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1、小学二班级德育工作总结10篇 小学二班级德育工作总结1 本学期班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特殊是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，详细做法如下： 一、创建和谐、积极向上的班风 一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品行形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。特殊是在学校装修之后，我常常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我时刻留意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成果，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级消失问题，学生犯了
2、错误，我就和他们一起分析缘由，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了特别剧烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，布满了活力。 二、培养学生良好的行为习惯 我始终认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我特别注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误肯定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是特别优秀的。 三、用爱搭建我与学生间的桥梁 1、爱就是了解。
3、 了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照看;了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。 2、爱就是关怀。 春季是疾病的高发期，孩子感冒的比较多，每天我都要数次询问学生的身体状况。晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。班里有一个学生起水痘，在家休息近一个星期才上学，来了之后跟不上课程，我利用午休和下午大课间时间为她补课，让她准时补上课程。 3、爱就是尊重。 尊重、理解、信任学生是消退教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与老师缩当心理距离，学生才会对老师产生依靠感。
4、在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商议，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说感谢，当我做错了事情会向他们赔礼。在长期的这种交往中，孩子们喜爱我，同意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我胜利教育的最大缘由。 4、爱就是责任。 老师的责任不仅在于教授学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚入学的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提示的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、晨会上，我让他们时刻
5、有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地看。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后跟他们一起做操并目视他们动作，还要不时地提示，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，慢慢地做操时，我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很艳羡。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成
6、我们肩负的神圣历史使命。 小学二班级德育工作总结2 德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。因此我校始终把德育工作摆在重要位置，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。一学期以来，我校德育工作以形式多样的道德实践活动为渠道，引导和鼓励全体队员积极参与，促进学生全面发展和健康成长。为发扬成果，克服不足，以利于今后的工作，把本学期的德育工作总结如下： 一、 抓好基础常规教育 1.充分利用每周一的升旗仪式，国旗下讲话，培养学生的爱国意识和集体荣誉感。 2
7、.日常管理是学校德育工作最基本的组成部分,也是安定学生学习生活环境,使学生养成良好的行为习惯的保障，也是组织和开展少先队活动的必要前提。它包括学生良好的生活习惯,学习习惯、文明行为习惯的养成。因此，我们加强每天对学生的考勤、日常纪律、仪容仪表、班级卫生每天的早读和两操等一系列学生日常管理工作,进行“落实、检查”。每天的检查结果累计作为班级考核的一项依据,进一步加强学生集体荣誉感,班级分散力,并大力加强学生文明礼仪习惯教育,集体问候等文明习惯的检查,树立了学生的良好的文明礼仪习惯。 3.连续把学生行为规范教育和文明礼仪教育作为德育的工作重点，定期召开大队委员会议，让他们在各方面都起到带头作用，坚
8、持在队员中贯彻执行中小学生守则和小学生日常行为规范，准时纠正学生中的不良风气，激发学生的五爱热忱。 二、加强师德建设，提高老师德育工作队伍建设与管理。 本学期，我校利用老师政治学习的时间，组织老师学习了市、教委有关师德教育和建设的文件资料等，有效地加强了老师师德理论学习。同时，语文、数学和技能科教研组各教研组长的带领下，积极学习相关的业务学问并加以研讨，力求提高自身的教学能力。 三、 强化德育为先，力促队员健康成长。 以丰富多彩的道德实践为载体，积极开展各项活动，不断提升全体队员的各方面的认知和行为水平。 1.专心落实“珍爱生命 平安第一”工作。坚持“平安第一，预防为主”的方针，把平安意识贯穿
9、于日常的教育教学活动中，努力创设良好的育人环境。 2.以重大节日、重要人物和纪念日为契机，开展形式多样的实践活动，提高德育工作实效。如: “老师节”期间开展“感谢师恩”的活动;“中秋节”期间开展“我们的节日中秋”系列活动;“建队节”期间参与安海镇“唱响国歌，唱亮队歌”歌咏比赛，荣获三等奖，开展“红领巾相约中国梦”暨新队员入队仪式;开展“12.4”法制宣传教育;开展“世界艾滋病日”宣传教育活动;开展“三爱”“三节”教育活动等等。 3.重视心理健康教育。充分利用日常教育教学主渠道，开展好学校心理健康教育。12月20日下午，庄头小学专职心理健康教育的颜春红老师为五、六班级的女生开设了一堂主题为“女孩
10、，你了解自己吗?”的青春期心理健康教育宣传讲座。 4.扎实开展小记者站工作。学校加强对小记者的培养，本学期共组织小记者参与12次的采访实践活动。 5.抓好文明礼仪教育。10月28日早上，少先队大队部举行了“文明礼仪教育”活动启动仪式。仪式上，肖加梭校长对全校学生提出了“当现代文明人”的要求，大队辅导员向全校师生发出倡议，号召大家在“文明礼仪伴我行”主题活动中，专心学习礼仪学问，提高文明素养，向不文明行为告辞，用自己的行动带动和感染四周同学。11月26日下午在多媒体教室举行了文明礼仪学问竞赛活动。本次比赛通过随机抽取36年段每个班级3名少先队员，共33名队员参与了本次竞赛。12月25日下午在会议
11、室进行了以“文明礼仪”为主题的现场作文比赛，共有36班级的22名同学参与。12月31日下午，举行中、高班级“讲文明，懂礼仪”讲故事比赛。 四、加强体艺工作的开展，促进学生全面发展。 1、积极参与体育熬炼，组织全校师生参与“冬季阳光长跑训练”。我校的运动健儿们在10月份参与镇的小学生田径运动比赛中，为我校争得甲组总分第五名这一荣誉，学生们的个人表现更是令人折服。其中，夏林菊同学代表安海镇参与晋江市中小学生运动会，获得女子垒球第一名，铅球第三名的好成果。校篮球队的队员们经过刻苦的训练，在安海镇第三届“金彩虹杯”篮球比赛中勇夺第二名的佳绩。 2、我校的合唱队在镇小学生合唱比赛中，表现精彩，荣获乙组三
12、等奖。 3、注重学生的全面发展，积极开展各种兴趣小组活动。 一学期来，我校的德育工作在学校的领导下，经过全体师生的共同努力，完满地完成期初制订的各项计划任务。我们将连续结合学校实际反思总结，开拓进取，争取把学校推向新的、更高一级的层次。 下学期工作思路： 1.连续做好文明礼仪教育活动和日行一善教育活动。 2.持续推动“晋江经济报小记者站”工作。 3.立足少先队主阵地，以重大节日、活动为契机，切实开展各项教育活动。 4.校园文化建设改造升级。 小学二班级德育工作总结3 时间如梭，转瞬间一年的德育工作已近尾声，一期来针对低班级学生特点，积极开展爱国主义教育活动，培养学生良好的行为规范，收到比较显著
13、效果。现总结如下： 一、为人师表，领先垂范 班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自身就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自身的行为;提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，领先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们;教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师、班级同志搞好团
14、结;和学生交知心朋友。这样自身的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的尊重。老师是学生心目中的典范，在全面推动素质教育的今天，作为老师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。 二、强化日常行为规范教育。 小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特殊是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才干形成。近年来，为建设良好的校风、班风，我着重抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常
15、规教育。 对于每学年的开学，我首先要利用一个星期的时间对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓究竟。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提示纠正不良姿态。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要洪亮，吐词要清楚。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿态逐步养成，增加了自控能力，课堂秩序有明显好转。建立学生一日常规。为了规范小学生行为，我依据小学生思想品德评价手册上的在家、在校的要求详细化，制定了班上一日常规。我首先将班级进行分组，然后让小组长对班上同学的日常表现来量化评价。然后每个月对表示优秀的同学进行鼓励褒扬。 小朋友的进步，集体的生长，离不开老师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往。如在每月收收生活费家长来访或打电话的机会，我总是给他们汇报小孩在学校的表示以和了解在家里的表示，以达到双向管理学生的目的。通过这样的方法不只沟通信息还增进了情感的推举。我对小朋友的一片爱心不只赢得了小朋友对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。每逢过节的时候，许多家长都会给我发来祝愿的信息，并且会发些感谢我对他们小
