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1、一、指导思想：以教育发展规划纲要为指导，以科学发展,自主发展，特色发展为原则，坚持促进教师提高自身素质,更新教学观念，转变教学方式,探索符合我校实际的课堂模式，打造“一体两翼”的高效课堂,提高教学质量，促进学生全面可持续发展，通过典型培植、示范引领、机制保障,强力推进,实现课堂教学方式的最优化,教学效率的最大化.二、有效课堂应遵循的原则1、遵循从实际出发的原则:上课一定要根据班级情况，依据学生实际基础，在备好课的基础上，做个性化的删增批注，易于学生接受、掌握、运用.2、遵循共同参与的原则：坚持反对教师满堂灌，必须按照“学、导、练的原则先学后教，师生互动，生生互动，教师走下讲台，学生走上讲台，共
2、同参与教学活动。3、遵循“三维目标的原则：知识与技能，过程与方法,情感、态度和价值观是教学工作必须要达成的目标.每一个课时、每一课(章）都必须得以体现,从课堂中培养学生能力.4、遵循由浅入深、循序渐进的原则：加强的研究和指导,促进学生“兴趣、习惯、效率 有机结合，实现“智商、情商、学业完美统一，不是一朝一夕，而是通过教师点滴引导要求,逐步培养一种恰当和良好的习惯.三、高效课堂的标准(一)知识与技能：1、知识点清晰、知识量集中、重点突出、难点突破、联系生活实践。2、教学目标设定从学情出发，并明显地体现于教学全过程。3、教学内容体现基础性、实践性、发展性，把学生的经历、体验、参与知识的形成过程。（
3、二)过程与方法4、运用教材恰当，课堂程序分明，教学语言流畅，能运用先进的教学手段提高教学效率。5、立足于学生的学,注重学生主动参与学习的有效性、合作学习的实效性体现学生的自主发展、差异发展的教学策略,关注全体学生的发展。6、教师在教学过程中起组织者、指导者、帮助者、促进者和合作者的作用。所有用的教学方法有利调动学生学习的主动性、积极性，突出知识的形成过程.7、教学活动内容充实,灵活多样。学生自主学习有空间、有时间有实效(810分钟)教师不局限于教材,善于及时捕捉生活资源，有效利用教育资源、师生互动，生成新知识。8、养成学生上课学习行为规范,回答问题格式正确，表述准确。声音响亮，不起哄，不破坏课
4、堂气氛,站立姿势要端正，演板字迹要工整,格式要规范.教师评价要恰当.9、善于设疑、质疑,激励学生发现和提出问题,把学生的问题和经验当做课堂教学的生长点，促进学生思维能力和学习能力提高，有效组织生生、师生互动和多元评价。(三）、情感、态度和价值观10、课堂富有激情，关注学生情感需要和发展,关注学生人格尊严，教师以对学生的良好情感引发学生的情感反应,学生学习愉快，轻松有序和谐，课堂学习成为学生生命成长，人格完善的过程（四）、效果与价值11、有效达成教学目标、学生教好地掌握新知识和技能、学有所收获。12、学生积极主动、乐于动脑、动口、动手，乐于争论、讨论、辩论，思维积极、发言踊跃、学习兴趣浓、信心足
5、，感受到成功的快乐.四、实施步骤：(一)、培植骨干、示范带动(一个月)要从市、县骨干教师、优秀教师、“十佳”教师、课改带头人及县级以上优质课教师、教研组长、学科组长中确定相应的学科实验教师。根据“一体两翼”模式，做到示范引领。实验教师要坚持高效就是硬道理，要在现有模式基础上勇于创新探索，为课堂教学模式更优化建言献策.(二）、督导评估，全面推进（二个月）要在全校教师中参与“高效性课堂”教学过关竞赛活动,进行评分量化、定档,作为教学工作中的一个环节，作为教师绩效工资量化的一部分。督导所有教学人员，从养练教学技能,堂堂拷问(检测教学效果)提高教育教学质量。三、反思，完善深化（二个月）教学是一门艺术,
6、是科学，需要不断地进行反思总结，改进完善。大力表彰表现突出的教师,当然也要通报批评一些消极懈怠、无所作为的教师，促进整改,反攻，最后达标.希望全体教师强化认识，端正态度，积极践行.学校要天天讲，周周评，月总结,形成“上有效课堂为荣”的氛围.同时，要加大教师有效性考评权重和力度,将此纳入学校教学质量考评体系中,与教师绩效、职称、评范挂钩.还要加强听课评课,特别是领导带头上好课，多听课、勤评课，做高效课堂的引领者，助推者。高效课堂建设关系着学校高品位的发展,教师高水平发展，学生高智商发展。利在当今、功在长远。我们只有坚持不懈地平时抓，抓细节,才能有效地改变我们课堂低效的问题,才能使教育教学质量更进一步,富有特色，取得辉煌。 创新课程实施计划 五原六中 20163
