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1、“学程导航”课时教学设计 施教时期： 年 月 日教学内容17.李时珍夜宿古寺共几课时2课型新授第几课时2三维目标1能正确、流利、有感情地朗读课文。2理解课文内容，体会李时珍为编好本草纲目而不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风。3培养学生抓住重点语句进行品析赏读的能力。4练习复述课文。教学重点难 点重点：品读重点语句，感悟李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的工作作风。难点：整体把握课文，深入体验李时珍一心为民的情感。教学资源1课前组织学生搜集李时珍的相关资料。2PPT课件预习设计1反复阅读课文513小节，你从哪儿体会到李时珍为编写好本草纲目不怕吃苦的精神，严谨认真的作风和造福人民的可贵精神的？
2、在书上圈画。2继续阅读关于李时珍的故事，进一步了解李时珍。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思第一版块：复习（1分钟）1.读题2.预设：师徒俩的住宿条件十分艰苦。第二版块：学习57自然段（14 分钟 ）1.师徒俩除了住得苦，还吃了哪些苦呢？预设：（1）师徒俩找来枯枝杂草，生起火来。（2）用陶碗舀来泉水煮沸 （3）啃干粮2.理解体会“啃干粮”，感悟李时珍的辛苦 。（1）“啃干粮”的“啃”是什么意思？（咬、用力咬、放在磨牙上咬）（2）看出来你们咬的时候很费力，你们吃什么东西的时候要这么费力呢？（3）李时珍啃的是干粮，怎么要费这么大的劲咬？预设：风干了，硬了。可见放的时间长了。）（4）粮食放时间长
3、了，说明了什么？预设：在路上察访药材的时间长了，可真辛苦啊！3吃的是泉水、干粮，住的是破败的古寺，走的是荒山野岭，这样的生活苦吗？学生交流。理解“长年累月”是“长年累月”过这样的生活！长年累月的饥餐渴饮长年累月的晓行夜宿长年累月的风餐露宿长年累月的栉风沐雨长年累月的跋山涉水长年累月的风尘仆仆长年累月的东奔西走（3）【学程单一】1.想象一下，他们还会吃哪些苦？在骄阳似火的夏天，李时珍师徒俩 （ ）在北风凛冽的寒冬，李时珍师徒俩（ ）2.时间：3分钟预设：在骄阳似火的夏天，李时珍师徒俩一边挥汗如雨一边寻访药材，可能有时喉咙里干得冒烟，晒得又黑又瘦 在北风凛冽的寒冬，李时珍师徒俩顶风冒雪，手冻得开裂
4、流血，有的时候在野外找不到干草生火取暖，可能那一夜又冷又饿。教师适当补充。（4）可是李时珍却说出示句子，齐读。预设：不怕吃苦、为了造福万民甘于付出、乐观、以苦为乐第三版块:学习8-13自然段（15 分钟 ）1. 【学程单二】1默读课文的813自然段，李时珍还吃了什么苦，划出有关词句。2从这些词句中你感受到了什么，跟同桌交流交流。3时间：5分钟。2.学生自学后交流：（1）在外形看不出的情况下，李时珍就各扯下一点放在嘴里嚼嚼，若有所悟）他还在想，还在体会，终于区分出来，于是他接着往下写：“鸡肠草，生嚼涎滑；鹅肠草，生嚼无涎”（2）小结：这一段抓住了“端详”“扯下” “嚼嚼”这些动词，把一个（ ）的
5、李时珍描写得生动传神。 预设：做事非常认真，细心，一丝不苟3.教师叙述，听到这儿，你对李时珍又有哪些新的认识？ 预设：李时珍为了万民得福，吃苦受罪甚至冒着生命的危险品尝草药，他的心中只装着天下百姓，惟独没有他自己！4.读好并列的分句“鸡肠草生嚼涎滑；鹅肠草生嚼无涎”5.有感情地朗读第13自然段。6.为了修订本草，他真是（ ）预设：为了修订本草，他真是忘我地工作，废寝忘食，不知疲倦，心系万民，勤奋塌实 第四版块：整体感知“苦”与“值得”（5分钟 ）1.如果说我们先前感受到的是李时珍生活上的艰苦，现在，你感受到的是预设：修订本草的辛苦2.过渡。3.朗读8至13自然段4.面对这一切，李时珍只是淡淡地
6、说“嗯，长年累月地奔波，在破庙里过夜，比住在家里苦多了。但我们修订好本草，万民得福，吃点苦也是值得的。”为什么呢？预设：修订好本草，万民得福！6.小结。第五版块：明确作业，完成任务（5分钟）1.完成补充习题第二、三部分。第一版块：复习导入1今天这堂课我们继续学习李时珍夜宿古寺2.通过上节课的学习你知道了什么？第二版块：学习57自然段1.过渡：师徒俩除了住得苦，还吃了哪些苦呢？请同学们轻轻读课文57自然段，找一找相关句子。2.理解体会“啃干粮”，感悟李时珍的辛苦 。（1）“啃干粮”的“啃”是什么意思？你们能做个动作吗？（2）看出来你们咬的时候很费力，你们吃什么东西的时候要这么费力呢？（骨头、鸡腿
7、、甘蔗）（3）李时珍啃的是干粮，怎么要费这么大的劲咬？（风干了，硬了。可见放的时间长了。）（4）粮食放时间长了，说明了什么？（在路上察访药材的时间长了，可真辛苦啊！）3吃的是泉水、干粮，住的是破败的古寺，走的是荒山野岭，这样的生活苦吗？交流，相机出示（1）庞宪说“先生是快50的人了，都挺得住，我20多岁的人还能叫苦么？”你能换个说法吗？（2）“嗯，长年累月地奔波，在破庙里过夜，比住在家里苦多了。但我们修订好本草，万民得福，吃点苦也是值得的。”这样的生活仅仅是一天吗？一月吗？一年吗？不！文中有个词语告诉我们多长时间？（长年累月）难怪李时珍说，比住在家里苦多了！（3）根据学习单学习。1.想象一下，
8、他们还会吃哪些苦？在骄阳似火的夏天，李时珍师徒俩 （ ）在北风凛冽的寒冬，李时珍师徒俩（ ）2.时间：3分钟师补充：李时珍从35岁开始重新修订本草纲目，在修订的过程中，他脚穿草鞋，身背药蒌，带着徒弟，翻山越岭，访医采药，不要忘记，到现在他已经多大了？（快50岁了！）这样长年累月在外奔波的日子已经快15年了！（4）可是李时珍却说（齐读）：“嗯，长年累月地奔波，在破庙里过夜，比住在家里苦多了。但我们修订好本草，万民得福，吃点苦也是值得的。” 这句话充分表现了李时珍（ ）的精神。板书：(不怕吃苦) 第三版块:学习8-13自然段过渡：李时珍吃的“苦”绝不仅仅如此。同学们，默默地去读读课文的813自然段
9、，你对“苦”一定会有新的感受。1. 根据学习单学习：2.交流：重点引导学生探究第12小节的细节描写。（如果学生说到，就直接切入，如果没有答到，就让学生一起来学习第12小节） （1）你们看，李时珍在无法识别“鸡肠草”与“鹅肠草”的时候他先是端详，端详是什么意思？（仔细地看）不仅仔细地看，还在想，想怎样区分“鸡肠草”与“鹅肠草” ，在外形看不出的情况下，李时珍就 （2）小结：这一段抓住了“端详”“扯下” “嚼嚼”这些动词，把一个（ ）的李时珍描写得生动传神。 板书：严谨我们一起来读好这描写李时珍品尝草药的情景。 3.同学们，品尝草药是非常危险的，因为很多植物是有毒的，李时珍不仅品尝鸡肠草，鹅肠草，
10、还长期吃生姜为的是检验长食生姜是否有损视力，为了证实曼佗罗的药性，他喝下了浸泡曼佗罗花的毒酒。他曾经这样对儿子说：“不通过亲自尝试，怎么能验证药性？你爹冒了一回险，就可以免去许多病人再冒一回险。” 听到这儿，你对李时珍又有哪些新的认识？ 4.同学们，这一切的研究和揣摩，这一切的危险和担忧，写在纸上，就变成极为简练的14个字。引读：“鸡肠草生嚼涎滑；鹅肠草生嚼无涎”字数不多，但字字可靠，字字准确，字字严谨，读！“鸡肠草生嚼涎滑；鹅肠草生嚼无涎”5.引读：“寺外，山风呼啸，猫头鹰在尖叫着” 请同学们看这幅图，寺庙内，李时珍就着皎洁的月光记着白天的寻访所得；山风透过露天的屋顶吹起了他花白的头发，夜越
11、来越深了，弟子庞宪脱下衣服轻轻披在他身上，李时珍浑然不觉，依然思索着记载着，我们也不知他是什么时候入睡的 再读：“寺外，山风呼啸，猫头鹰在尖叫着。圆盘似的月亮，慢慢移到了当空。” 6.为了修订本草，他真是（ ）第四版块：整体感知“苦”与“值得”1.如果说我们先前感受到的是李时珍生活上的艰苦，现在，你感受到的是2.怪不得李时珍说，“比住在家里苦多了！”这样的“晓行夜宿”，是夜以继日工作之后的“晓行夜宿”！这样的“饥餐渴饮”是冒着生命危险进行研究之后的“饥餐渴饮”呀！孩子们，我们目睹了李时珍在古寺中一夜的生活，而这一夜仅仅他一生几十年中的一个瞬间，多少个夜晚，他都是这样度过的。3.让我们捧起书，再
12、一次细细地品味李时珍编写本草的“不易”。4.面对这一切，李时珍只是淡淡地说“嗯，长年累月地奔波，在破庙里过夜，比住在家里苦多了。但我们修订好本草，万民得福，吃点苦也是值得的。”板书：值得为什么呢？板书：万民得福 5.为了万民得福，一切付出都是值得的。正是这种可贵的精神，创造了新的本草纲目。请听听世人对它的评价吧出示：李约瑟博士在评价本草纲目时写道：“毫无疑问，明代最伟大的科学成就，是李时珍那部在本草书中登峰造极的著作本草纲目。”读一读，你感受到了什么？ 6.看着，想着，李时珍的话又轻轻回响在我们的耳边，读让我们永远记住这位不怕吃苦，工作严谨认真的药物学家李时珍，记住编写本草纲目这本百科全书的伟大作家李时珍。第五版块：明确作业，完成任务1.完成补充习题第二、三部分。作业设计完成补充习题。李时珍感动了中华，感动了我们每一个人，假如我们推荐李时珍为感动中华十大世纪人物，请你为他写一段颁奖词，你会如何写呢？
