《大班教案《复制》9篇(神奇的复制大班教案)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班教案《复制》9篇(神奇的复制大班教案)（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大班教案复制9篇(神奇的复制大班教案)下面是我收集的大班教案复制9篇(神奇的复制大班教案)，供大家阅读。大班教案复制1大班幼儿有强烈的好奇心和探索欲望，也具备一定的动手试验能力。根据纲要精神和指南要求，结合大班幼儿的实际发展水平和本班幼儿特点，特制订如下几个目标：1、认识目标：初步了解各种复制现象，感知复制方法给人们生活带来的便利。2、能力目标：能尝试运用简单的方法进行复制，并积极参与讨论交流。3、情感目标：萌发爱科学的情感和对未来事物的探索欲望。4、激发幼儿对科学活动的兴趣。5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。活动准备：1、铅笔、积木、白纸、剪刀36份。2、橡皮泥、泥工板、图案模型。
2、3、镂空图案纸(自制)、白纸、水彩笔。4、印章、印泥、白纸、5、复印纸、白纸、有图案的纸、铅笔。6、两盒水彩笔，书，剪刀。(师用7、录音机，空白磁带。8、白雪公主图及录音。复印机复印视频，饼干生产图片、生产饮料图片、汽车制造图。活动过程：一、认识复制现象，激发探索欲望。1、今天高老师要带小朋友们学习一种新的本领。(出示纸)小朋友你们看，这是什么呀?(长方形的纸片)2、哦，这是一张长方形的纸片，老师也想请小朋友做一张和老师纸片一模一样的纸片，老师给你吗准备我这张长方形纸一样大的积木，还有剪刀、铅笔和纸，请你们试着做一做吧。(幼儿操作，教师引导)3、请做好的小朋友告诉我你是怎么做出来的。(一名幼儿
3、上前示范)4、你们看她的纸片和我的长方形的纸片是不是一模一样的呀?(一样的)小朋友你是怎么做的?你们都做出了一张和老师一模一样的纸片了吗?把你们的纸片举起来给老师看一下。(幼儿举起纸片)5、小结：你们知道这种方法叫什么吗?老师来告诉你们，照着它的样子(出示纸片)做一件的和它一模一样东西的方法我们叫它复制，刚刚我们就是用复制的方法做出了两张一模一样的纸片。二、尝试新的复制方法，知道复制带来的便利。1、今天我们还请来了一位客人，我们来看看她是谁?(放幻灯片)2、原来啊，白雪公主今天到我们班上来是因为她有了困难，想请我们小朋友给他帮帮忙想想办法做出一模一样的礼物。怎样才能做出一模一样的礼物呢?(复制
4、)老师给你们准备了用很多材料，请小朋友们轻轻地走到桌子旁边选一种你喜欢的材料，来试一试看看能不能做出相同的东西。(幼儿操作)3、很多小朋友都复制出一模一样的东西了， 说一说你复制的是什么?(请不同材料的幼儿分别说说)4、还有的小朋友用各种方法都复制出比较美丽的图案，请大家互相看一看。(幼儿互相看)5、我来问一问白雪公主，刚刚小朋友教给你的复制方法，你都学会了吗?(白)6、小结：小朋友们通过动脑筋和动手操作，不仅帮助了白雪公主，还让我们小朋友都学会了一些新的复制方法。生活当中，我们除了可以复制图案和美丽的图片以外，还有一些东西也是用复制的方法制作出来的，老师今天就带来一些，你们看。(教师出示两盒
5、相同的水彩笔、两本书)三、了解生活中各种复制方法，感知科学的 有用和有趣。1、请小朋友看看我们周围身边有没有哪种东西也是用复制的方法制作出来的?(幼儿找一找，说一说。)2、你们都找到了生活当中用复制的方法制作出来的东西，还有的东西呢，它也很有用，我们也想用复制的方法给它制作出来，比方说，我们说话的声音，我们唱的歌曲，也可以用一种方法把它复制下来，你们猜猜可以用什么方法?(录音机)录音机就是人们用先进的科学技术发明出来的机器，可以帮助人们复制声音，老师今天给你们带来了录音机，在这里面老师放了一盘空白磁带，老师来试一试(师说复制真奇妙)你们猜一猜，老师的声音有没有被复制下来。(验证)3、还有一些需
6、要把声音和图像都复制下来的情况，我们用什么来帮助我们呢?(幼儿猜测)4、老师用手机录了一段视频，小朋友们看看这是什么?(复印机)复印机就是人们发明出来，可以帮助人们快速方便的复制文字和图像的，请大家看一下，复印机是怎么工作的(幼儿看，老师介绍复制过程)6、接下来请看，这是工厂里的一架机器可以复制出小朋友们爱吃的饼干，它可以复制出这么多一模一样的饼干。这里复制的是什么?(瓶装水)这里复制的是什么?(汽车，汽车制造厂)7、小结：大家可以看到，先进的科学技术可以帮助我们人类更快更方便的复制出这么多有用的东西，我们小朋友长大后发明出更多更有用的复制技术来帮助我们人类服务。四、结束活动如果你们在平时发现
7、了不同的复制方法，在再来告诉小朋友和老师，好吗?现在我们就去找一找生活中还有哪些东西也是用复制的方法制作出来的，跟我来吧。活动反思：本课的主要教学目的是：培养学生独立思考的能力和动手能力，培养学生的创新意识，激发学生学习信息技术的兴趣，促进其个性发展，培养学生发现美、创造美的能力。导入新课时，将画好的蝴蝶进行复制粘贴操作，学生非常感兴趣，甚至有些激动，觉得自己学到了一个很了不起的本领，都想跃跃欲试，然而真的放手让他们动手的时候，很容易忽视选定目标这一步，只顾着要进行复制粘贴，时不时会举手问我：老师，为什么我的复制菜单是灰色的?告诉他们之后，才恍然大悟。另外在课上要求他们复制三到四只蝴蝶，他们会
8、每次都重复复制这一步骤，其实只需要操作复制一次粘贴多次就可以了，因为蝴蝶这个图片一直保存在粘贴板中!课上学了复制粘贴这个本领后，学生很容易骄傲，老师是及时压一下，提出更难的问题：能不能让蝴蝶翻个跟斗呢?这样留个疑问之后，很容易为下一课留下伏笔，同时也留给他们一个回家的大班教案复制2目标：（1）让幼儿初步了解复制的方法，并学习用各种复制的手段去尝试复制。（2）通过活动，使幼儿对复制物品产生浓厚的兴趣。准备：（1）几组不同的材料：拓模复制（泥油及模具），印蓝纸复制（印蓝纸及白纸），印章复制（印章及白纸），透明纸复制（透明纸及图书）（2）电脑。打印机。复印机；录像片：饼干的制作过程。过程：（1）引起
9、幼儿对复制的兴趣。教师：这里有一幅漂亮的图画，想发给每人一张，可是一幅幅地画实在太慢了，请小朋友帮助想一个办法，能很快地得到许多一样的画。（2）幼儿操作各种材料，探索尝试各种复制的方法。A、介绍各种材料。（每组一种复制形式）B、幼儿初步尝试复制，教师应积极给予幼儿必要的帮助和指导。C、建议：幼儿换一种方式再次实践，尝试复制的多种方法。（3）拓展幼儿有关复制的经验。讨论：还有什么是复制的东西？录像：饼干的制作过程。先运用电脑。打印机。复印机复制出许多小图案，然后发给小朋友。（如五角星。小花。小动物等图案）。大班教案复制3有趣的复制活动名称：有趣的复制活动对象：5-6岁幼儿（大班）活动形式：讨论，
10、观察，感受，动手操作活动时间：20xx年3月一，设计思路：5-6岁的幼儿已经有一定知识经验，对于自身不理解的事情，往往会产生很强烈的好奇感。在一次活动中，我们的一名小朋友突然对我的小红花产生了兴趣，她就利用彩泥自己做了一个不太规范的小红花，然后高兴的对我说：“老师，我有自己的小红花了。”她高兴的沾着印泥，在自己已经准备好的纸上印来印去，不一会就完成了一幅画，并送给了我。孩子给我极大的提示，我想为什么不让孩子的兴趣得到更大的满足哪？我首先考虑到幼儿的年龄特点，大班的孩子动手能力比较强，尤其是在捏，撮，团手工方面。幼儿接触到的彩泥比较柔软，能够随意更换横端面，然后进行有趣的复制活动，使用起来都比较
11、方便，于是我开展了以下活动：二，有益的学习经验：1.引导幼儿了解复制技术在日常生活中的运用，激发幼儿对复制现象的兴趣。2.鼓励幼儿参加复制活动，激发幼儿的创造能力，发挥幼儿的想象能力和思维能力。3.鼓励幼儿大胆交流自己复制的过程，互相欣赏，共同感受复制带来的方便性。三,难点分析：初次接触复制的游戏活动，幼儿很可能会盲目的模仿，但希望在教师的引导下，幼儿能够大胆的开始创造自己的复制工具。四，资源准备：1，饼干，笔，书，玩具（相同的若干个）。2，电脑，课件（表示“生物克隆技术动物的复制”的课件），印糕模型。3，卡通图案，复写纸，图画纸。4，彩泥每人一份，印泥。5，大沙盘，小果冻盒若干，小围裙15个
12、。6，轻音乐磁带。四，活动流程：认识复制的现象了解生活中的生物克隆技术尝试复制平面物体使用物品进行立体复制互相欣赏复制的作品，并鼓励利用自己的方式复制。五，活动环节:第一个环节：认识复制的现象目标：请幼儿初步认识复制的现象。准备：饼干，笔，书，本子，玩具（相同的若干个）。过程：教师将相同的物品分散到教室的各个角落，将幼儿引导摆好的桌子前，请幼儿记住要找的东西，帮助老师收拾物品。教师请幼儿品尝相同花纹的饼干，并引导幼儿讨论：“小朋友们，你看看一片片相同的饼干，一支支相同的笔，一本本相同的书，一件件相同的本子等等，这样相同的东西是怎么做出来的？”教师和幼儿共同讨论，“你还知道有哪些复制的办法？”鼓
13、励幼儿大胆的讲述。page_break第二个环节：生活中的生物克隆技术动物复制目标：通过观看幻灯片，了解更多的复制工具，扩大幼儿的视野。准备：电脑，课件，印糕模型。过程：观看电脑幻灯片：介绍克隆羊，了解克隆科技。并鼓励幼儿尝试说说生活中有那些复制方法，他们是如何的复制？鼓励幼儿大胆讨论。第三个环节：尝试复制平面物体目标：尝试自己动手操作。准备：卡通图案，复写纸。过程：（1）出示平面模型，引导幼儿思考有什么办法来复制出一模一样的图样，请幼儿讨论。都有那些方法？（2）请幼儿帮助自己复制可爱卡通图案，引导幼儿考虑怎么可以在最短的时间里，复制最多张，分成小组，鼓励合作。第四个环节：使用物品进行立体复制
14、。目标：通过动手操作，使幼儿喜欢使用复制工具，以节省时间。准备：彩泥，绘画纸，印泥。过程：（1）提供三个区域：让幼儿感受复制的方便性。玩沙子，利用小果冻盒复制相同的小沙包。用手的不同部位变换，印出不同花纹做画。用彩泥，规则模型复制小用具。（2）幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试尽量每个组都去活动，并请幼儿互相交流自己的复制方式，体验复制活动带来的乐趣。第五个环节：互相欣赏复制的作品，并鼓励创造用自己的复制方法。目的：鼓励幼儿大胆表诉自己是怎样复制作品的，增强自信心。准备：印泥，口红等。过程：利用教师提供的材料，进行复制游戏.大班教案复制4大班幼儿的思维比较活跃、想象力逐渐发达、探索、动手
15、的欲望也越来越强了，所以在选择大班活动内容时，应从他们身边的事物入手，满足探索操作的欲望，使之能得到不同程度的发展，而复制在我们生活中无处不在，如何让孩子关注生活中的复制现象，并感受其给我们生活带来的便利呢？我预设了这个科学探索活动，旨在让孩子在与多种材料的互动中，了解和关注身边的复制现象，激发探索的欲望和爱科学的情感。活动中我制定了两个活动目标：1、初步了解各种复制现象，感受复制方法给人们生活带来的便利。2、探索复制的简单方法，体验复制的乐趣。初步了解各种复制现象，感受复制方法给人们生活带来的便利为活动重点。探索复制的简单方法是本次活动的难点。活动开始，在这个环节中我创设了情境，把许多相同的水果模型凌乱的
