《2023年六年级下册数学导学案第一单元 信息窗一 求一个数比另一个数多或少百分之几 第二课时青岛版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年六年级下册数学导学案第一单元 信息窗一 求一个数比另一个数多或少百分之几 第二课时青岛版.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2课时预习学案1、东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。实际造林比原计划多百分之几？引导思考： 这个问题是把哪两个数量进行比较？比较时以哪个数量作为单位1？要求实际造林比原计划多百分之几，就是求哪个数量是哪个数量的百分之几？2、思考：还可以怎样计算？3、 出示：东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。原计划造林比实际少百分之几？思考：要求原计划造林比实际少百分之几，就是求哪个数量是哪个数量的百分之几？导学案一、创情导入同学们，上节课我们学习了如何解答一个数比另一个数多（少）百分之几的题目，这节课我们来运用学到的解题方法，去解决求一个数比另一个数多（或少）百分之几的实际题目。
2、老师相信，同学们一定能够凭借自己的努力解决好每个问题的。 设计意图教师运用鼓励性的语言，使学生明确本节课学习目标，激发调动学生参与学习探究的兴趣和欲望，有效提高课堂效率。二、运用知识，解决问题1出示题目：一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷，实际比计划多造林百分之几？学生自主解答，集体交流。（交流时让学生说说解题的思路）把问题改为“计划比实际少造林百分之几？”怎么求？思考：两道题有什么相同的的地方？有什么不同的地方？2自主练习第5题李叔叔家近两年三种果品产量情况如下。 品种产量kg时间核桃板栗来源:ZXXK冬枣去年150400200今年120460250（1）今年核桃的产量比去年减少
3、几成？（2）今年板栗的产量比去年增加了几成？（3）你还能提出什么问题？设计意图引导学生学习有关“成数”的知识。可以结合教材中的注释向学生讲清“成数”的实际意义及其作用，然后放手让学生独立解决。通过讨论、交流让学生明确，解题思路是一样的，只是要把最后的结果化成成数。随机练习：自主练习第6题。三、巩固练习1分析下面每个题的含义（1）今年的产量比去年的产量增加了百分之几？（2）实际用电比计划节约了百分之几？（3）十月份的利润比九月份的利润超过了百分之几？（4）2019年的电视机价格比2019年降低了百分之几？2对比练习：王爷爷家养了60只公羊，75只母羊（1）公羊只数比母羊只数少百分之几？（2）母羊
4、只数比公羊只数多百分之几？设疑：都是求相差只数的对应分率，为什么母羊比公羊多25%，而公羊比母羊少20%呢？来源:学*科*网3选择合适的答案把序号填在括号里。来源:学+科+网光明小学最近装修了一间多媒体教室（1）原计划投资5万元，实际投资只用4万元，节约投资百分之几？ （ ）（2）原计划投资5万元，实际投资节约1万元，节约投资百分之几？（ ）（3）实际投资4万元，比原计划节约1万元，节约投资百分之几？ （ ）A 1（4+1） B（54）5 C 45 D 154自主练习第7题。四、课堂小结通过今天的学习，你有哪些收获？课外拓展学案1甲数是40，乙数是50，甲是乙的（ ）%，甲比乙少（ ）%。 2A是B的125%，A比B多（ ）%，B是A的（ ）%，B比A少（ ）%。 3列式计算 （1）某校有男生500人，女生450人，男生比女生多百分之几？ （2）某校有男生500人，女生450人，女生比男生少百分之几？ （3）一种机器零件，成本从2.4元降低到0.8元，成本降低了百分之几？ 来源:学科网ZXXK（4）一种机器零件，成本从2.4元降低了0.8元，成本降低了百分之几？ （5）某工厂计划制造拖拉机550台，比原计划超额完成了50台，超额了百分之几？ 教学反思：来源:学&科&网Z&X&X&K个别学生辅导：第 页
