可贵的沉默40分钟.doc

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1、可贵的沉默教学设计 三小 刘利娜教学目标:1、会认9个生字,会写14个生词,正确读写“祝贺、神气十足、恰恰、缓和、外婆、享受、烦恼”等词语2、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。3、让学生感受父母对自己的爱,学习如何去关心和爱护别人,从而使学生懂得做子女的也应当回报父母对自己的爱。教学重点、难点:理解体会为什么说这种沉默是可贵的。教学准备:多媒体课件。教学课时:2课时。教学过程:一、创设情境 引题解题 板书课题齐读课题:可贵的沉默师:看到题目你有哪些问题?二、自读自悟 整体感知。我们来检查一下同学们的预习情况。(1)开火车读词齐读词语 (2)快速浏览课文,思考本文主要讲了一件什么事?三

2、、质疑问难,合作探究1请你仔细观察画面,想一想:哪幅画面描绘的是同学们沉默的场景?(课件)2.你能用一个词来形容第一幅图的气氛吗? 四、品读感悟,诵读积累(一)感受热闹1让我们快来读读课文的19自然段,用“”画出描写教室热闹的句子,想一想,从中你体会到了什么?生读文2.师:谁来读一读你找到的句子?(课件)学生汇报,重点指导:他们骄傲地举起了手,有的还神气十足地左顾右盼。 师:一起读读这个句子,其中有一个本课生字,身正才能心正,心正字方正!理解骄傲、神气十足:做一做读一读评价(小评委在哪里?)再读 师: 谁接着读你找的句子。师:这群小家伙得到了父母的关爱,他们无比幸福、骄傲。同学们, 你们生日那

3、天爸爸妈妈知道吗?(知道)祝贺吗?知道的、祝贺的也请你们举起手。此时,你的心情怎么样?(高兴)能把你的高兴劲读出来吗?老师配合你们来读这一部分,也可以做一做动作!师生配合朗读。(二)体会沉默学习1013自然段师:教室里为什么这么热闹、孩子为什么这么开心呢? (板书感受 爱)。现在请同学们快速阅读课文的1013自然段!看一看,你又有什么新的收获?学生读文 学生回报沉默的原因:当老师问孩子们,有谁知道爸爸、妈妈的生日,并向爸爸、妈妈祝贺时,孩子们沉默了。此时教室的气氛发生了怎样的变化?(课件):教室里寂然无声,没有人举手,没有人说话。 师: 此刻,教室里静到什么程度?用自己的话说一说。(鸦雀无声、

4、掉一根针都能听见)师:他们为什么不说话了呢? 指导朗读。谁来读读这个句子。(读出教室的安静,读出孩子们当时的惭愧与不安。) 指名读评价再读师:看大屏幕,同学们仔细观察孩子们的表情、动作,静静思考:他们在想些什么呢?课件出示:“第一排小男孩低着头,他在想: 第二排穿粉色衣服的小女孩 第三排 师:这时他们的心情怎么样呢?(自责、愧疚、惭愧)师:从课文哪里他们有这样的感受?沉默了足足一分钟,我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。师:为什么说犯了错误还是可爱的呢?(你能联系上下文说一说?:他们认识到了自己的错误)a.老师导入:结束这堂课时,我给孩子们提了个建议:

5、为了给父母一份特别的惊喜,你们最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日,而祝贺的方式可以是多种多样的,但记住一点,只要你表达了自己的爱,再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比。师:如果你当时也在教室里,听了老师的这个建议,你会怎样做?学生汇报,他们又是怎样做的呢?让我们齐读课文16自然段。(课件)师:是啊!在静静的沉默中,爱的种子在孩子们心里悄悄萌发了,并唤醒了孩子们心中沉睡已久的回报父母的意识,他们学会关心父母,学会关心他人了,这正是课文第10自然段泡泡里提出的这极为珍贵的东西,你懂了吗?是什么?(板书:回报父母的爱)四、升华主题(课件)所以作者在文章结尾说:这一片沉默给了我多大的享受啊!出示课

6、件:a.“享受”是什么意思?(物质或精神上得到满足)文中的“我”指的是谁?b.你能联系上文,试着填填这三句话吗?这一片沉默给了孩子们多大的享受啊!他们懂得了 。这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊!他们感受到 。 这一片沉默给了我多大的享受啊!我 。师:是啊!这一片沉默,使孩子懂得要去关心、体贴父母,使爸爸妈妈感受到了来自儿女的爱,使老师感受到了快乐、幸福。而这一切都归功于刚才的那一片沉默。同学们,这一分钟沉默的价值很大很大,所以课题叫:这一分钟沉默的感情很浓很浓,所以课题叫让我们融入自己的情感,再次大声的齐读课题五、研读拓展 迁移运用1、师:(放音乐感恩的心)就这篇课文特意送给大家一首小诗。感恩的心父母,给了我们宝贵的生命;老师,给了我们学习的本领;同学,给了我们真诚的帮助;学校,给了我们健康成长的环境。父母对我们有养育之恩,我们应该感谢;老师对我们有教育之恩,我们应该感谢;同学对我们有帮助之恩,我们应该感谢;社会对我们有关爱之恩,我们应该感谢。 如果说善良的本质就是有一颗感恩的心,那我要说如果你有了一颗感恩的心,那么你,就是这个世界上最最幸福的人。2、通过一节课,文中的小朋友们收获了很多。同学们,通过这节课的学习,你又收获了什么呢?板书设计:17可贵的沉默 感受 爱 回报

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