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1、课题：彩笔好朋友学习领域：造型表现课时：2课时教学目标：1、 知识与技能：能用简单的语言说出认识的颜色。2、 过程与方法：掌握三原色的基本原理，学会用线条表现小动物。3、 情感、态度、价值观：培养喜欢美术的兴趣。教学重点:掌握三原色；表现一个以上的小动物。教学难点：认识三原色，用线条表现一个或以上的小动物。教学准备：欣赏图片、画笔。教学过程：第一课时教学环节 “教”的过程 “学”的过程 过程调控课前准备 准备图片画纸，画笔 课 堂 导 入1、开门见山法，直接说明今天学习的内容是彩笔好朋友2、板书课题。 课 堂 发 展1、 玩游戏：请大家在颜色笔中找出红色、黄、蓝。2、 师讲述：红、黄、蓝是三原
2、色。它们会变魔术：红+黄=？红+蓝=？黄+蓝=？3、请学生到黑板表现小动物。老师示范如何表现小动物的造型。欣赏儿童作品。4、布置作业：一颗星的难度画出一种小动物；两颗星的难度画出几个小动物的造型；三颗星的难度画出几个小动物的造型，并且构图饱满、色彩丰富。1、在游戏中认识红、黄、蓝三原色。2、利用学生认识色彩的规律巩固三原色的特点。变化出间色。3、学生学习三原色的变化。4、动手表现：怎样表现小动物。5、认真观看老师的示范。1、 学生自由创作。教师巡视指导鼓励学生大胆发言，提出见解 反 思 评 价1、 师进行个别巡视评价。2、 展示优秀作品进行评价。3、 对个别后进生进行鼓励与支持。4、 展示作品。1、注重引导可发展评价。2、师评后，再次反复检查。1、自评，他评鼓励、自信2、提示学生注意细节。预计效果学生学习气氛浓厚，课堂活跃。作业效果有差异，不必苛求。第二节一、导入：展示上节课学生完成的作业情况二、新课：看看其他小朋友的优秀作业。三、学生继续完成作业，教师辅导。四、教师小结。教学反馈：
