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1、孝亲敬老教学课件孝亲敬老，从我做起综合性学习教课方案一、教材地位综合性学习孝亲敬老，从我做起是部编教材七年级下册第四单元的综合性学习，这个综合性学习对宣扬孝亲敬老，陶冶学生情操都有着至关重要的作用。学生进入初中学习已经一个学期，他们依旧开朗好动，愿意参加各样活动。他们已经可以做到声音宏亮清楚、语言流利地表达，也能大概求情一个活动的意愿，可是还不可以独立拟订出适合、科学的活动方案，在制作切合要求的手绘海报方面还有短缺，需要老师给予指导。与父亲母亲相处不行以耐心聆听。二、教课目的1、议论“孝”的内涵，认识到孝顺父亲母亲、学会感恩是一个人最基本的修养。2、懂得个人的快乐生活是经过他人付出获得的，自觉
2、培育对父亲母亲、尊长、社会的感恩意识。3、可以在平时行为中做到心存感谢、孝顺父亲母亲、回报社会，用感恩的心态努力学习，踊跃生活。三、教课重难点1、议论“孝”的内涵，认识到孝顺父亲母亲、学会感恩是一个人最基本的修养。2、懂得个人的快乐生活是经过他人付出获得的，自觉培育对父亲母亲、尊长、社会的感恩意识。四、教课手段多媒体PPT课件五、教法学法议论法、合作研究法、多媒体协助法等六、教课课时1课时教课过程第一个环节：新课导入中华民族有一种美德叫“孝”，先人有云“百善孝为先”，全部事情从孝开始做起。孝字是会心字，老与子合在一同就成了一个孝字。总是上一代，子是下一代，上一代与下一代融成一体称为孝，因此上一
3、代与下一代密不行分。孝字，就仿佛一个儿子背着一个老子。上一代念念想着怎样种植好下一代，才能对他的父亲母亲、先人有所交代，也是对社会有所交代。孩子念念背负着父亲母亲，就是念念把供养父亲母亲的责任担在肩上，不时想着父亲母亲，想着怎样让父亲母亲生活得更快乐圆满。羊有跪乳之恩，牛有舐犊之情，大地乃万物之源，父亲母亲是我们的生命之本。今日我们就一同来学习本单元综合性学习：孝亲敬老，从我做起。【理解孝的含义，调换学生踊跃性，指引学生进入教课情境】第二个环节：要点解读“孝”是中华民族的传统美德。父亲母亲生我养我，拉扯我长大，珍爱备至，我想好好报恩，但父亲母亲的恩德如天一般，大而无私，怎么报恩得完呢！父亲母亲
4、养育儿女，其实不求回报；作为儿女的我们，则要充满感恩之心，孝顺父亲母亲。让我们从此刻做起，谅解父亲母亲，关怀父亲母亲，孝顺父亲母亲，尊敬老人。【明确教课要点，让经过详细的案例谈领会，让学生有亲身领会感悟】第三个环节：活动策划搜集活动方案。参照教材第101页“资料一”，分小组制定一个“孝亲敬老月”活动方案。方案包含活动目标、活动时间、日程安排和人员分工等内容。力争内容新奇，形式多样，操作性强。方案要环绕一个详细的主题睁开，用一句凝练的口号归纳这个主题。【设计企图：“实践出真知”让学生亲身制作活动方案，提高学生的着手能力，活动中亲身体验孝亲敬老的真理。】赏识并剖析“资料二”的宣传海报，展现小组的手
5、绘海报，总结宣传海报的因素，改正完美海报。【设计企图：海报因素有图画和文字，主题要鲜亮，吸引读者注意力，留下深刻印象。文字要简短明快，构图色彩鲜亮，给人以美的享受。】3.分享领会与感觉。古诗文中有大批的“孝”的阐述。读一读“资料三”中的选文，谈谈自己的理解。分享自己查阅的相关“孝文化”诗文。【设计企图：阅读经典，感觉传统文化的美好，涵养身心，传承中华民族的传统美德。】赏识“资料四”，谈谈看过这组漫画的感觉。【设计企图：这是一组公益漫画，要言不烦。关注文字内容，图画特色，构图安排等，理解父亲母亲养育儿女的艰辛，懂得回报的意义。鼓舞有兴趣的学生进行漫画创作。】第四个环节：教师小结“孝”是中华民族的
6、传统美德。父亲母亲生我养我，拉扯我长大，珍爱备至，我想好好报恩，但父亲母亲的恩德如天一般，大而无私，怎么报恩得完呢！父亲母亲养育儿女，其实不求回报；作为儿女的我们，则要充满感恩之心，孝顺父亲母亲。让我们从此刻做起，谅解父亲母亲，关怀父亲母亲，孝顺父亲母亲，感恩父亲母亲吧！【设计企图：总结升华，进步明确主题及要求，提出提议，点滴中践行感恩。】第五个环节：作业部署爱心作业。这个周末在家为父亲母亲或尊长做一件力所能及的事情。比如：家务劳动，高兴沟通，陪同他做喜爱的事情等等。写一篇小文章，表达自己参加此次“孝亲敬老”活动的感觉和思虑，自拟题目，表达简短有序。【设计企图：开放式的作业，让不一样知识构造的
7、学生选择自己有掌握的方式，表达自己心里独到的感悟。】板书设计孝敬我教课反省：孝亲敬老，从我做起是部编教材七年级下册第四单元的综合性学习，编写目的是经过学习孝亲敬老，继承弘扬中国传统文化，让学生学会感恩，做一个知感恩，对社会实用的人。在掌握本课教课目的和重难点的基础上，联合现代教育技术，采纳自主合作研究等学习方法，激发学生的兴趣，调换学生的踊跃性，关注学生的参加度，设计五个教课环节。导入环节主假如明确“孝”的含义，理解什么是孝，自古以来，“孝”就是我国的传统美德，以此引入讲堂教课。第二个环节是要点解读内容，学生自主发现身边对于孝的故事和案例，反省自己，共同商讨，进而理解谅解父亲母亲，关怀父亲母亲，孝顺父母，尊敬老人的真实意义。第三个环节进步深入对孝的掌握，活动搜集，海报展现，讨论沟通谈感悟，提高学生的参加度，提高学生的着手能力，真实做到从点滴中做到孝亲敬老，内化于心，成为自觉的行动。最后，总结和作业两个环节，要修业生行动起来，进行反省意会，书写成文，让学生的思虑能力和书写能力双丰产。自然，教课方案不是千篇一律的，也不是完满无瑕就是好，其目的是服务学生，只需学生能有收获，获益良多，目的就算达到了。希望能在连续的教课实践中研究、反省、总结升华，最后达到更有效、更具艺术性，更好为学生服务。
