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1、第三单元 青春舞曲(第一课时)授课教师：黄小燕课时安排：1课时教学内容：1、教学目标：通过学唱青春舞曲，体验作品中轻松活泼地情绪，让学生了解新疆民歌的特点，培养学生对民族音乐的热爱。2、 通过一些创编练习，培养学生的创新精神与实践能力。3、 学唱歌曲，是学感知青春的美丽，懂得青春如小鸟一般一去不复返的道理，启发学生珍惜光阴。教学重点：体验歌曲的情绪和风格特点，用欢快活泼的情绪演唱歌曲。教学难点：培养学生初步对音乐的创造力及表现力。教学方法：创设情境法，欣赏法，提问法，视听法，互动法，创造法，实践法。授课型式：以唱歌为辅的综合课教学准备：电子琴、多媒体课件、打击乐器教学过程：一、创设情景：1、
2、师生问好之后，进行一个抢答游戏，教师给出四首歌曲，让学生听完之后，选择正确的答案，胜出的小组能得到一份礼物。出示以下表格。第一小组第二小组第三小组第四小组第五小组第六小组（课前首先播放一首大家比较熟悉的歌曲敢问路在何方引起学生的兴趣和注意力。）提问：是什么令同学们改变的？（时间）2、 请同学们用一些例子来表达时光匆匆流逝。（诗词）3、 点明主题，学习一首与时间有关的歌曲青春舞曲。二、进入新课1、介绍歌曲2、了解歌曲的风格。3、了解新疆维吾尔族的风土人情（课件）。4、学唱歌曲1）、播放歌曲青春舞曲伴奏，教师范唱。（要求学生带着问题聆听）2）、小组讨论，分析歌曲的节奏、速度、情绪等，教师进行总结。
3、（节奏：轻快、跳跃，速度：中速稍快，情绪：轻松活泼）3）、教师边弹琴边带学生学唱。（轻声模唱）4）、解决难点。请同学们自己来说歌曲的难点在哪里，该怎样解决，并请唱得比较好的同学来给同学们做小老师，教师从旁给予指导。如：“美丽小鸟”注意音准；两句“不回来”的音准区别；“别的那呀哟”注意“别”字语气要加重。6）、跟音乐完整地，有感情地演唱全曲。二、介绍歌曲整编者介绍歌曲整编者王洛宾先生事迹及主要作品。（课件）三、动一动、唱一唱（1）欣赏新疆民族舞蹈青春舞曲视频。（2）教师示范维吾尔族舞蹈并教学生学跳。（3）师生跟随音乐跳起维吾尔族舞蹈。四、创编节奏让同学们用教师提供的乐器为歌曲进行伴奏。（铃鼓、三角铁、自制法捶）分小组，同学们自己设计伴奏型，跟伴奏表演。（1）教师简单示范。（2）学生分小组设计自己喜欢的伴奏型，教师从中给予辅导。（3）请敲打节奏比较好的学生跟音乐进行表演。五、课堂小结1、学生小结2、教师小结美丽富饶的新疆令我们向往，优美、欢快的新疆歌舞令我们陶醉。歌舞让我们感受到青春的活力，让我们感悟到：花有重开日，人无再少年。青春的脚步如行云流水，青春的光阴稍纵即逝。让我们把握青春，珍惜时光，刻苦学习，积极进取吧！因为只有在充实的人生中，青春才会流光溢彩，我真诚地祝愿同学们明天会更好！六、下课！（播放明天会更好）
