation to the cinema 本模块以影视娱乐活动为话题，体裁主要是娱乐活动广告，通过本模块的学习，培养学生阅读此类文体的能力，要求学生掌握一些与之相关的基本词汇，读懂广告中的重要信息，学习周一至周日的表达方式及在时间和地点前的介词用法，能听懂有关邀请别人做事的对话，向别人发出邀请。学习电子邮件的写作方式，。掌握时间地点的表达方式，了解英语国家的
7、人们怎样发出邀请，提出建议。Module 7 My school day本模块的话题是学生非常熟悉的，围绕“我的一天学校生活”这个话题展开。相关的语法项目是学习时间的表达方法以及实义动词（主语为I,they we ,you ）一般现在时的陈述句形式。时间前不同介词（in, on, at ）的使用，学习有关科目名称，要求学生能够听懂并能简单的向他人介绍自己一天学校生活的情况。乐于谈话学校生活，培养良好的学习愿望和兴趣。Module 8 Different habits本模块以“不同的习惯为话题，围绕如何为他人挑选生日礼物而展开听、说、读、写的语言实践活动。询问不同国家的风俗习惯。频度副词的使用以
8、及在句中的位置。动词第三人称单数形式、形容词性物主代词的用法。能够运用名词所有格能够描述他人的喜好。了解不同国家的人们在赠送生日礼物时的不同风俗习惯。培养学生乐于交友，乐于与他人合作、健康向上的品格。Module 9 A trip to the zoo动物是学生熟悉和喜爱的话题。本模块以“动物”为话题，介绍了世界各地的动物以及其栖息地、习性等。学习一般现在时第三人称单数作主语的疑问句及其回答。能听懂有关介绍动物的对话。能介绍并写出自己喜欢的动物。唤起学生热爱动物、保护动物的意识。了解常见动物在英语国家中的含义。Module 10 Computers本模块以电脑为主题，内容涉及如何用电脑的完成作
9、业，世界不同地方的人们对电脑的利用程度等。描述过程、询问并表达频度。学习一般现在时的特殊疑问句。通过学习电脑方面的词汇提高对英语的学习兴趣，特别是对电脑感兴趣的学生会大大提高学习英语的积极性。五、 理念转变改变原有的传统教学模式，注重培养学生语言运用能力，在对课程的设计上，遵循学生的认知规律，全面合理的设计教学思路，贴近学生生活，精心设计知识学习，技能训练的教学活动和方式。 引导学生进行自主，探究，合作学习的方法，渗透情感态度与价值观教育的内容。对练习的设计，从检测教学效果，注意问题发现，进行技能训练，减轻学生课业负担，认真编拟，认真全体学生参与。 六 教学措施 1加强词汇教学，初一新生主要培
10、养学生学习的积极性，养成良好的学习习惯。从开始加强词汇教学是很有必要的，词汇教学，包括单词拼写。 词义记忆、语用功能的训练。在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利的用英语思考。2、加强交际用语教学。用英语进行交际是英语教学的根本目标，在进行语言功能项目时，要尽量避免格式化，不能限制学生的思维能力，要培养学生灵活运用语言的应变能力。七、学生学习常规要求1）课前要预习，不懂的部分用铅笔划线。2）上课前，要将课本、练习本、同步练习册、笔记本放在课桌的右上角。3）上课回答问题时举左手，右手做笔
11、记。4）课后要及时复习，认真独立的完成作业。5）对每天所学的单词和课文对话要及时背诵。6）对在课堂中有疑问的地方要及时地问老师以便及时解决。7）要进行不定期的阶段性的检测。八、课程进度表第一周 军训第二周第四周 预备级四个模块第四周 中秋节放假第五周 Module 1 Nice to meet you 第六周 国庆节放假第七周 Module 2 Me , my parents and my friends第八周 Module 3 My new school第九周Module 4 My family第十周期中复习，期中考试第十一周Module 5 Healthy food 第十二周Module 6 An invitation to the cinema第十三周Module 7 My school day第十四周Module 8 Different habits第十五周Module 9 A trip to the zoo第十六周Module 10 Computers第十七周复习第十八周复习（备注；一周进行一次测验）第十九周期末考试
