研究性学习课题.doc

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1、研究性学习课题引言：在现在的教育教学中，学生对教师的规定是越来越高，他们不仅希望教师成为他们的良师益友，又规定教师有不凡的综合素质。有的学生甚至由于不喜欢某位老师而放弃学业。那么究竟学生喜欢哪些类型的老师呢？由此我们展开了调查，调查了一部分同学的见解。研究对象：中学生研究重点：中学生心目中最喜欢的老师类型组长：闫栩辰成员： 郑英琦 张子慧 褚傲 黄博翔 孟庆禹 刘思睿 李心雨指导教师：颜娟课题名称中学生心目中最喜欢的老师类型指导老师颜 娟研究时间2023年3月课题组成员姓名性别班级分工闫栩辰女初一5班计划研究过程；编写论文郑英琦女初一5班设计调查问卷；查找相关资料张子慧女初一5班编写论文褚 傲

2、男初一5班整理记录调查问卷黄博翔男初一5班整理记录调查问卷孟庆禹男初一5班分析资料查找相关资料刘思睿女初一5班分析资料查找相关资料李心雨女初一5班打印资料；排版课题的背景或问题的提出现在许多中学生由于不喜欢某科老师而不乐意上课课题研究的意义、价值了解学生喜欢的老师是哪些类型的？为此后的教育教学工作领航导向。重要研究方法填写调查问卷；上网查资料；向老师征询研究阶段与环节（活动计划）制定研究初步计划设计调查问卷编写论文研究成果的呈现形式调查问卷 论文指导老师的意见优秀指导老师：颜 娟学校研究性学习领导小组意见调查问卷中学生心目中最喜欢的老师类型1.你较喜欢的老师性别？ 男 女 请选择你较喜欢的老师

3、性别？2.你喜欢老师上课时用那种风格着装打扮？ 悠闲型 新潮型 正装打扮 运动型 其它 请选择你喜欢老师上课时用那种风格着装打扮？3.你希望老师的备课限度为以下哪种 很充足 一般 不用备课，临场发挥 请选择你希望老师的备课限度为以下哪种4.你喜欢老师以哪种形式上课 完全由老师主导 以提问方式与学生一起讨论 由学生主导 其它 请选择你喜欢老师以哪种形式上课5.你希望老师的教学内容涉及： 所有照本宣读 适当扩展有关课外知识 所有为课外知识 多加入老师个人阅历 其他 请选择你希望老师的教学内容涉及：6.你觉得针对学生的不同层次老师应当怎么做 课堂上因材施教 课后帮忙补习 让同学们间优势互补 其他 请

4、选择你觉得针对学生的不同层次老师应当怎么做7.你喜欢老师用哪种教学方式 多媒体 粉笔字教学 两者相结合 要看什么课程 请选择你喜欢老师用哪种教学方式8.你喜欢老师的考勤频率为多少 每节课都考勤 经常考勤 较少考勤 几乎不考勤 请选择你喜欢老师的考勤频率为多少9.你喜欢老师提问的频率是多少？ 每节课都提问 经常提问 较少提问 几乎不提问 请选择你喜欢老师提问的频率是多少？10.你喜欢老师布置作业的频率是多少？ 每节课都有作业 经常有作业 较少作业 不布置作业 请选择你喜欢老师布置作业的频率是多少？11.你喜欢老师与学生的关系为 是师非友 亦师亦友 其他 请选择你喜欢老师与学生的关系为12.你认为

5、现在的老师应当具有的基本品质？（多选） 工作认真 崇高清廉 时刻关心学生 生活态度积极 请选择你认为现在的老师应当具有的基本品质？（多选）请最少选择1项，最多选项4项13.你评价老师重视哪些方面？（多选） 长相打扮 语言交际 学历 上课质量 与学生的关系 其他 请选择你评价老师重视哪些方面？（多选）请最少选择1项，最多选项5项14.你喜欢的老师上的课，你会逃课吗？ 会 不会 看情况 浅谈学生喜欢的教师类型 教师历来被誉为人类灵魂的工程师，可见它对一个人的影响之深、也足见其地位之高。但是，在新课程理念的教育观下，这么多的人类灵魂工程师并非都享受到它应有的“崇高地位”。从现在的教育教学中，我们不难

6、看到现在的学生对教师的规定是越来越高，并且他们对教师还提出了希望：教师既要成为他们学习征途中的良师益友，又要在传授知识的过程中显现出不凡的综合素质。“传道、授业、解惑”已并非简朴的教学模式就可以完毕了。那么，到底如何的教师类型及其角色才会受到学生及其社会的认同呢？我就这个问题同大家进行一下探讨，希望我们的教师无论是在教育教学过程中还是在平常生活中都可以成为受学生欢迎以及得到社会认同的优秀教师。 一、风趣、充满智慧人们都说“思维是地球上最美丽的花朵”。对于有智慧的人来说他将得到大家的一致肯定。教师也不例外。聆听这种发自内心的智慧之声，是一种无与伦比的人生享受，如春风般“随风潜入夜，润物细无声”滋

7、润着学生的心田，让他们觉得学习其实是一种美妙的享受，而非一件枯燥乏味的事情。我们都知道教师要讲究教学的艺术。而当教师这个智慧的声音以风趣的形式出现时，学生在无形间就领略到了艺术的味道，那种浓浓的氛围让人欲罢不能。事实上风趣自身就是一种智慧的表现。这样的教师通常会被学生们称为“good teacher”，这类教师在上课的过程当中采用的教学方式通常是与传统的教育教学方式不同的，“拓展、延伸、兼容并包”穿插进了过去的“授之以鱼”的模式中。他可以在学生学习感到劳累的时候与学生探讨一下托而斯泰笔下的安娜为什么卧轨自杀，或者是梵高画向日葵时的心理，以及余华如何刻画出人如何去承受巨大的苦难、讲述眼泪的丰富和

8、宽广，讲述绝望的不存在，讲述了人是为了活着自身而活着，而不是为了活着之外的任何事物而活着的活着和告诫“人们人生要走窄门。由于引到灭亡的门是宽的，路是大的，去的人也多。引到永生的门是窄的，路是小的，找着的人也少”的展现一个精神狂热、本能压抑和命运惨淡时代缩影的长篇小说兄弟。因此，我们说这样的教师他就是一本书，一本让人读不完的人生之书。学生在学习的同时既增添了知识又懂得了做人的道理。与这样的教师相处，学生就会被他的人格魅力所折服，打心底敬重并效仿这样的教师。无疑，这样的教师相对于只知道照本宣科的教师他的地位就不言而论了。 二、酷爱读书，知识广博，专业见长 作为教师，读书是基本的“功课”。有智慧并不

9、代表知识渊博。孔子云“知之为知之，不知为不知，是知也。”教师在业余时间要多充实自己，再次构建自己的教学模式，用先进的教育思想和创新理念来诠释新型教师的内涵，同时还要不断地提高自己的科研能力，争取成为科研的“领头雁”。 “读书破万卷”。广博地涉猎知识，遨游于知识的海洋，与书香为伴，就像斯霞、魏书生、王企贤、王有声同样读过书之后写下教学札记，勤于思考，将别人喝咖啡的时间用到读书和工作上，那么专业知识就会在日积月累中不断得到提高。爱因斯坦曾说：“人的差异在业余时间。”的确如此，名师之名，往往在于他独处时内蕴的积累。“以其昏昏，使人昭昭”与学生喜欢的教师是相悖的。三、思想活跃，敢于争先，有独特的风格“

10、机遇总是垂青有准备的人。”大凡成功者，都会积极地抓住机遇，不放弃任何一个机会。对于一位好教师来说，都会把自己的每一次上课当作是自己教学工作的一次审阅，把每个专题讲座当成提高自己素质的绝好机会-那些“犹抱琵琶半遮面”的羞羞答答者，不仅工作做不好，并且学生也会认为这样的教师缺少竞争意识，不敢自我审阅、自我超越。所以，在笔者看来，教师也应当有敢于拼搏的精神，敢于在教育教学工作中崭露头角，以自己独特的教学语言、方法、风度和机智，或严谨、或风趣、或深情地将知识运用自如，指挥若定，引导学生们在知识的怀抱中徜徉，在茫茫的知识草原上通过寻觅和咀嚼的过程互相交流、互相学习、共同成长，让学生们在快乐和享受中学习！

11、四、崇高，有良好的道德 “师者，为人师表也。”对于学生来说，教师是他们最直观最“原始”接触到的道德执行者。时下道德教育的重要性正被“大吹大擂”，常听到不少教师在这样说：“现在的学生不行了，无礼貌，无规矩，撒谎，打架，骂人，乱丢乱扔-，难教育难说服啊。” 我想对这样的学生假如教师是一味地批评教育效果肯定不太好。 如今的教师教书育人的职责远远地超过以往。在推行素质教育的今天，教师更多的是在于他的人格魅力。看过这么一则报道：一位60多岁的西北师大附中老教师，为了教会学生节约，将学生丢在垃圾筒里的饼子捡起来当着全班80多名学生的面吃了，使学生心灵受到了极大的震撼。我们姑且不说学生为什么会如此？一位如同

12、朱自清先生背影中的那位蹒跚之父似的老师，他以自己的行动、以自己的人格感动了学生，让学生的心灵也跟着洗涤了一次。咽下半个饼，教育立竿见影。 可以甩掉贫困，但别丢掉节俭。这位教师，正是以他自己的魅力让学生在潜移默化中受到了良好的教育，并且这种教育是能超过人的一般感受的，可以直达人的思维理念。这位教师的举动，对许多学生来说显得不可思议，但是他却折射的是两代人迥然不同的两种观念，他所表达出来的也是两种观念的交锋，在这位教师俯下身的那一瞬间一切都显得淋漓尽致。这正是教师以自己崇高的人格，对学生起到了“随风潜入夜，润物细无声”作用的真实写照。道德的感召力量作用于人的内心世界，难怪一位学生会这么说：“他的行

13、动不是表演，而是内心世界的真实演绎。我们看见他的行为第一反映就是笑，笑什么呢？我们自己也不知道。但半晌的笑过之后，我们才知道其实我们自己太渺小了，在老师面前的我们头都快抬不起来。是他用他那独特的无声的行为为我们上了一堂课，一堂人生最佳的课。” 所以，在新课程理念下的教师要想得到学生们的欢迎和赞赏，就必须要有崇高的人格魅力、要有渊博的知识结构、要有良好的道德操守，要可以用自己独特的教育教学方式来启动师生间沟通的桥梁。初一（5）班 闫栩辰 我觉得，一方面，一位老师要可以像磁铁同样牢牢地吸引学生，靠的就是她的人格魅力。假如教师能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，学生就会非常喜欢他。平时，碰

14、到有的学生肚子不舒适，我们的班主任就会将她叫到跟前，帮她揉一揉；有的学生感冒了，班主任会用自己的脸贴近学生的额头，试一试她是否发热；有时碰到学生值日不认真，我们班主任也会拿起笤帚，和她们一起扫；有的学生进步了，班主任会送上一句鼓励的话语；尚有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学，帮放学时匆忙穿衣服的同学拉上拉链；为在考试中有进步的学生奖励一个小小的笔记本我们班主任的人格魅力也许就是体现在这样一件件小事上。另一方面，是教师可以以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，学生们一定会喜欢。 再次，作为一名教师应具有渊博的专业知识，教师还应当是一位心理学家，及时了解学生的心态，掌握学生的思想脉搏，可以分享每一位学生的喜怒哀乐，这样才干赢得学生的信任与尊敬。初一（5）班 郑英琦 从上幼儿园开始，老师就成了我学习生活的一部分，碰到过让我永远难忘的老师，也碰上过让我厌烦的老师，学生有时候愿望很简朴，就希望教自己的老师是自己喜欢的类型，无论是哪个学科。我们同学在一起也总是探讨，什么类型的老师