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1、珍贵的教科书教学设计乐亭县第四实验小学 张丽云教材分析：这篇课文以“教科书”的“珍贵”为线索，记叙了1947年，在艰苦的战争环境中延安小学的同学们渴望得到教科书，在党中央毛主席的关怀下印出教科书，张指导员在取书的路上为保护教科书而光荣牺牲的事。歌颂了革命先辈艰苦奋斗、英勇献身的精神，在他们对后代的殷切期望中我们会更加珍惜今天幸福的学习生活。学生分析：现在的学生远离战争，炮火纷飞的镜头只在电视、电影中见过。因此学习时，一定要向学生简单介绍故事发生的时代背景，或者组织学生看一些相关的视频资料，借此拉近彼此的距离。课文真挚感人，这样的故事也很能吸引学生，学生有阅读的愿望。教学要在多读的基础上，引导学
2、生理解课文内容。三年级的学生已有一定的自读能力，课后引导学生去读更多的文章，去了解更多的战争中的感人故事，了解战争中坚持学习的困难，进而从内心深处体会幸福生活来之不易。教学目标：1、使学生通过学习本课，了解战争环境中坚持学习的困难，体会张指导员舍身护书的精神，教育学生珍惜今天幸福的学习生活。2、培养学生的自读能力，加强课文的朗读训练。3、认识省略号及其用法。教学准备：课件教学重点、难点：懂得教科书为什么珍贵。一、 复习导入师：同学们，这节课我们继续学习第20课珍贵的教科书齐读课题师：通过上节课的学习你知道了什么？师：同学们知道了这么多真了不起，我们再来看课题，为什么是珍贵的教科书？请同学们打开
3、书再读课文。二、再读感悟出示学习提示：再读课文，细细品味，边读边思考：为什么是珍贵的教科书？画出相关的语句或段落，简单做批注与小组交流。三、精读品味师：为什么是珍贵的教科书？哪个小组愿意先说一说。师：你从文中的哪些语句知道的？师：这句话注意到了哪个词？师：什么“完整无缺”？师：说明了什么？师：把张指导员用生命保护书的的这种感情读出来。师：下面我们再把这句话回归课本读一读，想象当时的场景，可以加上动作？师：在那危险的一瞬间，指导员怎样做的，演一演？师：在危险的一瞬间张指导员用自己的身体保护了教科书，能不能张指导员的这种奋不顾身读出来。师：他读得怎么样？说说你的体会？师：你能不能读出张指导员对这种
4、教科书的这种感情。师：孩子，通过你读，同样让我感受到了教科书在指导员心中的位置，在那一刻他用自己的生命去保护了那捆书。多么可爱的指导员啊！等我醒来，看到了指导员趴在离我不远的地方，一动不动，他身负重伤，于是，我扑到指导员身上大声喊：师：多么可敬的指导员，生命的最后一刻，他想到的不是自己，而是教科书，于是，我扑到指导员身上大声喊：师：他仅仅喊了两声吗？这里的省略号说明他喊了很多声。师：现在，就让我们一起去喊醒他，齐读：指导员，指导员出示第10自然段师：喊了好半天，(学生接着读)指导员才微微睁开眼，嘴里叨念着：（出示指导员的话：）“书书”，我扶他坐起来，激动地说：“指导员，书都在这儿。走，我背你回
5、村。”他轻轻的摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说“你们要好好学习将来师：我们来看看指导员醒来后说的话，你发现了什么？师：为什么用了这么多省略号？师： 指导员生命的最后提到“将来”，将来怎样？想象一下指导员会说些什么？师：你能通过读把省略号的作用体现出来吗？师：谁能把你的感情送入这一段中读一读？师：真的把我感动了，现在我也想和大家一起读，你们愿意吗？师生合作读师：我仿佛真的看到了指导员和我在对话，你们试着加上动作再读一读。师：通过读你现在最大的感受是什么？师：同学们，张指导员牺牲了，而他用生命保护了这捆书，所以教科书是珍贵的。师边说边板书：护书用生命换来的师：为什么是珍贵的教科书？你还想从
6、哪方面汇报？师：读一读书中的句子。师：不就是一本教科书吗？为什么这么盼望？师：这么艰苦的环境下，我们多么渴望有一本教科书啊！他们实现这个愿望了吗？师：这种自问自答的句式叫设问句，希望以后你也能运用到你的写作中。你从这两个词中还体会到了什么？师：这么艰苦的环境下，毛主席还在关怀着我们，还节省出文件用纸给我们印书，所以教科书在我们心里是珍贵的。师：为什么是珍贵的教科书？你还想从哪方面汇报？师：读读文中的句子。师：“争先恐后”说说你的理解，（生说）能不能把这种争先恐后读出来？师：从“争先恐后”这个词，你体会到了什么？师：从“争先恐后”这个词，你还体会到了什么？师：在那么艰苦的环境下，党中央还关心着我
7、们，节省文件用纸给我们印了书，我们一定要保护好这捆书，把它取回来。师：现在，我是指导员，你们就是那群盼书的孩子们，你们会怎样？ “告诉大家一个振奋人心的消息，咱们有书啦，因为情况紧急，所以今天必须有一个人和我一块儿把书取回来。”师：我们多么渴望有一本教科书啊！现在我们终于有书了，哪怕是牺牲，我们也要把它取回来，我们也要保护那困教科书。师：同学们，现在能告诉我为什么是珍贵的教科书？四、拓展师：不仅当时的教科书珍贵，我们现在的教科书也是珍贵的。你们是如何看待你手中的这本教科书的？和政府对我们的关心和爱护，因此它是珍贵的。师：正是当年有了向指导员这样的人的牺牲，才有了今天的幸福生活，让我们把张指导员的话深深记在心里，我们齐读最后一段（出示：多少年来）师：同学们，有了对比我们应更懂得珍惜，怀着一颗感恩的心我们会发现生命中更多的珍贵。五作业：1阅读：推荐看一些战争题材的书籍或电影，如小兵张嘎、保卫延安 习作：当孩子们拿到这沾着张指导员鲜血的教科书时，会是怎样的场面，他们会怎样做？说些什么？板书： 盼书 条件艰苦 珍贵的教科书 取书 关怀 护书 用生命换来的
