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1、第十三课 重承诺 言而有信教学目标通过听身边的故事，诵读经典国学，引导学生明白信守承诺的重要，努力做一个重承诺、言而有信的阳光少年。 教学重点1、 诵读“人而无信，不知其可也。”2、引导学生做坚守承诺，言而有信的人。教学难点 引导学生如何做到言而有信。教学准备 PPT 课件 教学过程：一、 讲故事，入新课1、讲曾子杀猪的故事曾子是孔子的得意门生。有一天，曾子的妻子要到集市上去，儿子哭、闹着要跟去。曾妻戏哄儿子说：“好乖乖，你别哭，你在家里等着，妈妈回来杀猪炒肉给你吃。”儿子听说有肉吃，便不随母亲去了。曾参的妻子从街上回来，只见曾参拿着绳子在捆猪，旁边还放着一把雪亮的尖刀，正准备杀猪呢!曾参的妻
2、子一见慌了，赶快制止曾参说：“我刚才同孩子说着玩的，并不是真的要杀猪呀!你看你怎么当真了?”曾参语重心长地对妻子说：“你要知道孩子是欺骗不得的。孩子小，什么都不懂，只学会父母的样子听父母的教训。今天你要是这样欺骗孩子，就等于教他说假话和欺骗别人。再说，今天你要这样欺骗孩子，孩子觉得母亲的话不可靠，以后你再讲什么话，他就不会相信了，对孩子进行教育也就苦难了。你说这猪该不该杀呀?”曾妻听了丈夫的一席话，后悔自己不该和孩子开那个玩笑，更不该欺骗孩子。既然答应杀猪给孩子吃肉，就说到做到，取信于孩子。于是丈夫和妻子一起动手杀猪，为孩子烧了一锅香喷喷的猪肉。儿子一边吃肉，一边向父母投去了信任和感激的目光。
3、父母的言行直接感染了孩子。一天晚上，曾子的小儿子刚睡下又突然起来了，从枕头下拿起一把竹筒向外跑。曾子问他去干什么?孩子说，这是我从朋友那么借来的书简，说好了，今天还的，再晚也要还人家，不能言而无信啊!曾子笑着把儿子送出了门。2、听了这个故事，同学们从中了解到什么？今天的德育课题是“重承诺 言而有信”。 （板出课题：重承诺 言而有信） 齐读课题 二、诵经典 晓其意我们曾经读过许多关于诚信的名言，如“一言既出，驷马难追”。大家都很乐意与坚守承诺，言而有信的人交朋友。其实我国古代有的经典名句，就教育了一代又一代人成为重承诺的人，想学习吗：1、PPT出示吧 “人而无信，不知其可也。论语”2、请同学们把
4、这句话多读几遍，注意读准 读顺3、谁愿意把这句话读给我们听听呢？4、古文的朗读，除了要读准确外，还要读出韵味，怎样才能读出韵味呢？（注意停顿才能读出韵味。还要根据它的意思断句）这样，老师也想给你们读读，可以吗？老师范读，还有谁能像老师一样再来读一读呢？（先指名读再分男女生读，指导学生读出古文的韵味）5、古文的韵味越来越浓了，咱们读好了，可你们知道这句话的意思吗？谁能来说说？你们真是聪明，这两句的意思就是这样的。咱们把古文和译文对着读好吗？哪两位同学愿意来试试？（ppt出示古文译文，指名读）师：这句话就是告诉我们：讲诚信的人才能赢得别人的信任。现在有同学会背了吗？会背的举手，咱们带着浓浓的古香古
5、色把这句话背一背吧！师：这句经典名言教育出了许多像曾子一样，具有诚实守信高尚品格的人，我想同学们们也想做这样的人，请下去以后，把这句话工工整整的抄写在一张卡片上，放在文具盒里，时时提醒自己要做重承诺 ，言而有信的阳光少年。三、议小事 明道理1、师：课上到这里，我想大家对信守承诺有了进一步的认识，现在我想来考考你们，是不是不履行诺言都算违背承诺呢？出示情景：晓晴和静怡是好朋友，她们曾经许诺，不管谁遇到困难，一定要相互帮助。这天考试，校情没有答应静怡的要求传递小纸条，静怡生气地说：“这点忙都不帮，还说是好朋友，真不讲信用！”晓晴是不是违背了诺言？你对这件事怎么看呢？2、学生自由发言议论。四、课堂小结通过今天的学习，同学们都明白了言而有信是做人的基本准则，希望同学们在日常学习生活中，都能做到重承诺，言而有信。同时让我们永远记住经典名句：（齐背今天的经典名句）
