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1、1.3.1赋值语句，输入、输出语句，条件语句【教学目标】1正确理解赋值语句、输入语句、输出语句与条件语句的结构；2正确理解条件语句的步骤、结构及功能，并掌握其结构；能正确地使用条件语句表示选择结构3让学生充分地感知、体验应用计算机解决数学问题的方法。【教学重点】正确理解输入语句、输出语句、赋值语句与条件语句的作用。【教学难点】准确写出输入语句、输出语句、赋值语句与条件语句。【教学过程】a80b100c89A(a+b+c)/3输出A结束开始一、问题情境问题：已知我班某学生上学期期末考试语文、数学和英语学科成绩分别为80、100、89，试设计适当的算法求出这名学生三科的平均分。二、学生活动1学生讨
2、论，教师引导学生写出算法并画出流程图。流程图：2怎样将以上算法转换成计算机能理解的语言呢？下面我们将通过伪代码学习基本的算法语句三、建构数学1伪代码：伪代码是介于自然语言和计算机语言之间的文字和符号，是表达算法的简单而实用的好方法为了今后能学好计算机语言，我们在伪代码中将使用一种计算机语言“BASIC语言”的关键词2赋值语句：赋值语句是将表达式所代表的值赋给变量的语句例如：“”表示将的值赋给，其中是一个变量，是一个与同类型的变量或表达式说明：赋值语句中的赋值号“”的左右两边不能对换，它将赋值号右边的表达式的值赋给赋值号左边的变量；赋值语句左边只能是变量名字，而不是表达式，右边表达式可以是一个数
3、据、常量或表达式；对于一个变量可以多次赋值例1、写出求时多项式的值的算法 3输入、输出语句：输入、输出语句分别用“Input”（或者“Read”）和“Print”来描述数据的输入和输出（1）输入语句与赋值语句的区别在于：赋值语句可以将一个代数表达式的值赋于一个变量，而输入语句由于要求输入的值只能是具体的常数，不能是函数、变量或表达式，因此输入语句只能将读入的具体数据赋给变量（2）输出语句的主要作用是：输出常量、变量的值和系统信息；输出数值计算的结果例如：可以将问题1中的算法改进为求任意三门功课的平均值的算法A(a+b+c)/3结束开始输出A输入a,b,c伪代码：Read a，b，cA(a+b+
4、c)/3Print A流程图：说明：输入语句“Read a，b”表示输入的数据依次送给a，b；“Print A”表示输出运算结果A例2、“鸡兔同笼”是我国隋朝时期的数学著作孙子算经中的一个有趣而具有深远影响的题目：“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？”请你先列出解决这个问题的方程组，并设计一个解二元一次方程组的通用算法，并画出流程图，写出伪代码例3、已知一个正方形的周长为10，设计算法求它的面积，并用输入、输出语句和赋值语句表示。4条件语句：条件语句的一般形式为：IfthenElse（如图1所示），对应的程序框图为图2。 否是满足条件？语句1语句2图2If 条件A the
5、n 语句1 Else 语句2End if图1“条件A”表示判断的条件，“语句1”表示满足条件A时执行的操作内容；“语句2”表示不满足条件A时执行的操作内容；End if表示条件语句的结束。计算机在执行时，首先对If后的条件进行判断，如果符合条件A，则执行Then后面的语句1；若不符合条件A，则执行Else后面的语句2。例4、写出输入两个数a和b，将较大的数打印出来的算法，写出伪代码，并画出流程图。例5、儿童乘坐火车时，若身高不超过1.1 m，则无需购票；若身高超过1.1 m到不超过1.4 m，可买半票；若超过1.4 m，应买全票试设计一个购票的算法，写出伪代码，并画出流程图。例6、已知函数，试写出计算值的一个算法。四、回顾小结1 程序设计的目的是实现对数据的处理，因此数据输入是任何程序都不可缺少的重要组成部分，提供数据的语句是组成程序的基本成分。前面的赋值语句是最基本的提供数据的语句，而输入语句则是用来处理批量数据的赋值问题。2 “输出”是指将数据从计算机的内部传递到计算机的外部设备，外部设备有显示器、打印机等。能够实现这种操作的语句就称为输出语句，它是程序中不可缺少的语句。3 任何一种程序语言的输入、输出语句都十分丰富，现在要掌握能用“Read”和“Print”分别描述数据的输入和输出即可。五、课后作业：测试反馈 P37-38
