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1、湘少版三年级英语上册全教课设计.湘少版英语三年级上册教课设计Unit1hello!Period1一、教课目能听懂、会本会；能运用“Hello!ImNicetomeetyou.”行候，并此做出回；力求在第一堂就激学生学英的趣。二、教课要点及点要点：自我介，运用“Nicetomeetyou!”向他人致谢。点：理解too的用法。哈佛大学英系研究，美国布什介绍。中小学生英量身定做。官方：hafo.yeryy./哈佛大学英教授研究供给三、教课步Step1Warmingup生候。T:Hello,boysandgirls!Nicetomeetyou!用中文或作帮助学生理解。.Step2Presentatio
2、nanddrillHello,boysandgirls.IamyourEnglishteacher.IamMissLiang.用作帮助写生理解“Iam”T:TodaywelllearnUnit1“Nicetomeetyou!”板及主句。one.2走到几个学生眼前并与之打招呼。T:Hello,ImMissLiang.放慢速度，口型，帮助学生理解并回答：“Hello,Im”游Makingfriends学生走开座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!”好，并用“Im”作自我介。S1：Hello,ImS2:Hello,ImS3:T:Hello,ImMissSs:Hello,ImT:Nicetomee
3、tyou!帮助学生回答：“Nicetomeetyou,too.”,帮助学生理解“Nicetomeetyou,too.”平常用回答。4听文A部分音，跟。.Step3Practice游戏Alittleactor准备一个纸盒，装入写有Anne,Lingling,Peter,Mingming等人名的纸条。学生抽中谁，就饰演谁，进行角色表演。游戏DragongameStep4Consolidation创建清净，自由会话。谈论。练习。练习册P1教课后记：Period2一、教课目标能听懂、会说本课会话；能运用“!”问好，并对此问候作出回应；能在适合的场合运用“Hello!”和“Goodmorning!”.二
4、、教课要点及点要点：自我介，以及灵巧运用“Goodmorning!Gladtomeetyou!”向人致谢。点：“Hello!”和“Goodmorning!”的区。三、教课步Step1Warmingup生候。复句型。生会示。自由。分角色表演。Step2Presentationanddrill双手抬起，做清晨太阳从地平上升起的作，平，而后走到几个学生眼前。T：Goodmorning!板句型，帮助学生理解并回答：“Goodmorning!Miss”而后全班集体，分，个。教扮成学生，并假在鞋的途中遇到同校不一样班的几个同学。T：Hello!ImNicetomeetyou.S1：T:Hello!ImGl
5、adtomeetyou.S2:通几次帮助学生理解Gladtomeetyou。和Nicetomeetyou.的含一都用于候。Step3Practice教做口型，学生依据口型大声出或句子。听文B、C部分音，看文，理解意思，而后有感情的朗。Step4Consolidation情境，自由会。价。册P2-4Period3一、教课目能掌握字母Aa的音和写，认识Aa在中的音；能唱歌曲“Nicetomeetyou.”通唱唱玩玩，培育学生学英的趣。二、教课要点及点要点：字母Aa及在中的音；歌曲“Nicetomeetyou.”点：理解新，朗句子。.三、教课步Step1Warmingup生候。自由会和角色表演。St
6、ep2Presentationanddrill出示字母卡片Aa。；教课生写Aa,分辨字母大小写，然后学生依据例正确写字母，个和。学生用身体言来表演Aa，激学生的学趣。出示新的卡片，字母Aa在中的音，并学生跟领悟。T:Aa,Aa,Aa,Anne,Aa,Aa,Aa,and,Aa,Aa,Aa,Andy,听文E部分音，跟字母，句子，理解句子马虎。Step3PracticeSong:教依据活力英中的歌曲Nicetomeetyou.改Hello,hello,nicetomeetyou.Hello,hello,nicetomeetyou,tooGladtomeetyou.Gladtomeetyou,too.
7、Gladtomeetyou.Gladtomeetyou,too.Step4Consolidation鼓舞学生自由创建情境，英勇进行会话。谈论。教课反思：Unit2Whoareyou?Period1一、教课目标1、能听懂、会说本课对话；2、能运用“Whoareyou?”来咨询任务，及对此问题做出回应。二、教课要点及难点：要点：运用“Whoareyou?”咨询人物。难点：在适合的场合灵巧运用“Hello!”“Goodmorning!”“Goodafternoon!”问候他人。三、教课步骤：Step1Warmingup师生问候。.唱英歌曲Nicetomeetyou!Step2Presentation
8、anddrill.T:Hello,boysandgirls.TodaywelllearnUnittwo“Whoareyou?”板及主句。：two随意走到一个学生眼前打招呼。T:Hello/Goodmorning,ImMissWhoareyou?帮助学生理解并回答：“Hello,Im”接着，再两三个学生，同学理解“Whoareyou?”的意思。游Dragongame听文A部分音，跟。Step3PracticeGame-Guess,guess,guessStep4Consolidation情境，自由会。价。册P5作：听磁，文教课后：.Period2一、教课目标：能听懂、会讲课文里的人名。能运用“G
9、oodmorning!”“Goodafternoon!”向他人问好，及对此作出回应；能听懂、会读、并表演课文D部分的小故事。二、教课要点及难点：要点：运用“Goodafternoon!”向他人致谢。难点：灵巧的运用“Hello!”“Goodmorning!”“Goodafternoon!”向他人问候致谢。三、教课步骤：Step1Warmingup师生问候。唱英语歌曲Nicetomeetyou!Step2Presentationanddrill.Freetalk.听课文B、C部分录音，跟读。而后让学生们戴上人物面具，分角色表演。Step3PracticeGame-Listenandact.Ste
10、p4Consolidation.听课文D部分录音，看课文，理解意思。理解“Answerme!”and”Hey!Waitforme.”的含义，而后有感情的朗读课文。创建情境，自由会话。谈论。练习。练习册P6-7作业：听磁带，读课文。教课后记：Period3一、教课目标：能掌握字母Bb的读音和书写，认识Bb在单词中的发音；能唱歌曲“Hello”培育学生利用情形，灵巧运用语言的习惯。二、教课要点及难点要点：字母Bb的读音和书写，Bb在单词中的发音；歌曲“Hello”难点：理解新单词，朗读句子。三、教课步骤：Step1Warmingup师生问候。唱英语歌曲Nicetomeetyou!Step2Pres
11、entationanddrill.放文E部分音，出示新卡片，字母B在中的翻印，并学生在听感中相同的音，跟领悟。T：Bb,Bb,Bb,black,Bb,Bb,Bb,balloon,Bb,Bb,Bb,blue,提示学生察中相同的字母，出示字母卡片B，并。教课生写B，分辨字母的大小写。而后学生依据例正确的写。个和。听文E部分音，跟字母，和句子，理解句子马虎。Step3PracticeGame-Rhythmgame有奏的打拍子，句子。速度加快，看得又快又好。听文F部分歌曲，有感情的跟着磁唱。分行唱歌比。Step4Consolidation鼓舞学生自由情形，英勇行会。价。册P8作：写字母，唱英歌。教课后
12、：.Unit3Whatsyourname?教课目：1、听、本元新学：what/your/name/my.2、掌握并熟运用句型“whatsyourname?/mynameis”.3、能听懂“standup,please./sise.”并做出相作。4、通用英交流，完成中的表格。教课准：音机、教课磁、人物像的指套。教课要点、点：1、掌握并熟运用句型“whatsyourname?/mynameis”2、能听懂“standup,please./sise.”并做出相作安排：三教课程：Period1教课目：1、听、本元新学：what/your/name/my.2、掌握并熟运用句型“whatsyourname
13、?/mynameis”.教课要点、点：1、掌握并熟运用句型“whatsyourname?/mynameis”.教课程：.Step1Warmingup1、师生问候。2、唱英语歌曲“Hello.”3、复习已学单词：morning/afternoon以及书中人物的。4、自由会话。Step2Presentationanddrill.教课新句型。T:Hello,boysandgirls.Wehaveanewfriendtoday.Letslookhere.（教师出示指套人物MissHu和Dino。）表演对话：MissHu:Welcometoourschool.Nicetomeetyou.Dino:Nic
14、etomeetyou,too.MissHu:Whatsyourname?Dino:MynameisDino.Iwanttomeetsomenewfriends.Canyouhelpme?MissHu:Yes.T:Boysandgirls,thisisDino.Hewanttomeetyou.教师带着Dino的指套走到学生中间，随机提出问题:Whatsyourname?指引学生回忆教师表演的对话“MissHu:Whatsyourname?Dino:MynameisDino.”中找寻答案。2、游戏Loudandlowvoice教师大声说单词（what/your/name/my），学生小声重复，也许教.小声学生大声。3、操句型。教以中部分同学的名，走到学生中，提出,生答。如：T:ImAnne.Wha
