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1、洒扫应对活动总结 篇一：谢圩小学洒扫应对活动总结 谢圩小学洒扫应对活动总结 我校结合三月份学雷锋活动热潮，推进“洒扫应对”主题教育实践活动的开展。我校相继开展了一系列丰富多彩的活动，现将具体情况总结如下： 一、加强宣传教育，加深对“洒扫应对”的认识和理解。“洒扫应对是儒家教育、学习的基本内容之一.所谓“洒扫”，是指对学生的教育要从生活的劳动教育入手，以养成清洁整齐的习惯；“应对”则是指在待人接物方面的礼节教育.具体内容包括生活能力、劳动技能的日常生活习惯养成教育、人际交往的礼节礼貌行为习惯养成教育以及爱国守法、尊敬师长、孝老爱亲、感恩助人等良好的道德习惯养成教育. 1、结合“洒扫应对”主题教育
2、实践活动内容，由语文老师精选出宋代朱熹的大学章句经典句子，利用学校的特色课题晨读午写，引导学生理解“洒扫应对”，诵读经典、规范言行,做一个爱劳动、懂礼节、会交往的人。在诵读形式上，可采取朗诵、课前齐诵、赏析吟诵、书写经典等方式进行学习. 2、各班以如下方式宣传。（1）、及时召开了“洒扫应对”教育的主题班会，让学生明白何为洒扫应对，怎样做到洒扫应对。（2）、布置学生写一篇关于洒扫应对的读后感. （3)、各班出一期“洒扫应对”教育黑板报。 二、多说不如多做。全体同学以实际行动来证明自己是一个懂礼知节， 自理自立，感恩向善的好少年，同学们利用课余时间举行丰富多彩的活动，有校内的，有校外的。 1、各班
3、要对负责的卫生区的一些卫生死角进行一次彻底清洁，为创建美丽校园尽自己一份力。在双休日里，思想汇报专题每位同学至少为社区做一件好事，为父母做一件好事,并汇报到小组长处进行登记. 2、班在综合课上开展了“应对”礼仪展示活动，让学生演示站姿礼，见面礼、握手礼，鞠躬礼等礼仪内容。 3、布置学生出版“洒扫应对”为主题的手抄报.由德育处评选并展出。 通过这次的“洒扫应对”教育活动，发现教室比以前更干净整洁了，同学们都能积极主动的捡起地上的垃圾，把自己的课桌椅摆整齐，学生做好事的情绪高涨，每周的好人好事都超过500多人次。而且学生文明礼貌方面也有了很大的改进，见到老师都积极主动问候。从家长反清的情况来看,许
4、多学生自觉为父母做了洗脚、梳头、做可口饭菜感恩的事.依照的计划，对学生的“洒扫应对”教育不仅仅是一个月月、一个活动，更应该是长期的活动和教育，让洒扫应对成为学生的一种习惯,每时每刻都记在师生心中。我们希望通过此阶段的活动,让每位同学都能得到一种教育，得到“爱心”的洗礼，多一点感恩之心，范文写作做一个讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德的中学生。 篇二：洒扫应对活动总结 永昌六中“洒扫应对活动总结 为了培养未成年人良好的行为习惯，全面提升中小学生文化素养和文明程度,我校组织实施了“洒扫应对”活动，根据确定的活动主题，把“洒扫应对”教育作为一项专门课题，融入学校的德育教育和未成年人思想道德建设。
5、现将活动情况总结如下： 在“洒扫应对”实践活动开展以来，我校积极开展绿地认养、楼道小卫士、卫生监督员、“日行一孝”等活动。不定期举行“洒扫应对”体会交流活动，由学校组织各班级通过黑板报、墙报、文艺表演、演讲、班级星评比等形式，汇报展示学生“洒扫应对活动成果。 开展“洒扫应对”活动,让家长、老师看到了孩子们实实在在的变化。活动开展后，不少家长反映,孩子变化很明显，有的孩子爱和父母说知心话了，有的孩子帮父母做力所能及的家务活，孩子们体会到了父母培育自己的艰辛和不易。学生不仅掌握了简单的劳动技能、合作技能，也渐渐养成了孝顺父母、最全面的范文参考写作网站报答父母的传统美德。七（1）班的祁恬在她的讲话稿
6、中提到：“我们怎样做才能保护好环境呢。我认为应该从我们身边的每一件小事做起，注意个人卫生，勤洗勤换,不乱扔垃圾，不随地吐痰,爱护花草树木，节约用水用电，拒绝使用一次性用品，出行尽量乘坐公交车等等。”一位家长曾对校长说道：“校长，感谢你们，把我的小孩教得这么懂事.” “文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社-1 会公德的体现.”“洒扫应对”遵循的原则是“教育优先、德育优先、素质优先”,实质上是要在孩子们身上形成一种“文化自觉”，通过这样一系列活动，在潜移默化中，让孩子们渐渐地懂得怎么样做人，怎样感恩，怎样向善,从而更好地去热爱生命，担当责任,让他们在童年时代起，就健康、坚强和乐观地
7、成长。 -2永昌六 中二一三年七月八日 篇三:洒扫应对活动总结 洒扫应对”主题教育活动总结 XX县区直一初中 贯彻落实上级关于开展“洒扫应对”主题教育活动的有关精神及要求，学校开展了一系列教育实践活动，全体学生积极学习与行动，大家对“洒扫应对”的内涵有了更加深刻的认识和理解。学生的思想情操得到了进一步的陶冶，极大的促进了学校各项工作的开展。 1.学校组织全体教师进行学习并将学习精神传达给学生，并撰写学习心得体会。 2。利用晨会学校组织全体学生一起学习。“洒扫应对”是儒家教育、学习的基本内容之一。所谓“洒扫”，是指对学生的教育要从生活的劳动教育入手，以养成清洁整齐的习惯;“应对则是指在待人接物方
8、面的礼节教育。具体内容包括生活能力、劳动技能的日常生活习惯养成教育、人际交往的礼节礼貌行为习惯养成教育以及爱国守法、尊敬师长、孝老爱亲、感恩助人等良好的道德习惯养成教育。 二、强化宣传，综合实践 1.及时召开了“洒扫应对教育的主题班会，让学生明白何为洒扫应对，怎样做到洒扫应对。班会主题明确，形式新颖，效果显著，进一步提高了学生对“洒扫应对”的认识。 2。开展“洒扫应对为主题的综合实践活动。综合实践活动形式多样，全员参与，在动手实践活动中进一步深入理解“洒扫应对”的内涵. 3.结合“洒扫应对主题教育实践活动内容，班主任精选出弟子规经典句子,通过朗诵、课前齐诵、课堂讲解等方式进行学习， 引导学生理
9、解“洒扫应对”，规范言行，做一个爱劳动、懂礼节、会交往的人。 学生们正认真的进行“洒扫”实践 学生们正认真的进行“洒扫”实践 三、学以致用，落实行动 1。在班内实行“一帮一”活动，学习好的学生在思想、学习上主动帮助学习有障碍的学生，利用课余时间帮他们补课，主动和他们进 行思想交流,使得他们逐步从困惑状态中走出。 2。范文top100抓学生的养成教育,认真搞好文明礼仪.使学生自觉的行动起来，升好每一次旗，做好每一次操,唱好每一首歌,打扫好每一次卫生，保持好每一天的卫生。全体学生自觉爱护环境，校内的校风校貌大为改观。 学生虔诚的“应对实践 3.组织学生在家实践“洒扫应对”的精神，做力所能及的家务,帮助家人分担家务,做“爱劳动，懂礼仪，知分担,明事理的好孩子。 我们将借助“洒扫应对”活动这股春风把习惯养成和文明礼仪教育更深入持久地开展下去。以此为动力,让儒家思想中值得文明发扬光大的优秀品质在我们全体师生的身上闪耀出金色的光芒。 “洒扫应对”活动总结 XX县区直属第一初级中学
