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1、 18.1.1平行四边的性质教学目标知识目标1、 在对平行四边形认识的基础上，探索并掌握平行四边形的性质。技能目标2、 会利用平行四边形的性质去解决实际问题。情感目标 培养学生对数学的兴趣，加强自身学习的热情教学重*难点重点：平行四边形的性质难点：平行四边形的性质教学方法：多媒体教学教学过程一 情景创建 ，引入课题请同学们观察下列图片进行总结 1. 定义：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形2.如图：四边形ABCD是平行四边形，3.记作：ABCD 读作：平行四边形ABCD四边形两组对边分别平行4两要素: 5.几何语言描述 ABCD ADBC 四边形ABCD是平行四边形6. 平行四边形中相对的
2、边称为对边，相对的角称为对角。二 同学们讨论平行四边形的性质，猜想平行四边形有哪些性质平行四边形的性质： 平行四边形的对边平行且相等 平行四边形的对角相等同学们根据我们的猜想如何证明呢？三；举例证明1. 已知： ABCD（如图）求证：AB=CD，BC=DA；B=D，BAD=DCB A B C D例2 ：如图，平行四边形ABCD中，AEBC，CFAD，垂足分别为E、F.求证:AE=CF四，练习1. 如图，DC EF AB，DA GH CB，图中的平行四边形有个，它们是。2. 在 ABCD 中，AD=40，CD=30，B=60，则BC= ;AB= ;A= , C= , D= 五 课堂小结1、平行四边形的定义：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形.2、平行四边形的性质： 平行四边形的对边平行且相等；平行四边形的对角相等。六作业课后作业1.2
