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1、珍惜粮食从我做起一、课题确立随着人们生活水平的提高，生活中的浪费粮食的现象越来越严重，有的学生把还没吃完的馒头、面包随地乱扔，学生食堂剩饭剩菜多得惊人。因此，我们确立了“珍惜粮食，从我做起”这一课题。这个课题与我们的生活密切相连，也是大家触目惊心，感触尤深的现象,同时也适合同学们大胆放手开展的实践活动。针对这一主题，我们师生经讨论确立了以下活动子课题。1、粮食的重要性2、粮食面临的现状3、粮食浪费现象4、粮食的种植过程5、如何节约粮食根据确立的子课题，将全班学生分为五组，各活动小组根据本小组个体资源和信息，选定课题展开活动，深入研究。二、研究目标1、总目标采用社会调查、资料收集、网上查询、具体
2、实践操作等形式，对学生进行珍惜粮食的教育，让学生理解粮食来之不易，认识到爱惜粮食的意义。2、具体目标（一）知识目标通过多渠道、多学科的从“珍惜粮食，从我做起”为主题的社会综合实践活动，使学生了解粮食与生活的关系，了解粮食面临的现状。(二)能力目标让学生在参与综合实践活动中，培养他们的观察思考、发现探究、动手实践、发现问题、解决问题能力、与人交往、合作能力、运用创新、持续发展等综合能力，以及运用现代技术获取和处理利用资料的能力。(三)情感目标知道粮食来之不易，要养成合理的良好的饮食习惯，杜绝浪费现象，提高学生学习的兴趣和认真探究问题的科学态度。三、活动准备及实施(一)选题分组(1) 玉米组粮食的
3、重要性(2) 大豆组粮食面临的现状(3) 高粱组粮食浪费现象(4) 水稻组粮食的种植过程(5) 小麦组如何节约粮食2、活动主要形式(1)网上收集信息资料(2)调查访问(3)亲身实践(4)查看图书报刊（二）制定计划并实施每小组民主推选组长，制订自己小组活动计划，完成子课题任务,然后做好课上汇报的准备。四、教学过程（一）导入师：“你们喜欢看动画片吗？”生：“喜欢”教师播放一段动画片，学生看完后，教师问：“这段动画片告诉了我们什么？”生：“我们要珍惜粮食”引出课题“珍惜粮食，从我做起”。并板书（二）个小组汇报自己的子课题及使用的研究方式。（三）介绍粮食的重要性1、师：“同学们，你们觉得粮食重要吗？”
4、学生说一说自己的想法。2、善于讲故事的玉米组汇报粮食的重要性。玉米组讲“嘟嘟猪与粮食的故事”。（四）介绍粮食面临的现状1 、师：“既然粮食这么重要，粮食面临着怎样的现状呢？你们觉得我们的粮食够吃的吗？”学生发表自己的观点。2 、大豆组介绍粮食面临的现状3 、教师播放一组饥饿人口图片，看完后，学生说说自己的感受。（五）介绍粮食浪费现象1 、师：“有那么多人在忍受着饥饿，他们这样做可以吗？”教师播放浪费粮食的图片，学生观看，然后说一下感受。2 、师：“在你身边有浪费粮食的现象吗？”学生说一说身边的浪费现象。3 、高粱组介绍粮食浪费现象（六）介绍粮食种植过程1 、出示美味大米食物图片，师：“这么美味
5、的食物你们喜欢吃吗？你们知道这些米粒是怎么来的吗？”学生尝试说一说大米的种植过程。2 、水稻组介绍水稻的种植过程。3 、播放“悯农”，学生欣赏。然后学生绘声绘色地朗读。（七）介绍如何节约粮食1 、播放一段公益广告，学生欣赏。教师问：“广告告诉我们什么？”生：“珍惜粮食，请勿浪费”2 、师：“我们该如何节约粮食？”学生凭借自己的经验，说一说如何节约粮食？3 、小麦组介绍如何节约粮食。4 、光盘行动和光盘族出示光盘行动图片，学生试着说一说什么是光盘行动。（八）嘟嘟猪粮食社团1、嘟嘟猪从边远山区回来后组建了一个珍惜粮食社团，如果你是社团一员，你能为社团做些什么贡献？学生把自己要做的贡献写在珍惜粮食爱
6、心纸上。然后把他投到珍惜粮食爱心信封里2、随机抽取五名学生的爱心纸，被抽到的同学宣读他们所写的内容。同时得到教师奖励的珍惜粮食小徽章。（九）宣读珍惜粮食宣传倡议书，进行情感升华播放背景音乐，学生齐读：珍惜粮食，人人有责，让我们从现在做起，从身边的一点一滴做起，珍惜每一粒米，爱惜每一斤粮，做爱惜粮食的好榜样。1、不攀比，以节约为荣，浪费为耻。2、吃饭时吃多少盛多少，不扔剩饭剩菜。3、看到浪费现象勇敢地起来制止，尽力减少浪费。4、做节约宣传员，向家人、亲戚、朋友宣传浪费的可怕后果。同学们，只要我们努力，人人争做节约小公民的话，我们的未来会更美好，我们的国家会更富强。”（十）作业布置人人争做光盘族，每人做一至两件珍惜粮食的宣传活动，并写下你的活动感受，和同学们一起分享。
