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1、“好习惯伴我成长”主题队会说课稿 尊敬的各位评委、辅导员老师们：大家好！今天我说课的主题是好习惯伴我成长。（课件）下面我将从活动背景、设计理念、活动目标、活动准备、活动过程等几个方面作具体的阐述。一、 说活动背景“少成若天性，习惯成自然”，现在的孩子大多都是独生子女，在家里是衣来伸手，饭来张口的“小少爷”、“小公主”。父母祖辈的过分溺爱，让他们的习惯养成方面问题尤为突出，到了非改不可的地步。而我们的教育教学实践又告诉我们，少年儿童良好的习惯养成在他们的成长中起着非常重要的作用。通过本次少先队活动课，旨在引导学生告别生活、学习中的坏习惯、养成有利身心成长的好习惯。二、 说设计理念：根据学生的年龄
2、特点、身心发展规律，我决定采用情景剧表演、小组讨论、歌谣朗诵等多种形式，配合多媒体运用，激发学生的热情，充分发挥学生的主体性。活动设计由浅入深，引导学生明白“好习惯，益终生”的道理。通过展示学生生活中的各种镜头，触动学生的心灵，让学生受到教育，指导他们今后的行为。 三、说活动目标： 1、认知目标：让学生能辨识好习惯，发现并改正不良习惯。 2、情感目标：充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高培养好习惯的自觉性。3、行为目标：将对习惯的认识化为行动，应用于今后的学习与生活中。四、说活动准备：1、红领巾、队旗等道具。2、学生准备歌曲、顺口溜、小品等节目。 3、学生每人准备一张与自己手掌大小的彩色纸剪
3、成的心型卡片。 4、精心准备的课件。五、说活动过程： 第一版块：情景剧引入，感知习惯（课件）首先请同学们观看一段情景剧，内容是讲述小猪麦兜的故事，小麦兜有个坏习惯早晚都不刷牙，后来牙疼的要命也没法参加运动会了。最后麦兜开始刷牙了，开始天天需要爸妈的提醒，几个月后，不需要提醒也能天天刷牙了。为什么不需要提醒了呢？让学生明白长时间的坚持麦兜形成了刷牙的习惯，知道习惯就是反复去做一件事情。 由此揭示课题-好习惯伴我成长【设计意图：通过情景剧，引起学生的兴趣，帮助学生初步地感知习惯的含义，形成一定的感性认识。知道好习惯的重要，有利于学生下一步的学习。】 第二版块：讨论交流，找好习惯 首先，观看图片（课
4、件），组织学生进行小组交流讨论。上课前、课堂中、下课后我们该怎么做？（主持人叙述事例，让学生辨别正误。）其次，师生一起梳理孩子们生活中的好习惯（课件）：不挑食、早睡早起、积极锻炼、勇于承认错误、自己的事情自己做。比一比哪个组找到的好习惯多。然后进行全班交流。最后出示学生行为习惯统计表（课件），接下来让学生找一找，说说自己的好习惯与坏习惯。这更能引起队员们对自身的反思，使他们的情绪情感被充分的调动起来了。【此环节通过交流引导学生认识良好的学习、生活行为习惯的表现，在心里树立行动的样板。】第三版块：我导我演，熟知习惯。1、小品情景剧小迷糊上学记；（课件题目）2、相声公交车上；（课件题目）3、各小队
5、各组队员展示好习惯图画，提出倡议，谈我们应养成怎样的好习惯；4、拍手唱行为习惯拍手歌；（课件）5、合唱咱们从小讲礼貌（课件动漫）【通过学生喜闻乐见的参与表演，让队会更富于现实教育意义，让学生从同龄人的身上找典型，找活动内容，如小品情景剧小迷糊上学记，有很多坏习惯的明明在我们身边的个别学生身上也能看到影子。现在有些学生在日常生活中往往存在校内和校外，自己说的和做的不一致的现象，校内是好学生，而在家里是“小霸王”，这种坏习惯发展下去就会形成双重人格，染上言行不一的恶习必然会影响良好行为习惯的形成。这样用反面的事例来营造出一种催人上进的教育氛围，这样的教育更加具有针对性，达到了润物细无声的教育效果。
6、】第四版块：快乐宣誓，坚定好习惯。 1、（课件）出示一棵成长树代表成长中的孩子。让学生说说自己在家里、在学校里、在生活中的好习惯，每说一个好习惯就在黑板上张贴绿叶，形成一棵茂盛的小树，让孩子形象地认识到有了好习惯自己才会像小树一样不断成长。 2、师生共同宣誓“我们的承诺”。（课件） 【第四环节以深化主题，提高学生思想认识为目的。全体学生共同宣誓将本次活动推向高潮。】通过以上活动，学生已经深深意识到：养成良好习惯的重要性。活动的四个环节由浅入深，层层递进，充分调动了学生的多种感官参与活动，促进了学生身心和能力的发展，顺理成章的达到了本次活动的目的。最后辅导员作总结，结束本次队会。“人们常说：播下一个行动，便会收获一种习惯。播下一种习惯，便会收获一种性格。播下一种性格，便会收获一种命运。同学们，作为少年的我们，更应该有良好的习惯相伴成长。这样，我们的心灵才能更善良，我们的行为更优秀，我们的未来更美好。伙伴们，让我们从自己做起，从现在做起，从每件小事做起，从小埋下各种“好习惯”的种子，长大后让“好习惯”的果实为自己的明天带来芳香，带来甘甜！让“好习惯”伴我们快乐成长！”以上，就是我对好习惯伴我成长这节少先队活动课的阐述。存在的不足之处还恳请各位评委老师批评指正。谢谢大家！
