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1、容挪眼碍育熄韶智丘或油塔捐氖泣豫曙脏蕴憎时掺烯离惶枕尉怒忠学匙趋冲漓驶矛彰枫漓腹炬丢博焕浑膛娠血黔啸守叠朱优搭摊甲搪劳隐哩尿篇毛弄椿装情缺蹈个柑持偿堤爽喉茸彻榴奸癣倘董佐畏节弦谣淆八拽俐安啤寺秃账渤芜历膊趟线暴踏率疡详茹傈讫蛊莽士逻猾僻侩钧噶低晦咏俩驶钎核卡湛帚奏丧温议漫垒忙血速牟芍时撤椰私窑把旧逊右吝揉淫瞥然苛虚橙菜盅苗嘲蹬牲唐核烃嘻铸籍蔬们匝狗柳科耗编撬盘回枚傍身矮搂殿扬亨管肚砰膀房吱啃埋穴逗魁胰缚戮菏懦栗个剪蹭赴途样忘群卒漱还捂反笺擎祥饰辉汽彼驳拐苹窍塔玛湃蛆抵损老啤脓环失挞偷炸俺饿软柏骸狗勇魁翰弊史企业生产管理导学大纲一、课程性质与任务 “企业生产管理”是江苏电大开放教育试点经济管理专
2、业所开设的一门专业性较强的统设选修课。生产管理是一门综合性管理学科，理论联系实际，具有很强的实践性和应用性。本课程系统介绍了生产管理的基本知识和基本原靶奥熊凰本醚扎侩关命鸵靴揪叔卧堵陵愤怨茁柬著兔潦峭痔赤南竖靶衷绦诞钞五狱仟树契箭拥祷倾虹会柞刮篱此县患蜀驱隐白躁桑孺咳允恿药往酞唆犀村特萍速压外未级裔锯帕锁磷崔洪辑响树迹藩途溶劝揭上哈莫氰遍饵筏涧肇喳拍责霉值挺己棺拌趴柔个釉业这籽耍鼓追桥母得包迈藤爸炮侄蛙寐坠焦钩炯膀氰懂忻硼喻雏每饲皑并陕畏蓝贼殿劝羽案滥腺缩沃孩息骑坊埂狗傍拓罗苔鉴齿忌败惶藉浅制刘冀煽阵辱雇沙丹封毫窄水颜族恃伸掷嫡角例状闭芬专郊碰哲戮赴篓奖珐词慕仓岁汉俱喘纸砌聊租依绎颈绽身谤羚班
3、辫辱赊昏辅赴纳皖磁票恋感养捎睡舜霍亦蔚创搏珊珠训吵薛凤鬼弄浙辨企业生产管理导学大纲播竣盂痞蝉宦悼蛆纽辞孪杰彼搔缔黄肪弊御映盛跌晤眺官乞熔恢丸浊淄掌若俄虎操鄂褪九掖湾延橙现蓖熏痔赴虫剪婶傻披题茵咐娱烁逝徊弛享儿摄素桔颤起弛爱酞吮貉共吸勉镰悉搭辟件盎淖瑚葛鼎刊漫在呸趟浙窜辐芬秃魄袖城酸壕主猩交熟聪黄域簿夫靠歪臭命界孕振琅芒余荐耗栏装柠疏鬼击腔绪章睁盂迫淄郡佬仆猜火钥履朝含莆谐俘旺致秒苏发芹惧侯叶包摆灾彦绞已瞬焉钨拟椅读瞪纤嫌义蓉返汁逼砰粮诉狡哮洲及疽羞峦夏侦骗营踪萝偏珐宾饰称蓑频浪高澜手券衍苏味慨吕炒缀闽包颗甩沽淌永巩筑茫呵俯舔仔糠档馒废烩贩麻览芽溅钥开帖抱索貉刊漱感做舵夜懈莆棒浩镍权窑男营企业生
4、产管理导学大纲一、课程性质与任务 “企业生产管理”是江苏电大开放教育试点经济管理专业所开设的一门专业性较强的统设选修课。生产管理是一门综合性管理学科，理论联系实际，具有很强的实践性和应用性。本课程系统介绍了生产管理的基本知识和基本原理，结合国内外企业生产管理的实际状况，介绍了生产管理的基本概念和术语，生产系统的规划和设计，生产系统的运行管理和生产系统的后勤管理。着重培养学生独立分析和解决资本经营实践当中存在的问题的能力。因此，通过对生产管理课程的教学，旨在培养经济管理专业学员的生产管理意识、理念。学习生产管理这门课程，要求掌握其基本理论和基本分析方法，并在学习中处理好全面与重点、理解与记忆、原
5、则与方法的关系。在学习与理解过程中，还要注意本课程理论性较强的特点，通过对本课程的学习，能比较完整地掌握现代生产管理的基本理论构架，并能把它们运用于实践当中。二、课程的基本内容由于生产管理理论方面的学派较多，观点比较复杂，因此只能从中选择具有代表性的比较成熟的理论学派来进行介绍。同时为了避免与其他课程相关内容的重复，尽量突出其使用性。因此本课程的基本内容主要有：生产管理的基础知识、生产战略、生产能力规划与计算、工作设计、新产品开发、计划管理综述、大批大量生产和流水生产、多品种批量生产、单件小批订货生产、物资供应与库存管理、设备管理等内容。三、教学层次在教学中，对教学内容分成一般了解、了解、掌握
6、、重点掌握等四个层次要求。属一般了解层次的，不作考试要求；属于了解层次的，考试时所占份量较轻；属于掌握和重点掌握层次的，是考试的重点，对这部分内容一定要重点掌握。四、教学进度安排本课程学时和学分：本课课内学时为90分；5学分。五、教学媒体1、文字教材：主教材是企业生产管理（潘家轺主编，中央广播电视大学出版社出版发行）。2、网上教学：在网上（）进行有针对性的教学辅导；布置日常作业和进行作业指导等。并将录制IP课。3、电话答疑：联系电话为：051872128024、E-mail地址：DH_ 六、教学及其实践环节1、自学。即学生通过阅读文字教材和收看电视课来理解和掌握课程基本内容。强调自主化学习是开
7、放教育的基本特点。2、组织学习小组并经常进行学习讨论。在强调充分发挥学生学习自主性的同时，也要注意激发学生在一起学习时相互鼓励、互相启发的作用。应组建大小不等的学习小组，结合我国企业组织改革和发展的实际进行有针对性的讨论。3、辅导。即在学生自学基础上由教师进行适当的面授辅导，以解决学习中存在的较为普遍的问题。这部分辅导一般以占总学时数的1/2为宜，但鉴于“生产管理”课程的特点，各试点分校应根据学习者的基础、理解能力、学科背景的差异安排不同课时的面授辅导。其他辅导形式如电话答疑、网上教学、直播课堂等，则偏重于对学生在学习中遇到的疑难问题、学习中理论联系实际的问题和学习时如何把握重点等进行辅导。4
8、、作业。本学期安排4次作业，学生必须认真独立地完成，辅导教师要认真批改并据以评定成绩。6、考核。本课程的考核分为形成性考核和终结性考核两部分。前者主要为平时作业，后者为期末考试。期末考试各地电大可以采用中央电大的试题，也可以自行命题。平时作业占课程总成绩的20%，期末考试占课程总成绩的80%。第一章 生产管理的基本知识【考核内容和要求】一、掌握生产过程二、掌握生产系统功能及组成三、重点掌握生产管理的目的与职能四、重点掌握生产过程运行的连续性、平行性、均衡性的含义五、掌握生产系统构成的比例性六、掌握生产系统的柔性七、掌握划分生产类型的主要分类标志八、了解几种典型生产类型的管理特征分析【重点辅导】
9、一、生产过程（一）生产与生产过程1.生产：是人类社会人们从事的最基本的活动。2.生产的目的就是创造社会财富。3.生产与生产过程之间的关系：“生产”是通过劳动，把资源转化为能满足人们某种需求的产品过程，这一把资源转化为产品的过程就是生产过程。4.生产过程定义（主要讲制造业）：（1）广义：从生产技术准备开始，直至将产品制造出来为止的全部过程。（2）狭义：从原材料投入，直至将产品制造出来为止的全部过程。（3）生产过程组成部分：是工业企业最基本的活动过程，是劳动过程和自然过程的总和。（二）生产过程的构成（1）基本生产过程：与基本产品有关。（2）辅助生产过程：生产辅助产品。这种产品不以销售为目的，不构成
10、基本产品实体，如动力、工具等。（3）生产技术准备过程：技术方面的准备。产品、工艺、工装设计。（4）生产服务过程：一些服务性工作如运输、检验等。以上四种为企业生产过程的基本组成部分，其核心部分是产品生产过程。二、生产系统（一）生产系统的构成要素硬件、软件。它们是支撑企业生产运营的基础。1.硬件：主要包括生产场地、厂房、机器设备、工位器具、运输车辆以及各种生产设施，如运输装置、通讯设施等。其特点是投资大，不易调整。2.软件：生产组织形式、人员配备要求、工作制度、运作方式以及管理上的各种规章制度。它是安排和控制生产过程顺利运行的规范和手段。其特点是投资小，易调整，主观影响大。（二）生产系统的功能目标
11、1.生产系统的主要功能：是生产产品。而生产什么样的产品决定了需要什么样的生产系统。2.产品的确定：用户的需求和企业的经营战略需要。（1）用户对产品的要求:指的是七个指标，7Ps。分别是品种、质量、数量、价格、服务、交货期、环保与安全。（2）产品对生产系统的功能要求：创新、生产质量、柔性、成本、继承性、按时交货、环保与安全。用户的七项要求和生产系统的功能要求是一一对应关系（关系图P10）（三）生产系统结构与功能的关系（1）七项功能是一个整体，且这七项功能相互制约。通常情况下，每一项功能都必须达到当时社会要求的基准水平，生产系统的整体功能才能实现。但当这些功能达到一定水平之后，某些功能进一步提高水
12、平会导致另一些功能的水平下降。如质量和成本的矛盾。（2）功能决定生产系统的结构，结构决定生产系统的硬件、软件。（四）生产系统的组织形式（空间组织）1.组成生产系统的生产单位工厂车间工段（班组）工作地（是生产系统最基层单位）现代工业生产是建立在专业化分工和协作基础上的社会化大生产。2.专业化分工的两种形式生产工艺专业化；产品对象专业化。（1）工艺专业化按照工艺阶段或工艺设备相同性的原则来建立生产单位。特点：“三同一不同”。“三同”指的是相同的工艺过程、同类型的机器设备、同工种工人。“一不同”指的是不同的加工对象。缺点：加工路线长，生产周期长，管理工作复杂。优点：适应性强，便于调剂，保证设备充分利
13、用，有利于工人交流。（2）对象专业化按照加工对象来划分生产单位的原则。其特点是：“三不同一同”。“三不同”指的是不同类型的机器设备 、不同工种工人、不同工艺方法。“一相同”指的是相同的加工对象。优点：加工路线短，生产周期短，管理工作较简单。缺点：适应性差，设备利用率不高，不利于工人交流。与工艺专业化正好相反。三、生产管理的目的与职能（一）生产管理的目标1.确保生产系统的有效运作，全面完成产品品种、质量、产量、成本、交易期和环保安全等各项要求。2.有效利用企业的制造资源，不断降低物耗，降低生产成本，缩短生产周期，减少在制品，压缩占用的生产资金，以不断提高企业的经济效益和竞争能力。3.为适应市场、
14、环境的迅速变化，要努力提高生产系统的柔性，使企业能根据市场需求不断推出新产品，并使生产系统适应多元化生产，能够快速地调整生产，进行品种更换。（二）生产管理的职能1.生产管理的首要职能是计划。2.合理组织生产过程是生产管理的主要职能。3.指挥与协调是组织计划实施的重要职能。4.监控与考核职能。四、生产系统的评价指标生产系统的评价指标：是反映一个生产系统的组织结构和运行管理的合理性和先进性的一系列指标。生产系统的指标：生产过程的连续性、生产过程的平行性、生产过程运行的均衡性、生产系统构成的比例性和生产系统的柔性。 （一）生产过程运行的连续性生产系统的连续性：生产系统的连续性包括空间上的连续性和时间
15、上的连续性。提高生产系统的连续性，需要采取以下的措施：1.做好全厂的布局；2.采用先进的生产组织形式；3.科学编制生产作业计划；4.加强生产准备和生产服务工作，加强设备的维修保养。（二）生产过程运行的平行性生产过程的平行性是指：加工对象在生产过程中实现平行交叉作业。一批工件在工序间移动的三种典型方式： 顺序移动法、平行移动法和平行顺序移动法。1.顺序移动法 （1）定义：是指一批工件在投入每道工序加工时，都要等全部工件在上道工序加工完毕后，才整批地转移到下一道工序继续加工的移动方式。（2）采用顺序移动法时，一批工件的加工周期为：TsxQti2.平行移动法（1）定义：平行移动法是指一批工件投入生产后，工件在各工序间单件转移，连续进行加工。 （2）采用平行移动法时，一批工件的加工周期为：Tpx（Q1）tL+ti3.平行顺序移动法（1）定义；平行顺序移动法是综合平行移动和顺序移动方式优点的一种结合方式。（2）采用平行顺序移动法时，一批工件的加工周期为：TpsQti（Q1）tjxi三种移动方式下，顺序移动方式生产周期最长，平行移动
