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1、中班环保袋美术教案【篇一：中班环保袋方案】 中（3）班亲子活动 “心灵手巧、变废为宝”亲子创意环保袋制作 一、活动意图： 为了进一步增强亲子情感交流，培养孩子爱惜环境的良好情操，特举行“心灵手巧 、变废为宝“亲子环保袋制作活动，让家长和孩子充足发挥想象，运用各种废旧材料，精心制作环保袋，增强孩子的环保意识。同时，通过亲子在制作过程中的合作、作品的展示与交流，增进孩子情感，加强家园间的交流沟通，提高家长教育理念。 二、活动目的： 1.尝试运用废弃的物品来制作环保袋，增强环保意识。 2.感受自己动手的乐趣，增进亲子之间的情感。 三、活动准备： 各个家庭准备好材料。 四、活动时间： 2023年6月1
2、3日（周三）上午9:00 五、活动过程： 1.教师简朴介绍组织这次活动的目的。 2.家长与孩子共同制作环保袋。 3.展示制作好的环保袋。 4.评出“最佳亲子合作奖”，“最佳创意奖”，“最佳造型奖”，“最佳实用奖”，“最佳环保奖”各一名。【篇二：环保袋袋行 教案】 中班亲子手工制作活动方案：环保袋袋行 指导思想： 幼儿园指导纲要明确指出：“幼儿与成人之间的共同生活、交往、探索、学习，是其学习的重要途径之一。”每月的家园互动活动，我们以幼儿与家长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种能力，同时进一步增进亲子关系，引导、帮助家长建立良好的亲子关系，促进孩子快乐健康成长。本次家园互动活动希望积极提倡
3、“低碳理念”，鼓励幼儿与家长一起运用生活中的废旧材料进行发明再运用，制作出各种新奇、美观的手工作品，发挥家长的积极性、参与性，增长家长和孩子之间的融融亲情，增进教师和家长和孩子之间的交流，家园互动，共同合作。 活动目的： 1知道塑料袋对环境的污染，初步了解目前科学解决这种污染的方法。懂得运用废旧物品进行手工制作的意义，增强环保意识。 2指导幼儿和家长平时注意收集生活中的各种废旧材料，为动手发明机会，体验亲子共学的乐趣。 3增长家长和孩子之间的融融亲情，增进教师和家长和孩子之间的交流，家园互动，共同合作。 。 活动准备： 1. 请幼儿和家长一起商讨手工作品主题，并收集所需要的制作材料； 2. 请
4、家长收集废旧的布料和衣物； 3.手工制作所需要的材料：针线、剪刀等； 教学过程： 一、幼儿观看发放绿色环保袋的录影资料 1、教师提问：他们为什么要发放绿色环保袋？ 2、幼儿自由讨论，并进行发言。 3、教师小结：在自然界中，虫类和其他微生物会使纸袋慢慢分解腐烂，而塑料袋却不容易分解腐烂，它会在土壤里“睡”上许数年，并且还会产生有害物质，所以他们要发放绿色环保袋。 二、了解塑料袋在生活中的使用情况。知道塑料袋对环境的污染 1、在我们平常生活中，哪些地方塑料袋用得最多？（超市、菜场、水果店、快餐店、面包房等。）看到人们天天要用那么多塑料袋，你是怎么想的？使用塑料袋有什么危害？（会影响环境、污染空气、
5、损害人体健康等。） 2、我们整个生活社区、无锡市、全国、全世界那么多人都在不断地使用塑料袋，这将会产生什么样的结果？幼儿观看地球被废弃的塑料袋“淹没”的多媒体课件，感受塑料袋对我们生活的影响。 三、讨论减少塑料袋污染的方法1、塑料袋污染这么严重，有没有可以解决的办法？ 2、当幼儿提出用篮子、纸袋、布袋来代替塑料袋时，请幼儿说说使用这些袋子有什么好处，为什么。（篮子结实耐用，且可清洗；纸袋携带方便，无污染，可回收再运用；布袋可清洗，可反复使用。） 3、目前我们无法做到严禁使用塑料袋，这些不易腐烂的塑料袋该如何解决呢？请幼儿观看解决塑料袋污染的多媒体课件。 4、教师小结：现在，环保部门重要采用两种
6、解决方法，一种是把塑料袋埋在土里，但它会慢慢分解出一种有毒物质，破坏土壤和植物生长；另一种是把塑料袋烧掉，但与此同时会产生有毒气体，污染空气，损害人体健康。这两种方法都不抱负。塑料袋会带来严重的污染，所以我们应推广用布袋、纸袋代替塑料袋。尚有一种方法是把废旧塑料袋送到工厂炼油，有的废旧塑料袋通过加工可以再生成油漆和新的塑料原料。 四、制作纸袋 1、为了保护环境，我们自己来制作布袋代替塑料袋吧！ 2、幼儿制作布袋，教师巡回指导，规定家长和幼儿使用废旧的布料和衣物将布袋做得更美观些。 教师小结：今天我们做了一件非常故意义的事。此后，我们要做一个“小小环保宣传员”，建议爸爸妈妈少用塑料袋，为了我们的
7、绿色家园，大家一起努力吧！【篇三：幼儿园中班礼仪环保安全教案】 中班礼仪教案打电话礼仪 活动目的： 1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。 2、感受接打电话的乐趣，乐旨在接打电话的过程中表达自己的情感。体会与人快乐地交往。 活动准备： 1、台式电话机两部 2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。 3、幼儿用书。 活动过程： 通过复习歌曲打电话引出活动主题，引发幼儿的爱好。 教师：你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗？ 鼓励幼儿说出自己打电话的经验。 教师：你们平时打过电话吗？你都和谁打过电话？ 3、教师表演打电话，引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。 （1）教师：喂，您好，请
8、问你找谁？ 请稍等，我正在给小朋友上课，等下课我再打给你，好吗？再见！ （2）教师：小朋友，老师刚才在做什么？都说了些什么？ （3）幼儿讨论打电话时应当如何礼貌地与人交谈。 （4）教师：谁知道还要注意哪些打电话的问题呢？ 教师：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息；也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。 4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。 （1）幼儿和同伴自由组合玩“打电话”的游戏。 5、引导幼儿制作电话，玩“打电话”的游戏。 （1）教师：刚才小朋友都学会了如何打电话了，可是你们想不想自己动手做电话呢？ 制作方法：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小
9、洞穿过去后拉出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在另一个牙签上。瞧，电话就这样做好了，小朋友也来试试吧。 （2）幼儿两人一组制作电话，玩游戏。 中班礼仪活动：你先来吧 活动目的： 1、观测并学习忍让和分享的行为，懂得同伴之间要互相忍让和分享。 2、初步懂得为别人着想，体验忍让和分享所带来的乐趣。 活动准备： 1、故事图片山羊过桥。 3、欢快的音乐。 活动过程： 一、通过看图听故事山羊过桥，引导幼儿了解与朋友相处时要懂得忍让的道理。 1、教师出示图片，讲述故事。 教师：有两只小山羊，他们要过独木桥，我们来看看他们是怎么样过桥的吧?(教师讲述故事) 2、幼儿听完故事后，教师提问： 教师：小山羊是怎么
10、过桥的?最后的结果是什么?教师：想一想，他们要怎么样过桥才不会掉下去，并能顺利到达对岸呢? 教师小结：小白羊和小黑羊通过互相忍让才顺利地过了桥。所以呢，我们在此后做事的过程中一定要学会互相忍让，这样事情才干更加顺利地进行下去。 二、教师和幼儿讨论如何与好朋友进行分享。 教师：故事中，两只小山羊成了好朋友，你有好朋友吗?他是谁?为什么喜欢和他做朋友? 教师：小朋友能说一说与朋友分享有什么感受吗?碰到事情时，忍让同伴有什么感受? 教师小结：朋友多了就会觉得快乐，我们班的小朋友都能有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相忍让尚有的帮助别人，我们只有会如何才会有很多的好朋友哦! 中班礼仪活动：让
11、座 大汽车呀刚停下，上来一位老妈妈，老妈妈年纪大，我把坐位让给她，我把坐位让给她，老妈妈把我夸，我呀摇摇头说了话，比起雷峰叔叔差呀差远啦， 比起雷峰叔叔，差远啦！ 活动目的： 1、 培养幼儿关爱别人,并体验互敬互爱给人们带来的温暖和快乐。 2、 引导幼儿尊敬、关心老人或,使幼儿在游戏中体会文明礼貌带来的快乐的心情。 活动准备： 小椅子若干、小娃娃一个 自制方向盘一个 活动过程： 一、 谈话引题： 教师：小朋友，你们坐过公共汽车吗？那每次坐都有位置没有呢？ (重点引导幼儿讲出公交车上拥挤的情况及所见所闻) 二、情境表演：公交车上的故事 请大班幼儿分别扮演司机、乘客，教师自告奋勇扮演老奶奶。（事先
12、排练好） 三、 观看表演，教师提问： a) 车上出现了什么情况,乘客们是怎么做的？ b) 假如你是乘客，你会怎么做？为什么？ 四、 教师用儿歌的形式讲述公交车上的故事,激发幼儿学习儿歌的热情和再进行表演的愿望。 五、师生有感情地朗读儿歌。 六、幼儿表演，教师指导 （1）幼儿自由组合成三组进行表演游戏。 （2）教师要鼓励幼儿大胆表演：不限定儿歌的内容,尽情想象,扮演社会上各行各业的人,将公交车上的故事表演的生动活泼,并评选出最佳的一组. 中班安全游戏：十只小猫咪 活动目的： 1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危险的简朴方法。 2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。 活动准
13、备： 1、教学挂图：十只小猫咪。 2、卡纸，水彩笔若干。 活动过程： 1、听十只小猫咪的故事，初步知道在生活、活动中容易发生的事情。 教师出示挂图讲故事。 教师：这些小猫都做了些什么事情？结果怎么样？ 2、说说自己在生活、活动中发生或碰到过的危险的事情，讨论避免这些危险事情的简朴的方法。 教师：你曾经受过伤吗？ 教师：在我们生活和活动中尚有没有不安全的东西和事情？小朋友应当怎么做才干避免这些事情发生？如：那着小刀在打闹会怎么样呢？跑的时候鞋带散了会怎么样呢？等等 寻找危险的东西 教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危险的东西，如插座、电源开关-。 引导幼儿怎么样去比开它们，不让自己受伤。 为危
14、险的地方帖标志。 讨论：有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢？ 确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。 幼儿制作标志。 教师和幼儿一起在容易危险的地方帖上做的标志。 中班安全教案：有趣的交通标志 活动目的： 1、培养合作意识和竞争意识。 2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。 3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。 活动准备：骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子 活动过程： 一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。 二、你说我翻“小朋友，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的也许会在后面的黑板上哦！” 三、出示各种交通标志，引起爱好。 1、出示红灯标
15、志，提问：“小朋友你们看这是什么标志呀？”（红灯）“它代表什么意思呀？” 2、出示绿灯标志，提问：“小朋友这又是什么标志呀？”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？” 讨论：为什么要有红绿灯呢？ 3、出示画有“交通事故”的图标，提问：“请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何避免发生交通事故呢？” 4、出示画有“闪电”的图标，提问：“那么这个图标用告诉了我们什么呢？” 四、 进行拼图活动，为游戏做准备。 “小朋友，你们看这里有很多标有红灯、交通事故的标志，尚有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶紧来试试吧！” 五、 和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表达，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。 “我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩争分夺秒的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢？”（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表达，以便提醒幼儿遵守游戏规则）。 教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。 “游戏规则都定好了，玩起来一定很故意
