小学美术人教版一年级册春天的色彩教学设计

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1、小学美术人教版一年级2册 春天的色彩教学设计小学美术人教版一年级2册第22页春天的色彩（课堂实录）春天的色彩教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书美术（人教版）一年级2册春天的色彩教学目的：1、放手让学生自己去找找春天、感受春天、说春天、画春天春天的色彩；从而激发学生热爱大自然的感情2、感受纯春天的春天的色彩，用各种线条、形状、色彩、技法等组织原理对“春”进行再造表现3、激发想象力和创新意识。春天的色彩教学重点：感受春天及春天色彩的特点教学难点：把对春天的感受用各种绘画语言表达出来。春天的色彩教学措施：1、充分利用多媒体资源通过图片、音乐刺激儿童的感官引发学生感受春天、找春天、说春天的愿

2、望2、激发学习激情在活动中及时肯定鼓励儿童的良好表现，激发学生的学习主动性。3、营造和谐自然的交际氛围整个教学中，学生可选择自己舒服的听课姿势，在悦耳动听的歌声、多姿多彩的图片、无拘无束的氛围里能极大得调动学生的愉悦感受。4、操作示范整个教学过程是轻松有趣的，但也要教给学生应知应会的东西，必要的示范会更直观的帮助学生掌握知识。教学过程：一、组织教学二、引言用歌曲滴哩哩引入新课，三、新课学习（一）找一找：找找春天在哪里，突出春天的色彩是五颜六色的师：孩子们，谁知道刚才那首歌叫什么名字？生：师：对。春天到底在哪里呢？今天，老师请来了一位特殊的朋友！它说，愿意带咱们去找找春天，孩子们，你们愿意吗？（

3、生：愿意）好，请看大屏幕！师：（语言引导）孩子们，睁大你的眼睛仔细找找，淘气的春姑娘就藏在这些画面里，比一比，看看谁的小眼睛最亮？学生欣赏春天的景色。（视频）（二）说一说：认识春天的色彩，感受色彩的特点师：谁来说说，你都发现了什么？生：小草生：小花师：说得真好！（手势引导）看，我们的课题是生：春天的色彩！师：对！那春天到底有哪些颜色呢？老师再请大家看一段图片，看完之后你再告诉我1学生欣赏春天的图片（）2学生说说春天有哪些色彩，有何特点3师生互动小游戏，加强对春天色彩的感受（三）画一画：引导学生感受点、线、面的造型美，鼓励学生用各种色彩及造型手段表达对春天的感受1欣赏学生作业、教师范画师：这是其他班小朋友画的春天，好看吗？（好看！）老师也画了一幅画呢，小朋友们想不想看？（想）2示范做画，引导学生观察作画方法师：好，看过了小朋友的画、老师的画现在你最想干什么？（画春天）别着急！看，老师给每个小组都准备了很多漂亮的颜色。现在，听清楚老师的要求！各小组的孩子先一起说一说，你们打算画什么？怎么画？用哪些颜色？一会儿我请同学说一说3小组讨论如何合作画春天、汇报师：好，刚才大家都说得非常好！接下来老师发给每个小组一张大纸，小朋友们就把刚才想好的内容，一起动手共同画下来好吗？孩子们有信心画好吗？4小组合作（四）展示1学生欣赏作品2学生点评作品3教师总结（五）学生自由创作