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1、儿童线描画其主要特点就是具有一定的写实性和较强的装饰性，与黑白装饰画有相似之处，但又有明显区别。就造型语言来说，儿童线描画以线为主，点、面为辅，而黑白装饰画是点、线、面的综合应用。儿童线描画的工具很简便：纸，以质地细腻而坚实、洁白、不湮为宜；笔，可用钢笔、水笔、书法笔（或者将普通钢笔的笔尖加工使之稍弯曲一点，画线时可粗可细并用来进行适当的黑白处理）、铅笔（H型为宜）；此外还要碳素墨水、橡皮、白色广告色（修改画稿用）。切记不可用直尺、圆规等辅助工具。在进行线条练习中，应注意以下几个问题： （1）初学者一定要进行反复地练习，只要持之以恒，定能收到满意效果。 （2）在具体的练习用线时，注意千万不能描
2、和涂，行笔要沉稳，不能浮滑，一笔中途不要犹豫、不要停留，画出来的线条要流畅如白云流水。 （3）练习各式各样的线条（直、曲、弧、折、不规则）排列，注意线的平行，用笔均匀，用力要稳，线条之间距离要相等。1、线描画的工具和资料教学目标：1、使同学掌握线条的艺术。2、熟悉线描的工具和资料。3、通过本课的学习让同学体会到勤动脑、多动手可使生活更美。教学重点难点；认识线描的工具和资料。教学过程：一 组织教学。二 新授1、线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表示的绘画形式。线描画的工具2、记号笔、签字笔以和一些能在纸上划出印痕的工具。粗
3、细不同的绘画工具更能增加线描画的画面效果，如用白色或金银色笔在深色纸上作画；用刮刀在刮蜡纸上刮出印痕等。3、线描画的资料任何纸张，如打印纸、卡纸、色纸、刮蜡纸、吹塑纸等。甚至可以是地面。4、线描画的表示方法线描画从点到线的千变万化可以构成千变万化的面。假如我们把没有涂色的局部称为白，涂满颜色的局部称为黑，那么线描画即是介于黑和白之间的灰。各种各样的点和线构成的面，会出现出丰富的、深浅不时变化的灰色。三 图欣赏四 同学作业用线画自身喜爱的作品或临摹书上的作品。2、线教学目标：1、使同学掌握线条的艺术。2、熟悉线描的工具和资料。3、掌握直线的变化教学重点难点；掌握直线的变化教学过程：一 组织教学。
4、检查同学所带用具的情况。二 新授1 线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表示的绘画形式。2 直线的变化直线有规则排列中的变化直横交叉的线条方格排列中的变化间隔不同的画面出现不同的装饰效果加入波浪型线条使画面更加活泼不规则线条赋予有节奏感三 图欣赏四 临摹书上作品 3、形教学目标：1、了解形、理解形2、能画出形体鲜明的线描画教学重点难点；能画出形体鲜明的线描画教学过程：一 组织教学。检查同学所带用具的情况。二 新授形是人眼感觉到的客观事物外部的形状，人们称它为视觉形象。从造型范围来说，形就是物象的造型特征。如圆球是圆的，桌子
5、是方的，再进一步，圆是如何圆，是大圆、中圆还是小圆椭圆；方是正方、长方还是扁方等。三 图欣赏四 同学作业临摹书上作品 4、构图教学目标：1、了解构图的一种方法。2、运用学到的构图知识画一幅线描。教学重点难点；运用学到的构图知识画一幅线描。教学过程：一 组织教学。检查同学所带用具的情况。二 新授构图是画面整体的构成，就是怎样把写生对象布置在画面上。构图的画幅有大小、方圆、横直、繁简等基本形式的变化，从主体内容的布局来分，构图又可分为圆形、S形、梯形、丁子形、三角形等。三 图欣赏四 同学作业临摹书上作品 或运用学到的构图知识画一幅线描。5、静物写生（一）教学目标：1、学会画藤编等用具。2、注意画面
6、的组织以和细节的刻画。教学重点难点；注意画面的组织以和细节的刻画。教学过程：一 组织教学。检查同学所带用具的情况。二 新授藤编、竹编的篮筐等用具，形状简单、线条感强，易于观察和表示。1 先画出椅子圆面的形状2 再画出椅子的外形和结构3 根据不同局部的编法进行细致的观察和描绘。4 长短、方向不同的线条交织在一起，使画面表示出的疏密关系极富趣味。三 图欣赏四 同学作业临摹书上作品6、静物写生（二）教学目标：1、学会画各种各样的鞋2、分析鞋的一起特点教学重点难点；分析鞋的一起特点教学过程：一 组织教学。检查同学所带用具的情况。二 新授人们所穿的鞋子变化多样。鞋面的面料拼制、鞋底的图案花纹，画起来非常
7、有趣。步骤：1 先画出鞋面和鞋底的外轮廓。2、画出鞋带和鞋面和鞋底的粘接处。3、根据式样把鞋面分成若干小块面，并画出缝纫线。4、画出另一只鞋底，仔细刻画出鞋底上的花纹。5 画出鞋面和鞋带。三 图欣赏四 同学作业7、交通工具写生（一）教学目标：1、观察生活中的各种交通工具2、画出交通工具结构特征教学重点难点；分析鞋的一起特点教学过程：一 组织教学。检查同学所带用具的情况。二 新授小朋友们感兴趣的题材，即使再复杂，他们画起来也津津有味，不厌其烦。1 先画出车顶和前盖。2 画出车灯、车牌、车轮和车头前面的其他部位。3 画出反光灯、车厢。4 可再添画出另一辆车。三 图欣赏四 同学作业8、交通工具写生（
8、二）教学目标：1、注意表示交通工具主体感2、画出自身喜欢的一种交通工具教学重点难点；注意表示交通工具主体感教学过程：一 组织教学。检查同学所带用具的情况。二 新授儿童笔下的摩托车，造型写实，线条肯定有力。1 先画出车头、车身。2 画出车灯、车牌、车轮和车头前面的其他部位。三 图欣赏四 同学作业可临摹书中的作品9、植物写生（一）教学目标：1、观察家里的各种植物2、注意叶的细节的描绘教学重点难点；注意叶的细节的描绘教学过程：一 组织教学。检查同学所带用具的情况。二 新授各种不同的植物形状都不一样，各有自身的特点。如画上这盘绿叶植物，运用点、线、面的繁简对比表示，不只要画出枝叶上的具体细节，还要抓住
9、植物外形的大感觉，枝干、叶片的线条要具备自然美的特征。三 图欣赏四 同学作业可临摹书中的作品10、植物写生（二）教学目标：1、注意叶和茎的前后关系2、可以画多种植物，注意各个植物的特点教学重点难点；注意叶和茎的前后关系教学过程：一 组织教学。检查同学所带用具的情况。二 新授线条最基本的功能是限定图形的轮廓，轮廓线使图形的凝聚性更加巩固和显现。同时，线条也能分割和解释图形的各个局部以表示其结构的面、体和质地。三 图欣赏四 同学作业通过植物的感受，用线的长短、曲直、粗细、强弱和快慢等形态来表示植物。可临摹书中的作品11、风景写生（一）教学目标：1、学会取景的方法2、注意风景的透视教学重点难点；注意
10、风景的透视教学过程：一 组织教学。检查同学所带用具的情况。二 新授古代建筑的屋顶、瓦、门窗、廊柱等结构，特征明显、富于变化，便于儿童观察了解。学画建筑可以从画单个的古建筑入手。1 画出屋顶、圆窗。2 画下面一层屋瓦、柱子和台阶。3 画长廊4、画出远处的房屋、路面和大树。三 图欣赏四 同学作业通过风景的感受，用线的长短、曲直、粗细、强弱和快慢等形态来表示。可临摹书中的作品12、风景写生（二）教学目标：1、注意画面的取舍，要突出主体。2、能够用线条表示出黑、白、灰。教学重点难点；能够用线条表示出黑、白、灰教学过程：一 组织教学。检查同学所带用具的情况。二 新授风景写生最重要的就是要学会取舍。自然中
11、的景物虽然很美，但又十分繁杂。因而，要大胆舍去那些零散、杂乱的景物，使自身想要表示的主体更加突出。三 图欣赏四 同学作业通过风景的感受，用线的长短、曲直、粗细、强弱和快慢等形态来表示。可临摹书中的作品13、动物写生（一）教学目标：1、画出自身喜欢的动物。2、注意动物皮毛的表示教学重点难点；注意动物皮毛的表示教学过程：一 组织教学。检查同学所带用具的情况。二 新授同学思维敏捷，吸收力强，对事物有种特殊的观察与感受能力，本课教同学，表示在线描上形象突出，线条肯定、流畅、简洁明快，抓住动物的动态，表达神情。三 图欣赏四 同学作业可临摹书中的作品14、动物写生（二）教学目标：1、要抓住动物的瞬间动态。
12、2、可以画一些动物的标本，从而深刻了解动物的结构教学重点难点；深刻了解动物的结构教学过程：一 组织教学。检查同学所带用具的情况。二 新授儿童画动物线描写生要抓住动物的瞬间动态，除要掌握下笔肯定、运笔爽快、线条流畅等项之外，更需要理解动物神情。三 图欣赏要注意动物的大小、位置和大小比例关系，从头部画起，细致刻画，动物头骨的结构和深浅变化。四 同学作业可临摹书中的作品15、人物写生（一）教学目标：1、注重人物的比例2、学会画人物的头像教学重点难点；注重人物的比例教学过程：一 组织教学。检查同学所带用具的情况。二 新授书中的图注意到了人物面部的特征，形象生动、线条肯定，很好的反映了人物的精神状态。步
13、骤：1 先画头发、眉毛。画时注意毛发生长的方向。再画眼睛，要注意眼睛的形状，重点刻画人物的眼神。2 接着画鼻子、嘴巴，添画出面部的皱纹，反映老人的特征。3 画出颈部，加上颈部的皱纹。三 图欣赏要注意人物的大小、位置和大小比例关系，从头部画起，细致刻画。四 同学作业可临摹书中的作品16、人物写生（二）教学目标：1、学会画半身人物和全身人物，掌握人物比例。2、注意人物衣着的细节描绘教学重点难点；注意人物衣着的细节描绘教学过程：一 组织教学。检查同学所带用具的情况。二 新授画人物写生，最重要的要学会抓住人物的基本特征，画出头的动势和神情三 图欣赏要注意人物的大小、位置和大小比例关系，从头部画起，细致
14、刻画。四 同学作业可临摹书中的作品17、综合练习（一） 教学目标：1、创作一幅线描画2、注意画面线条的疏密的变化教学重点难点；注意画面线条的疏密的变化教学过程：一 组织教学。检查同学所带用具的情况。二 新授在描绘物象的时候，先要学会用细线精致的刻画，不轻易放过所见的一切，牢牢抓住构成物象的细部，在这时是以繁为简为好。三 图欣赏四 同学作业可临摹书中的作品18、综合练习（二）教学目标：1、创作一幅线描画2、注意画面线条的疏密的变化，突出主体教学重点难点；注意画面线条的疏密的变化，突出主体教学过程：一 组织教学。检查同学所带用具的情况。二 新授用线条描绘，必需抓住线条自身的精细、长短、疏密等特征，在两根线条之间形成丰富多样的块面，在线条的排列方向中显示出节奏、韵律，对象就会栩栩如生地表示出来。三 图欣赏四 同学作业可临摹书中的作品
