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1、师德师风教育随笔博客多篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类 读书心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西运用到实践中 去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。 “心得和体会是两个不同的概念，不能混在一起同时出现。以 下是为你整理的师德师风学习心得希望可以帮到你！师德师风教育教育随笔博客1短短一周的师德培训，使我对教师的职责、师德的内涵又加 深了一层认识，对教育教学又有了更深的了解。教师的职责决定 了教师必须具备高尚的师德，什么是师德？师德，是教师工作的 精髓，“师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。第一，高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教 育事
2、业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到 教师的爱就更加困难。记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己 的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱，从 本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱， 是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱 是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就 会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而达到真正教育的目的。 在工作过程中我也曾经感叹，为什么有些学生不能体会出我对他 的爱呢，有时反而对我的爱充满警惕和不屑。通过培训我真正的 认识到，原来我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实 爱贯穿在我平
3、时的一点一滴，一言一行，相信学生一定会领会到 的，就想扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对 学生的爱，最终得到学生由衷的尊敬，这些是教育的真谛，是我 努力的方向。第二，作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的 业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部 分。教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识 和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种 很强的人格力量，去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的 骨干教师，他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的 榜样和典范，在今后的工作中，一定要向这些骨干教师学习，不 断提高自己的业务水准。第
4、三，高尚的师德就是教师自己必须严格以教师“以德为本， 身正为范”要求自己。在平时工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自 觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德 服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。通过这样的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会， 这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提 高。师德师风教育教育随笔博客2人民教师是一份伟大而艰辛的职业，在教育教学工作中，我 认识到作为推动教育事业发展的主体教师肩负着光荣和神圣的 历史使命，必须具有强烈的责任心和良好的师德素质。现今社会 中，有悖师德的现象屡禁不止，如教师急于求成，往往口不择言， 伤害了
5、学生的自尊，迟到就不让进教室，做错事就罚打扫除等变 相体罚学生，认为将学生分为三六九等，优生笑脸相迎，差生横 眉冷眼等等，这样肯定不利于学生的可持续发展。在推进素质教 育倡导新教育理念的同时，要求教师提高自身素质，有良好的师 德表现，我认为需作到以下几点：1钻研教材，在新课程新课标下认真备课，上课，要给学生 一碗水，教师要有一桶水，这样才能教好课，高质量完成教学任 务。2转变教育理念，从以往应试教育转为素质教育。培养学生的综合能力，注重学生全面的发展。3以身示范，以情感人，德高为师，身正为范。我们要求学生不能怎样，自己就先要做到。教育过程中，不 体罚或变相体罚学生，要以情感人，让学生认识到自己
6、的错误并 改正不再犯，这一过程需一定的方法，我作为一名教师，尚未摸 索到较好的方法，在以后的教育教学过程中，我将努力积累经验， 学习老教师的教育教学方法，摸索出适合自己的教育教学方式。总之，我会努力成长，努力奋斗，争取早日成为一名拥有高素质师德的新时代人民教师。师德师风教育教育随笔博客3师德培训是我第一次参加，在大学里学习的时候只是学习了 一些教师该有的品德和素质，只是停留在书本上的一些东西。对 此并没有深刻的体会，对于老师的种种了解只局限于实习的几所 小学里，不具有代表性。更是没有听说过有什么师德培训。但是来到小学以后的第一天报到，就有幸听到了 _校长对 于我们的谆谆教导。从而让我发现自己真
7、的没有来错地方。从8月21开始了为期三天的师德培训，第一天下午我们聆 听了董事长特意准备的以觉悟的心做公德的教育的讲座。听 了整整两个半小时的讲座之后，从中我学习到了很多。作为一名 教师就要时时刻刻有不一样的觉悟，要从点点滴滴的小事中获得 觉悟。对于孩子的一切你要熟悉要不断进取，不断的从他们身上 发现问题、解决问题。作为一个优秀的老师还要不断地反思，不 断的学习，既要反思“你”的教学，也要反思你对学生的态度，你 的人格、你的为人处事。只有通过不断的反思才能得到不断的提 高。只有在不断地学习、反思、觉悟中你才能改变自己，使自己 变得越来越好。师德，就是教师的品德，是作为一名教师必须具备的品德，
8、它是高于一般社会道德的，师德是教师最看重的东西，也是社会 最看重教师的东西。所谓“师者，所以传道授业解惑也”、“学高为 师，身正为范”，“以德服人”等等。一个没有师德或师德不高尚的 教师是教不好自己的学生的，是无法在教育行业立身处事的。师 德是教师的第一要务！作为一个教师我们要公平公正的对待每一位学生。在大学实 习的时候我总是由着自己的喜好，偏爱一些长的比较可爱的学生， 因为那个时候自己不懂事，没有真正的从事教师这一行业，不知 道其中的道理，通过参加师德培训后我明白了在以后的教学中要 公平的对待每一位老师，不能放弃任何一位学生，每一位学生都 是有自己独特的个性和专长。而且每一位学生的眼睛都是雪
9、亮的， 千万不能“徇私舞弊”。在期间我们学习了中小学教师职业道德规范（20XX年修 订），知道了身为一个老师要爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、 教书育人、为人师表、终身学习。而且还学习了浙江省义务教 育条例学习宣传材料。知道了一位老师该尽的义务和必须遵守 的道德准则。最后还做了一份师德教育测试题，当了这么多年的 学生，做了无数张的试卷，但是这张试卷让我觉得非常严肃，一 定要认真完成。总之，做为一名教育工作者，要树立良好的职业道德，努力 塑造好自己的人格，处处为人师表。要认真钻研教育学、心理学、 人才学，关心现代信息，相互交流，相互学习，博取众长，使自 己的常识专精博览，以适应教育的要求，为培养高
10、素质的人才而 努力。师德师风教育教育随笔博客4一、教师首先应以身作则，言传身教。孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”这 些话是千真万确的真理。学生有着天然的向师性，特别是幼儿园 老师，把教师的言行视为典范，据好多家长反映，孩子在家开口 就是“这是我们老师说的”，闭口就是“这是老师叫我们做的”。在 孩子眼中，我们老师是真理的化身，我们的一言一行就成了孩子 效仿的对象。记得有一次，看到我班中的一个小朋友在走独木桥，她好像 从来没走过，只见他走一步又掉下来了，走一步又掉下来了，当 时，我就乐了，不禁脱口而出：“好笨啊，独木桥都走不好，”有 一天早锻，那天活动也是走独木桥，连蹦带跳地来
11、到我身边，得 意洋洋地说：“老师，我会走独木桥了，你看我都可以跑了。”我 连忙表扬了他，可没想到他接下来的一句话让我大吃一惊：“老 师，不会走独木桥，她是个胆小鬼，笨死了。说着，就咯咯咯地 笑了起来。我的心着实咯噔了一下，没想到我无意中的这么一句 话语却在孩子心中留下那么深的阴影，而且现学现卖，马上用来 形容别的小朋友，这真的让我始料未及。看来，教师的言行尽管 只出现微小的偏离，但在眼睛像“录象机”、耳朵像“录音机”、脑子 像“电子计算机”的孩子面前，就会成倍地放大，并加以迅速地模 仿。在以后的接触中，我经常听见孩子们说你是笨蛋，你好笨之 类的话，虽然对于我们来说是这么的不经意，也没关系，可看
12、来， 我们教师要特别注意自己的一言一行，这样才能成为孩子学习的榜样！二、老师热爱学生，诲人不倦。说到热爱学生，我们哪个老师不想让每个孩子好起来，我们 教师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享， 用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝，最 后并不企求给自己个人带来什么好处，这种爱难道不是一种无私 的爱吗?可遗憾的是，在原来学校一次年级组的书面调查时，我 们测了这样一个问题，你认为老师最喜欢班中哪个小朋友，请把 他的名字写在纸上，结果有好几个班级都不约而同地写了班中成 绩的小朋友的名字，我们班还算可以，有X来个小朋友写上了自 己的名字或写上了一个我字。面对这样一种调查
13、结果，我们教师 都不禁愕然，我们明明对孩子们是一视同仁，可大部分的孩子为 什么却没有感受到我们的这种爱呢？原因是多方面的，可能对这些孩子平时赞赏不够多，也可能 当这些孩子犯错时，我们教师总是以发泄心中的愤慨为目的，缺 乏与孩子交流、沟通的诚意，无意中已伤了孩子的自尊。我觉得 热爱学生还意味着热爱一切学生，尤其爱后进生，能容纳他们的 天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的!但反思自己 的言行，觉得真的很难做到。我们班中的，难得一遇的调皮捣蛋生，几乎每天都要惹事生 非，谈起他，无论是我还是任课老师，都是头痛之极!老师们总是 对他有厌烦心理，甚至总批评他，可有一次的爸爸妈妈说他们出 去玩的时
14、候，总是想着班上的老师们，总记得要给老师带好吃的， 老师们因为琐事烦心而批评他，但孩子总是那么天真，那么宽宏 大量，于是我暗下决心，对于特殊的幼儿我们应该更加关心爱护， 让爱的暖流也能流进在他们的心田。三、老师要学会缓解自己的压力。记得刚毕业的那年，很轻松，工作后当教师感受较多的却是 压力，把教学当作是一种幸福、快乐不是一点也没感受到，而是 感受颇少!没有时间和精力去感受!其实我们都曾有过幸福的时刻， 孩子们在与你述说心里话时;当孩子们犯了错误后，又来向你道 歉时;相信我们都幸福过，快乐过!所以我觉得压力既然存在，也 无须多加抱怨，苦中寻乐，调整自己的心态，去追求一种教学的 新境界。有人说我们
15、是太阳底下最光辉的职业，有人说我们是人 类灵魂的工程师，有人说我们是春蚕春蚕到死丝方尽，有人 说我们是蜡烛燃烧自己，照亮别人。我想我们没有这么伟大， 我们不过是铺路人，是桥梁，是灯塔而已!教书育人，不误人子弟; 以身作则，维护自己的声誉;关爱学生，感受孩子的一片真情，忙 忙碌碌，寻找人生的一种乐趣!我想，我们不过是如此而已！师德师风教育教育随笔博客5通过对关于加强和改进新时代师德师风建设的意见文件 的学习，我对师德师风有了新的认识，也意识到作为一名老师应 该要朝哪些方面去努力。在新时代我们国家要建设一支为人民服务的，让人民满意的 教师队伍，就必须进一步加强和改进师德建设，为师德建设注入 新的内
16、容，增加新的内涵。当前，在爱是师德之魂这个共识的基 础上，把责任教育放在师德建设的首位是非常必要的。责任，是 一个成熟的人对自己的内心和环境完全承当的能力和行为。正如 马克思所说：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有任务”。 一名人民教师，他的责任无处不在，如果没有责任意识，就不会 明白自己的职守，不会明确自己肩负的历史使命，也就办不好教 育。因此，我们必须知责任、明责任、负责任、尽责任。我们处 在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未 来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好 的履行教育这神圣的职责。“做一个现代人必须取得现代的知识，学会现代的技能，感觉 现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力量。时代是继续不断 的前进，我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做一 个长久的现代人”，“我们做教师的人，必须天天学习，天天进行 再教育，才能有教学之乐而无
