《2023年四年级下语文教学实录爱因斯坦和小女孩西师大版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年四年级下语文教学实录爱因斯坦和小女孩西师大版.docx（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四年级下语文教学实录-2爱因斯坦和小女孩西师大版2019一、复习导入听写师：今天，我们继续学习（齐读）爱因斯坦和小女孩。首先我们检查同学们字词掌握的情况。学生上台报词并批改：积蓄 包裹 鬼脸 皮鞋学生进行点评。二、精读课文（一）引起质疑，探究文本。师：上节课我们还留下了一个话题.指名读课文第三小节。师：小女孩儿的父亲认为爱因斯坦是个伟大的人，而小女孩儿却不这么认为，你认为爱因斯坦是个伟大的人吗？(屏幕出示伟大)默读课文，画出相关语句。师：小组交流，请组长把组员对爱因斯坦印象最深的一点写在小黑板上。组长将写好的小黑板挂在前面：潜心研究 谦虚 平易近人 爱思考 有童心生：我认为不应该去掉“既谦虚又
2、伟大”因为这样就会少了一种意思。师：这是哪一组同学写的，你们怎么认为的?生：我认为应该去掉爱思考，它和潜心研究重复。(师去掉”爱思考”)（二）汇报交流，走近爱因斯坦潜心钻研的爱因斯坦师：从哪里看出爱因斯坦潜心钻研？生：他一边埋头走路，一边像是在思考着什么。（出示）我从“踱步”和“埋头沉思”看出他是潜心研究。师:其他同学还有什么意见?生:我从他穿着一双拖鞋就出来了看出他没有时间去打扮,他的时间都用来研究.师:你真有一双慧眼,发现了其他同学没有发现的地方.师:他还可能在什么时候思考问题呢？生:睡觉之前。生:吃饭的时候。师:还有什么地方能看出爱因斯坦的潜心研究呢？生:我从他深陷的眼窝看出他一定是因为
3、思考问题而没有睡好。平易近人，宽容的爱因斯坦师：平易近人是哪个小组发现的？你是从哪里体会到爱因斯坦的平易近人的？生：冷不丁被小姑娘一撞，他抬起头，友好地冲小女孩一笑：“对不起，小姑娘，是我不小心。”说完又低头向前走去。（出示）他被小姑娘撞了还友好地向小姑娘一笑并向小姑娘道歉，我觉得爱因斯坦非常的平易近人。爱因斯坦是一位伟大的科学家,有些伟大的人是非常骄傲的,而爱因斯坦却友好地朝小女孩儿笑一笑。指名读。师:动作、神态是写人的金钥匙,谁再来读读这段话。指名读。谦虚的爱因斯坦师:从什么地方看出爱因斯坦的谦虚?生:（生读课文第五小节）我从爱因斯坦深陷的眼窝突然间放出光芒,并让小姑娘教他穿衣看出他很谦虚
4、。师:还有哪个小组有什么意见?生:爱因斯坦说他什么都教不了她,只好教她做数学作业。师：从哪些词语看出来的?生：只好。指名读。师：还有什么地方看出来他的谦虚？生：哦，他只讲对了一半，我是爱因斯坦，但不伟大。指名读。生：我从他把小女孩儿称作小教授也能感受到他的谦虚。师：这个“既谦虚又伟大”现在大家有什么认识呢？生:他虽然有很大的成就却还是很谦虚。师：谁能从他的语言中读出谦虚？指名读。师：还有补充吗？生：爱因斯坦还作为大科学家还穿着又肥又大的衣服，我觉得他很平易近人。师：从就这句话你还能看出他怎么样？生：不修边幅、不拘小节。童心未泯的爱因斯坦师：从哪里看出爱因斯坦的童心未泯？生：听了这话，爱因斯坦那
5、深陷的眼窝里突然放射出温柔的目光，他低头看了看自己的装束，两手一摊，肩膀一耸，冲小姑娘做了个鬼脸：“你说得对，我是不会对付衣服鞋子这类玩意儿，但愿你肯教我。”（出示）我从两手一摊、肩膀一耸、做了个鬼脸看出爱因斯坦十分可爱，很有童心。指名读。师：一个61岁的大科学家，竟然像个孩子一样做鬼脸，多有意思啊。指名读，边读边做动作。分角色读。师：你的朗读让我仿佛看到了他们第二次相遇的情景。师：生活中的爱因斯坦又是个什么样的人呢？学生汇报从课外收集到的资料。生：他是一个生活简朴的人生：他是一个惜时如金的人（三）讨论爱因斯坦是不是最伟大的人师：课文学到这里，再回到一开始的问题上，你们认为爱因斯坦是一个最伟大
6、的人吗？（学生讨论）生：我觉得他很伟大，因为他十分谦虚。生：他发现了光电效应。生：他还提出了相对论。生：他有很大的成就，还有很多美好的品质。师：他不仅给人类留下了巨大的科学成就，还留下了许许多多的经典语录，一起诵读。出示：(1) 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话(2) 对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（四）、小结全文师：爱因斯坦一生热爱和平，富有正义感，他所创立的理论，造福人类。他就像一颗彗星，光华四射。可是在日常生活中，他又是平凡的，就像一位慈爱的老爷爷，一个富有童心的老顽童，和蔼可亲，谦虚友善。也正因为他的平凡，才使得爱因斯坦更加可亲可敬。（出示生活照片）（五）写法指导爱因斯坦为人类的科学事业作出了巨大的贡献，可是作者并没有写，而是选择他生活中的平凡小事来写，让我们觉得他更伟大。（以小见大）四、作业1、小练笔：（1）写一个自己熟悉的人，注意抓住人物的动作、语言、神态写出人物的特点。（2）编写课本剧。2、推荐阅读：爱因斯坦传五、板书：21.爱因斯坦和小女孩人物形象，如：潜心研究、平易近人、谦虚、童心第 页
