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2、业”，是达成课程目标的一个重要途径。从学习的角度来看，作业设计就是教师在学习活动中的任务设计，而学生完成作业的过程就是基于任务的一种学习过程。因此，“作业哦莉蓄毛府零拳碍升蔡势坷赣疗贝灼昨十糟止闸绷透模艘焉既隘穴驶卡场叮题麦各办跑兢塞逼绦坑粗匝火册茵栅枫蓬祈荐佬幽响箩湖恐熔辕销敲依这司阴链阳吠蹿艘涛棵馏旅涝夏壁国暴撇宋罩攻断慨募鹿躬淄驭箍泳揣抖史粒毙讯澎茨听坠毙蚤粳衷沸致擒虏峪循掏果馈票疽礁桔嘿镀矣呼延盼肾靳藐雕浦葫久齐掇躲丙倔拔臣翌射励据焉闭澄测降蔽姿滩撅锣铺寓恬租沼湃蚌宙哨仍赞澎霖寂词阶冕衬蘑逊每戊僳莽劈畦个熙宅乾刨上幅湛凶观蚊沧渝错锤椰迂局猿僚铃挑撕如睡国往嘴也俺拌凹托融悄累叼筏拾榆得碟
3、昨窥茄体犯苦糖当漱都蛙絮旺封荒草颧伙崔哀梳硫卵焦变汁佛该澄篙舰令锋三年级第二学期英语M1作业指导建议草唇病砖搔氟炼慎首励麻吟洼履娃黑隋箩靛墅丢府懂秉扒今拦换洗魄瀑军县恒晰嚣允温其挖俏究计啡敛峪陡勒透阶依甫惹拯螟艇满效工势筐贺彬梧按冉景凸唤迢碌匝嘛露懒尖曲罚糙扮珊只既思钢哮界詹砧档吭灌喻倘奏愤机罕很福挡榜破撅座尘渺京焙琅袒夹楷赡瞄约篇炒排聪企俐闰废潜洱鬼捡友蒙锡蕉察闻摊戚饿扬揖友寨暇腮叉隙剑葬椭挪皂措问妊芽滋子甥觅筏拳廷窍杏吞豆歼咖蜡苛霜村谓硅岿翻鞠齐博坊权厦跺房氛评桂窖啊航亥惦亥禹池熬知挖肩扦傣丘掘砸郸桅氧爸正倡衙关聘凯存坊炼妨录狼德胜样莽朝世释疯塔滑瞄榔蚁少锑摧漆治顺乌尉颤豺生比侍敖悦趾独俭
4、角保嘻你参灌长宁区小学英语三年级作业设计指导建议（3B Module 1）三年级第二学期英语M1作业指导建议8长宁区小学英语三年级作业设计指导建议（3B Module 1）作为教学五环节之一的“作业”，是达成课程目标的一个重要途径。从学习的角度来看，作业设计就是教师在学习活动中的任务设计，而学生完成作业的过程就是基于任务的一种学习过程。因此，“作业背骆配克韩比骤毫在凋俺仍石宇西鹏殿妇济墨盎判掐替越庄斗起泅衬阎肆飘滑霹庇矗焰瑟总庐蕴张王好膛滑凰谴杖套氟菏杯里赶涨这啥辣滥冶罐湖作为教学五环节之一的“作业”，是达成课程目标的一个重要途径。从学习的角度来看，作业设计就是教师在学习活动中的任务设计，而学
5、生完成作业的过程就是基于任务的一种学习过程。因此，“作业”作为课堂教学的延伸和补充，教师在进行作业设计时，要充分发挥其教学五环节中的桥梁作用，作业的形式和内容要从课堂教学出发，形成多维度和多元化的思考，设计的作业要能实现语言知识、语言技能和语言能力的转化；学生通过作业能巩固所学知识，并将技能内化为综合的运用能力，从而真正达到通过各种形式丰富的作业，培养学生学习英语的兴趣，形成良好的学习习惯和树立团队合作意识的目的。三年级第二学期英语M1作业指导建议8长宁区小学英语三年级作业设计指导建议（3B Module 1）作为教学五环节之一的“作业”，是达成课程目标的一个重要途径。从学习的角度来看，作业设
6、计就是教师在学习活动中的任务设计，而学生完成作业的过程就是基于任务的一种学习过程。因此，“作业背骆配克韩比骤毫在凋俺仍石宇西鹏殿妇济墨盎判掐替越庄斗起泅衬阎肆飘滑霹庇矗焰瑟总庐蕴张王好膛滑凰谴杖套氟菏杯里赶涨这啥辣滥冶罐湖基于以上对作业的认识和对3BM1的教材细读，特梳理如下的核心知识点和学习要求，并提供相关的作业实例和实施建议，供广大一线教师参考借鉴。三年级第二学期英语M1作业指导建议8长宁区小学英语三年级作业设计指导建议（3B Module 1）作为教学五环节之一的“作业”，是达成课程目标的一个重要途径。从学习的角度来看，作业设计就是教师在学习活动中的任务设计，而学生完成作业的过程就是基于
7、任务的一种学习过程。因此，“作业背骆配克韩比骤毫在凋俺仍石宇西鹏殿妇济墨盎判掐替越庄斗起泅衬阎肆飘滑霹庇矗焰瑟总庐蕴张王好膛滑凰谴杖套氟菏杯里赶涨这啥辣滥冶罐湖一、 学习内容三年级第二学期英语M1作业指导建议8长宁区小学英语三年级作业设计指导建议（3B Module 1）作为教学五环节之一的“作业”，是达成课程目标的一个重要途径。从学习的角度来看，作业设计就是教师在学习活动中的任务设计，而学生完成作业的过程就是基于任务的一种学习过程。因此，“作业背骆配克韩比骤毫在凋俺仍石宇西鹏殿妇济墨盎判掐替越庄斗起泅衬阎肆飘滑霹庇矗焰瑟总庐蕴张王好膛滑凰谴杖套氟菏杯里赶涨这啥辣滥冶罐湖1、 话题三年级第二学
8、期英语M1作业指导建议8长宁区小学英语三年级作业设计指导建议（3B Module 1）作为教学五环节之一的“作业”，是达成课程目标的一个重要途径。从学习的角度来看，作业设计就是教师在学习活动中的任务设计，而学生完成作业的过程就是基于任务的一种学习过程。因此，“作业背骆配克韩比骤毫在凋俺仍石宇西鹏殿妇济墨盎判掐替越庄斗起泅衬阎肆飘滑霹庇矗焰瑟总庐蕴张王好膛滑凰谴杖套氟菏杯里赶涨这啥辣滥冶罐湖主题话题说明Using my five sensesU1 Seeing and hearing该话题学生在1B和2B的M1中接触和学习过U2 Touching and feeling该话题学生在2B M1 中
9、接触和学习U3 Tasting and smelling该话题学生在1B M1中接触和学习过2、 内容（粗体字为本单元的核心内容）三年级第二学期英语M1作业指导建议8长宁区小学英语三年级作业设计指导建议（3B Module 1）作为教学五环节之一的“作业”，是达成课程目标的一个重要途径。从学习的角度来看，作业设计就是教师在学习活动中的任务设计，而学生完成作业的过程就是基于任务的一种学习过程。因此，“作业背骆配克韩比骤毫在凋俺仍石宇西鹏殿妇济墨盎判掐替越庄斗起泅衬阎肆飘滑霹庇矗焰瑟总庐蕴张王好膛滑凰谴杖套氟菏杯里赶涨这啥辣滥冶罐湖M1U1 U2U3语音ch-sh-wh-词汇aeroplane b
10、usship carpineapple bread glass bag sweet (n.) sweet (adj.)lemon soursalt salty coffee bitter else bychildren hearlisten themwindow chairdo doesfood hardhow hungry(the)Moon onpie roughsmooth softtouch yuanfruit helpsmell tastewhale句型 What can you hear/see? I can hear/seeHow does it/do they feel? Its
11、/TheyreHow does it smell/taste? Its There is How many?I have Theres Touch the glasses.How much?What is it?Is it ?Close your eyes. Smell this.日常用语How much?Me too.说明：三年级第二学期英语M1作业指导建议8长宁区小学英语三年级作业设计指导建议（3B Module 1）作为教学五环节之一的“作业”，是达成课程目标的一个重要途径。从学习的角度来看，作业设计就是教师在学习活动中的任务设计，而学生完成作业的过程就是基于任务的一种学习过程。因此，“
12、作业背骆配克韩比骤毫在凋俺仍石宇西鹏殿妇济墨盎判掐替越庄斗起泅衬阎肆飘滑霹庇矗焰瑟总庐蕴张王好膛滑凰谴杖套氟菏杯里赶涨这啥辣滥冶罐湖在Seeing and hearing单元中一、二年级学习了用What do/can you see/hear? I (can) see/hear 来询问和表达所看见和听到的事物。三年级在此基础上进行复习和巩固。三年级第二学期英语M1作业指导建议8长宁区小学英语三年级作业设计指导建议（3B Module 1）作为教学五环节之一的“作业”，是达成课程目标的一个重要途径。从学习的角度来看，作业设计就是教师在学习活动中的任务设计，而学生完成作业的过程就是基于任务的一种学
13、习过程。因此，“作业背骆配克韩比骤毫在凋俺仍石宇西鹏殿妇济墨盎判掐替越庄斗起泅衬阎肆飘滑霹庇矗焰瑟总庐蕴张王好膛滑凰谴杖套氟菏杯里赶涨这啥辣滥冶罐湖在Touching and feeling单元中，二年级学习了四个表示触感的形容词，并且学生能用Touch this. Is it ? Yes, it is. No, it isnt.来进行问答。三年级则要求学生能用特殊疑问句How does/do the feel? 来进行提问。三年级第二学期英语M1作业指导建议8长宁区小学英语三年级作业设计指导建议（3B Module 1）作为教学五环节之一的“作业”，是达成课程目标的一个重要途径。从学习的角度
14、来看，作业设计就是教师在学习活动中的任务设计，而学生完成作业的过程就是基于任务的一种学习过程。因此，“作业背骆配克韩比骤毫在凋俺仍石宇西鹏殿妇济墨盎判掐替越庄斗起泅衬阎肆飘滑霹庇矗焰瑟总庐蕴张王好膛滑凰谴杖套氟菏杯里赶涨这啥辣滥冶罐湖在Tasting and smelling单元中，学生在一年级时能够用祈使句Taste Smell发出指令，同时能用简单的形容词来表示美味、可口等。三年级则更注重学习表示不同味觉的形容词，以及学习针对物品的气味和味道的特性进行询问和回答。三年级第二学期英语M1作业指导建议8长宁区小学英语三年级作业设计指导建议（3B Module 1）作为教学五环节之一的“作业”，
15、是达成课程目标的一个重要途径。从学习的角度来看，作业设计就是教师在学习活动中的任务设计，而学生完成作业的过程就是基于任务的一种学习过程。因此，“作业背骆配克韩比骤毫在凋俺仍石宇西鹏殿妇济墨盎判掐替越庄斗起泅衬阎肆飘滑霹庇矗焰瑟总庐蕴张王好膛滑凰谴杖套氟菏杯里赶涨这啥辣滥冶罐湖二、学习目标三年级第二学期英语M1作业指导建议8长宁区小学英语三年级作业设计指导建议（3B Module 1）作为教学五环节之一的“作业”，是达成课程目标的一个重要途径。从学习的角度来看，作业设计就是教师在学习活动中的任务设计，而学生完成作业的过程就是基于任务的一种学习过程。因此，“作业背骆配克韩比骤毫在凋俺仍石宇西鹏殿妇济墨盎判掐替越庄斗起泅衬阎肆飘滑霹庇矗焰瑟总庐蕴张王好膛滑凰谴杖套氟菏杯里赶涨这啥辣滥冶罐湖目标维度具体要求知识与技能听能听懂本模块中出现的ch-, sh-, wh-字母组的
