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1、新型玻璃 教学设计教材分析：新型玻璃是一篇说明文，课文已经将5种新型玻璃的特点和作用说得明明白白，教师只要带领学生老老实实地把课文读熟，并对学生不懂的地方略加点拨即可，不需要进行烦琐的分析。教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。2.了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。3.领悟作者的表达方法，并学习运用。教学重点：了解新型玻璃的特点和用途，学习作者说明事物的方法。教学准备：学生准备：1.搜集有关新型玻璃的资料。2.观察现实生活中新型玻璃的广泛应用。教师准
2、备：设计一个关于学习新型玻璃的特点和用途的表格。名称特点用途夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃教学流程：一、导入新课。1.师：同学们，看老师写个词（师板书：玻璃），会读吗？谁来读读。对！玻璃，玻璃在我们的日常生活中常见吗？（常见）是的，你们看，我们教室里的窗户是玻璃做的，那么平时所见到的这些玻璃有什么特点呢？生：这些玻璃是透明的。【预设：师：有什么不足吗？】生：这些玻璃很薄，容易破碎，碎了之后，容易伤到人。2.师：是啊，虽然玻璃给我们的生活带来了许多方便。可是，却也存在着一些不足之处。为此，当代的科学家们对玻璃进行不断地研究、改进，终于研制出了许多种新型玻璃。板书：新型3.师：看，
3、“型”字是什么结构的字？（上下结构）所以，我们在写的时候，要把上下两个部分写扁一点，这样“型”字才能写得方正。（指导书写）4.师：同学们注意“新型”这两个字的读音，第一个是前鼻音。第二个是后鼻音。跟老师读读“新型”5.师：新型是什么意思？（我们先用型来组个词）生：类型。师：对，新型：就是新类型的；新型玻璃：就是新的类型的玻璃。6.师：那怎样的玻璃才能称得上“新型玻璃”呢？生：我认为有特殊作用的玻璃才称得上新型玻璃。生：我认为有独有特点的玻璃才称得上新型玻璃。7.师：是的，正如同学们所说，不同于一般的，具有新的特点和作用的玻璃我们称之为新型玻璃。今天我们就一起学习一篇介绍新型玻璃的说明文。请大家
4、齐读课题！二、初读课文，了解内容。1.师：请同学们翻开书，自由朗读课文，看一看课文介绍了几种新型玻璃，是哪几种呢？请用方框把它们分别画下来。生：自由朗读课文。2.师：读完了吗？谁来说说课文介绍了几种新型玻璃？生：课文介绍了5种新型玻璃。3. 对，哪5种呢？生：第一种是“夹丝网防盗玻璃”，第二种是“夹丝玻璃”；第三种是“变色玻璃”；第四种是“吸热玻璃”；第五种是“吃音玻璃”。【预设：师：你说得很清楚，也很有条理！不过第一种，第二种，第三种这样的说法显得有点罗嗦，能说得再简洁一些吗？请你沉着冷静地想一想。生：这五种新型玻璃分别是“夹丝网防盗玻璃” 、“夹丝玻璃”、 “变色玻璃”、 “吸热玻璃”、
5、“吃音玻璃”。师：说得好，好就好在“分别是”三个字上。有了它，下面只说名称就行了。这样的语言也简洁多了。】4. 师：你说得很清楚，也很有条理！同学们，让我们一起记下这些新型玻璃的名称。它们是（板书：）（目的：力求学生从整体上了解课文内容，理清课文的思路。）三、引导学习，教会学习方法。1.师：这些新型玻璃都有它们独有的特点和作用。就让我们先来认识一种“夹丝网防盗玻璃”，请同学们轻轻地朗读课文的第一自然段，边读边思考，课文是怎样介绍这种玻璃的特点和作用的呢？请用“ ”画出写特点的句子，用“”画出写作用的句子。好，开始吧！（板书：读 画 特点 句子 ）2.师：读完了吗？画出了相关句子的同学请举手！谁
6、来读一读 “夹丝网防盗玻璃”有什么特点？生：“夹丝网防盗玻璃”的特点是：“这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。师：你找得很准确。同学们，警报响起来了，这报警的是谁呀？生：这报警的是被划破的玻璃。3.师：哦？玻璃也会报警？太神奇了，它到底是怎么报警的呢？这是一种特殊的玻璃，里面有一层生：极细的金属丝网，师：这层金属丝网生：接通电源，师：跟生：自动报警器相连。师：犯罪嫌疑人生：划破玻璃，师：碰着了生：金属丝网，师：警报生：就响起来了。师：警察生：马上赶来，师：抓住了这个生：划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌
7、疑人。4.师：呀，这些珍贵字画真是有惊无险啊！如果你是博物馆的馆长，面对完好无损的文物，你最想对发明这种玻璃的科学家说些什么？生：5.师：是啊！这可都得归于科学家的功劳，归于“夹丝网防盗玻璃”的功劳啊，因为这种玻璃有个最大的特点，它的里面有一层极细的金属丝网接着读：6.师：看，作者把“夹丝网防盗玻璃”的特点介绍得多么详细啊，我们能不能用简明的话来概括它的特点呢？比如说用上一个词语或一个词组来概括，谁来试一试？（板书： 概括 ）生：它的特点是自动报警。7.师：嗯，你概括得非常好！通过读书，我们知道了“夹丝网防盗玻璃”有自动报警的特点。（板书）那这样的玻璃又有什么作用呢？谁来读读相关的句子？生：它
8、的作用是：这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃“，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。8.师：同意他的观点吗？那你们在课文中找到这个句子了吗？都细细地读一读，看从作者的描述中，你能体会到什么？生：我体会到了安装了“夹丝网防盗玻璃”的地方，放的东西都很珍贵。生：我体会到了“夹丝网防盗玻璃”的用途非常广泛。追问：都哪些地方用到它呢？生：博物馆、银行、医院、存放重要图纸、文件的建筑物这些地方都在使用它。师：哟，这么多地方都用到了这种玻璃，作者用哪个词把这些地方连起来了？生：作者是用“可以”这个词把这些地方连起来的。9.师：是的，你观察得很仔细。我们来看这种“夹丝
9、网防盗玻璃”，博物馆可以采用，采用它干嘛呢？（防盗）银行可以采用它（防盗），珠宝店可以采用它（防盗），存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用它（防盗）师：看来“夹丝网防盗玻璃”的作用我们可以概括为生：防盗。（板书：防盗）10.师：这可真是名副其实的“夹丝网防盗玻璃”呀！作者用四个“可以”向我们说明了这种玻璃的作用之大，用途之广。在我们生活中，还有什么东西用途也很广泛？你能用上四个“可以”来描述一下它的用途吗？生：11.师：让我们再来回顾一下“夹丝网防盗玻璃”的作用，一起读读这段话，这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”起：12.师：通过作者的介绍，我们清楚地了解到了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用。课文中还
10、向我们介绍了另外四种新型玻璃，我们能不能也运用学习“夹丝网防盗玻璃”的方法，来学习其它几种新型玻璃呢？（能）那请同学选择一种自己最感兴趣的新型玻璃，运用刚才的学习方法，自己学习，并且完成老师给同学设计的表格，好，开始吧！四、概括另四种新型玻璃学完了吗？那请同学们汇报一下你学习的是什么玻璃，说说它的特点和作用？谁先来？生自由汇报：（一）夹丝玻璃： 生：我学习的是“夹丝玻璃”。课文中写它特点的句子是：它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。它的特点可以概括为：坚硬，不易破碎。课文中写它作用的句子是：有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。它的作
11、用可以概括为：适于高层建筑使用。1.师：你学得很认真，汇报得也很清楚，相信同学们都听明白了。在这一段中有个词“藕断丝连”从字面上怎么理解呢？生：藕断了，丝还连着。师追问：非常好！谁能联系上下文理解一下，“藕断丝连”在课文中是什么意思？生：意思是玻璃打碎了，但是碎片是粘在一起的。师追问：哟，碎片是粘在一起的，而我们平时见到的普通玻璃，碎了之后是什么样的呢？生：普通玻璃碎了之后，碎片是分开的，就像一把把利剑，非常危险。师：看来，“夹丝玻璃”比普通玻璃安全多了。作者用 “藕断丝连”这个词，一下子就把这种玻璃的特点，向我们介绍得清清楚楚。（二）“变色玻璃”1.师:让我们继续去了解其它新型玻璃。谁来接着
12、汇报。生：我学习的是“变色玻璃”。课文中写它特点的句子是：能够对阳光起反射作用。建筑物装上这种玻璃，从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。它的特点可以概括为：反射阳光;课文中写它作用的句子是：变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，所以人们又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。它的作用可以概括为：调节光线。师：你真棒，让我们清楚得认识到了这种“变色玻璃”。2.师：作者把这种玻璃比作“自动窗帘”，那你觉得，平常的窗帘有什么作用？生：可以遮挡强烈的阳光。3.师： “自动窗帘”有什么特点？师：看，作者形象地把这种玻璃比喻成“自动窗帘，”这运用的是什么说明方法呢？生：打比方师：看
13、，这样一写，就让我们清楚地认识到了“变色玻璃”的作用。（三）“吸热玻璃”让我们接着来认识“吸热玻璃”，谁来接着汇报。生：我学习的是“吸热玻璃”。课文中写它特点的句子是：在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，它能把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。它的特点可以概括为：吸热、阻挡冷空气。课文中写它作用的句子是：你可能会想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好！这样的玻璃早就问世了，它就是“吸热玻璃”。它的作用可以概括为：可使室内冬暖夏凉。师；呀！太神奇了，如果我们居住在安装着这种“吸热玻璃” 的房子里，会是什么感觉。生：会感到很舒适，冬天不冷，夏天不热。（四）“吃
14、音玻璃”师：非常好。“吃音玻璃”呢？谁来介绍。生：我学习的是“吃音玻璃”。课文中写它特点的句子是：“吃音玻璃“就是消除噪音的能手。”它的特点可以概括为：消除噪音。课文中写它作用的句子是：临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。它的作用可以概括为：减弱噪音强度。师：你汇报得很清楚。请同学们一起来读这句话，看它又运用了什么说明方法。临街的窗子如果装上这种玻璃起师：发现这个句子运用了什么说明方法了吗？生：列数字。师追问：哪些数字？ 生：40分贝， 12分贝师：这两个数字，让你感受到了什么？生：让我感受到了“吃音玻璃”减弱噪音强度的作用。师：看来吃音玻璃，并不
15、是把噪音吃了，而只是减弱噪音的强度。总结：通过同学们的共同学习，我们认识了5种新型玻璃，也清楚地了解到了它们各自的特点以及特殊的作用。五、召开新型玻璃展销会1.现在这5种新型玻璃都已经投入到了市场，但是啊，市场上的竞争是激烈的。面对一个个挑剔的顾客，新型玻璃想：我该如何来推销自己呢！于是它们打算通过“自述”的方式，把自己介绍给前来选购的顾客。该怎么来自述呢，那可得请我们班的同学来帮忙，现在你们就是新型玻璃了，请你们选择一种最感兴趣的“新型玻璃”，以第一人称“我”的形式，来介绍一下自己的特点和作用，看谁会夸自己。当然喽，要实事求是，不要吹牛。好，给同学们3分钟的准备时间，待会我们看哪种新型玻璃最会推销自己。开始准备吧（学生开始准本“玻璃自述”3分钟）附件：（1）.大家好！我是“夹丝网防盗玻璃”。我可是一种非常特殊的玻璃哦，你看在我身体里面有一层极细的金属丝网。这个金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。如果有人划破我，想入室盗窃的话，没门，他只要一碰着我的金属丝网。警报就响起来了。警察
