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1、最新年度教学工作总结 最新年度教学工作总结（通用 5 篇）最新年度教学工作总结 12016 年 11 月，我有幸成为区名班主任 XX 工作室的学员之一，为期 3 年。蓦然回想，2 年弹指间就曩昔了，感谢工作室这个平台，感谢列位成员及学员 先生，分外感谢 XX 先生，这 2 年来让我发展得很快，也学到了许多、许多。我感 觉在这两年中，受益匪浅。作为“研究的平台，发展的阶梯”，工作室为我的个人 成长提供了机会，让我发展得很快，同时，也使我认识到自身的不够，明确了尽力 的偏向。现将两年的工作做如下总结：一、努力地学习，增强和进步了理论修养。2019 年 10 月 16 日那天，工作室集中运动，先生要
2、求每人选一本书回去 读，最后桌上的班主任兵法随即引入我的眼帘，光观名字就感觉很有霸气，拿 得手后，掀开书本第一页，我便被蒋先生的暖心举动而冲动，书上贴了一张小巧风 雅的赠言：一本新书像一艘船，率领我们从狭隘的地方驶向无限广阔的生活的海 洋。赠言阁下还附有一大束玫瑰，正所谓：赠人玫瑰，手留余香。此书中拭魅战 篇的故事又何曾不是我本身的故事的真实写照呢。真的是我们广买办主任学习的 好书啊，正如书本卷页所说：篇篇是美文，招招是良方。虽说已是观完了班主任 兵法一书，但书中还有许多值得我细细品读、观赏和推敲学习的地方，里面的一 些治理教授教化措施必然会对我的班主任工作的开展有很大的赞助。但我本身在理 论
3、上的知识远远不敷，只有努力的学习，增强理论修养，能力让我自身的咀嚼进步 上升一个条理。二、作为班主任，初步形成本身作风的雏形。通过此次参加 XX 名班主任工作室的学习，我加倍深刻的认识了班主任工 作的艰辛和不易。一次听了夏先生小故事，大事理，小视频，大教导等独 树一帜的德育教导措施，我就爱了上它们，就不停在揣摩着每一次的班会课要上些 什么，给他们观些什么，要达到什么后果。实践证明，这些措施教导学生异常有 效。当观到孩子们学习状态呈现了疲态，学习造诣好的越学越带劲，造诣欠好的就 敷衍塞责，消磨光阴度日，我实时召开了一个主题为坚持便是成功的班会课， 在课上我运用了小故事，大事理这种方法，给他们讲述
4、了英国达人秀中相貌平 平，运气特差的保罗.波茨历经艰巨险阻，坚持追求本身的梦想，最终成为冠军的 故事，上完这一课后，学生深受冲动，对他们触动影响较大，如今学生们的学习也 回归了常态化。同时，学生们也爱上了我这种讲故事明事理的方法。我感觉我要坚 持下去，力图形成本身的作风。三、存在问题及往后尽力偏向。对付我本人来说，在这两年期间我学到许多，但也发明许多不够之处，我 个人的理论程度和实践才能很低，对付教导的总结与反思也十分欠缺。分外是科研 才能异常脆弱，对本次的科研课题不知所措，便是因为平时少观书和不能静下心来 钻研科研，导致没法子完成工作室部署的任务。为此，往后我将力图挤光阴出来多念书、多读些教
5、导案例、教导叙事和教 导论文，同时把平时发生在本身身边的身边人身边事记录下来，整理成案例，要勤 于实践，勇于探索，争取更大的造诣。固然说作为学员工作室学习期满两年停止 了，但这并不是终点，我将把这里作为动身点，继承尽力，努力朝上提高，努力晋 升自身的科学素养和教导教授教化程度，为本区教导成长供献本身的绵薄之力!最新年度教学工作总结 2学年度第二学期即将结束，本学期我校的教育教学工作在提高教育教学质 量上，做了认真的探索和研究，取得了一点成绩，为了总结经验，找出差距，更好 地促进学生健康成长、提高教师综合素质、也为了学校整体和谐发展，现将一学期 来我校的教学工作做一简单总结：（一）立足教学常规，
6、扎实开展教学工作俗话说：“细节决定成败”。只有将教学工作的各个环节（备、上、批、 辅）做细、做实，才能确保教学工作有效、高效。1、召开教学工作会议，明确常规要求在本学期开学初的第一周，我们集中了全学科教师，对备、上、批、辅工 作提出了详尽的要求。备课 要按照教学模式五大环节来操作，重点体现“先学后教、以学定 教”。对每个知识点的处理要有预设，备课做到“备以致用”。上课 要体现转型的思想，用转型的思想引领自己的课堂。充分体现以 学生为主体、以教师为主导。倡导小组合作学习。批改工作 要做到全批全改，有批有改,批改不要受次数限制。改变教师 为应付检查而被动的完成批改任务不良倾向。辅导工作 确定了“既
7、有培优又有补差、重在抓两头”的辅导工作思 路。2、进行教学常规检查，督促指导改进本学期，由大校长带头，教学校长组织教导主任以及数学副主任、英语学 年组长为主要负责人，分别于 4 月份和 6 月份对全镇的备课、批改、学困生辅导、 课堂教学进行了指导性和考核性地检查。4 月份我们进行的是指导性的检查工作。在检查中发现问题就及时地面对 面地进行反馈和指导，发现典型模范，就带回去，在全镇的教师大会上，进行宣传 学习，让身边的典型带动全镇的工作，并借以调动老师工作的积极性。通过检查， 我们发现，中心小学的代课教师何丽艳老师的作文批改很到位，全班学生的作文做 到了全批全改，每个学生的每篇作文，几乎没有没改
8、动的地方，标点符号、错别 字、用词、修辞方法、段落等，她都做了细致的修改，提出了合理化建议，真的是 值得学习和推广，作为一名代课教师这种敬业态度实属难得。在作业布置方面，我 们也发现了典型。比如希望小学的刘瑞春老师，她也是一名代课教师，而且已经 54 岁了，担任六年级的班主任工作。她对学生的作业设计很用心，不管在层次上 还是在作业类型上，她都做到了精心准备。学生书写很工整，刘老师批改得也相当 认真，翻开她班的作业本，真的可以用赏心悦目来形容，为年轻教师树立了榜样。 另外，鸿缘小学的邵林、姜玉薇，中心小学的刘敏、韩平、王玮文等这几名教师所 任班级的作业也有很多可取之处。在 4 月 25 日的总结
9、会上，对以上老师进行了表 扬，并且展示了她们班级的作业，对年轻教师触动很大。相信在今后的作业布置及 批改方面肯定会有很大改观。当然，我们也发现了几名年轻教师工作太浮躁，一副 无所谓的样子，学生书写不认真，作业批改及其应付，对这些老师单独找他们谈 心，教给他们方法的同时，也教育他们对待工作要认真，要对学生负责任。6 月份，我们进行了常规教学的检查验收考核工作。对写字教学进行了验 收，并评定成绩。对老师的备课、批改也进行了验收，评定出表现突出的老师，给 予量化考核的分值鼓励。对备课进行了评优活动。被评为优秀教案的，语文的有： 于涵、刘爱萍、邵林、何丽艳、李娇、郭海英、刘敏；数学的有：李晓红、邵林、
10、 杨梅香、王玮文、刘爽、；英语的有：韩宝珠、毛淑香；综合的有：卢红艳；获得 优秀教案的老师，在年度考核中都有相应的加分。书法教学以往在我们学校是个比较薄弱的环节。但是我们在检查中发现， 中心小学六年级老师刘爱萍、鸿缘小学六年级老师邵林能够认真指导学生书写软笔 字，这两个班级学生的毛笔字写得虽然不是很好，但也有模有样。但是，也可以看 出，全镇的书法教学仍处于被动和应付状态，这也给我们今后的写字工作提了个 醒。（二）着眼课堂教学，开展系列的教研活动1、抓好常规教学近几年来，我们学校新上了很多年轻教师，他们工作热情很高，但由于工 作经验不足，所以很多常规教学方面的知识需要汲取。为此，开学初我们明确了
11、本 学期的工作思路，即立足常规，将课堂教学工作向纵深方向发展。教师上班的第二 天，唐主任对本学期的课堂教学工作做了进一步的辅导，解释了我们双塔镇小学“目标导学教学模式”的意义。会上，语数英三个主任各自对教师备课、上课做了 详细的辅导，语数英体美音学科的备课均按照要求采用手写。接着，教学副校长又 做了进一步的强调，强调广大教师一定要做到“备教一致”，教师教学用书要用 好、钻研好，每一位教师上课前要吃透教材，备课要切切实实地为上课服务。为了让年轻教师更好地掌握课堂教学要领，开学第一周，我们就搞了一次 观摩课（分高低段），分别选出一名教师授课，课后由相关主任做点评，各位老师 互动研讨。会上，让年轻教
12、师提出上课方面存在哪些疑惑，还有哪些亟待解决的问 题，以此确定小主题研修，让老师们在个人学习、同伴互助、专业引领等活动中， 逐个解决这些教学中的困惑。2、聚焦课堂 系列研讨课堂教学的最终落脚点是在课堂。课堂上学生能否真正的成为学生学习的 主体，是我们这一阶段关注的重点。为此，由教学校长、教导主任为主抓，每个周 三下午，都要以各种不同的方式，传达上级的教研精神，根据本镇的课堂教学情 况，进行引路课、观摩课、诊断课、汇报课等一系列课堂教学活动。本学期，我们开展的教研活动有：3 月 7 日，张胜囡、李晓红两位老师分别为全镇 13 年级班主任老师 上了一节数学和语文引路课，课后与会老师进行了研讨，唐秀
13、梅主任和王庆华老师 分别给予点评。3 月 9 日，王玮文和姜欢两位年轻老师分别为全镇的 46 年级班主任 老师上了一节数学和语文引路课，课后两位老师分别做了教学反思，教导主任唐秀 梅做了点评，老师们也进行了互动研讨。3 月 12 日，郭海英老师为全镇高段老师上了一节语文观摩课，题目是 匆匆；3 月 13 日，刘爱萍老师为全镇高段老师上了一节数学观摩课，题目是 比例的认识。课后，老师们进行了研讨，参与听课的每位老师都踊跃发言， 有的肯定优点，有的提出不足，也有的提出疑问，总之，本次教研老师们都有不同 程度的收获。3 月 21 日，韩宝珠老师为全镇的英语老师上了一节英语引路课，课后， 韩老师做了教
14、学反思，详细的分述了每一段教学活动的意义；参加教研的各位老师 进行互动研讨，不明白的、模棱两可的全都提出来，大家共同讨论，达到了教研的 目的。4 月 18 日，郭海英和张胜囡老师为全镇老师上了关于数学练习课的引路 课，课后王庆华老师组织大家进行了研讨，就如何上数学练习课、如何上好数学练 习课展开了讨论，大家都踊跃发表了自己的意见和建议，也提出了一些困惑。从 4 月份开始，我们进行了一师一优课的评比，形式是先由教师自己报 名，然后教学领导听课，最后进行评比，全镇共计 28 名教师报名，最后评出 12 节 校级优课，分别是王玮文、郭海英、张胜囡、周伟伟、李晓红、林继燕、杨梅香、 韩宝珠、刘爱萍、韩
15、智、单葆财、吴雅南。5 月末到 6 月份，我们又进行了校级优课的评选，这次共 38 名教师报 名，教学领导逐一听课，对每位老师进行排序，为下学期普兰店区举行的优课评选 做好充分准备。5 月 16 日，组织全镇的班主任老师进行了一次集体备课，由滕慧君老师 担任主讲老师，主题为“先学后教、以学定教”。5 月 22 日，我校很荣幸地得到了普教科和小教部的教学视导，他们对我 们的 27 节课逐一进行了点评，老师们均表示受益匪浅。领导们对我校的教学常规 以及学校的教学管理方面既给予了肯定，又提出了很多宝贵意见。（三）重视学生特长方面的培养，做好培优选优工作落实素质教育，培养德智体全面发展。坚持塑造“合格加特长”的优等 生。本学期开展了一些列的教学活动：1、抓写字特长生的辅导工作，积极参加区级及市级的写字比赛本学期，我们对写字学优生的辅导加大了工作力度。写字辅导员老师定期 给学生指导，参加了普兰店区和大连市举办的中小学生书法比赛，我们学校的钢笔 字取得了比较好的成绩，普兰店区级有 5 名学生获奖，大连市级有四名学生获奖， 很遗憾毛笔字没有获奖。由此，我们会继续发扬我们的成绩，但也会看到我们的不 足，在软笔书写上，我们学校是个弱项，我们会把软笔书法教学迎头赶上。2、注重朗读训练。我们这学期开学初布置了加强朗读训练的教学任务，在 6 月
