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1、 四年级关于“时间读法”的教学心得体会 新教材广州版英语，四年级下学期要学习时间表达法，除了熟练地掌握顺读法之外，还要基本掌握逆读法的规律。以下是自己的备课教案和课后反思，希望能接收到更多的教学方法，尤其是“to”的教学方法。一、正点：oclock ，但不一定要加。1最容易错是“12”这个单词，学生常把“12”读成“twenty”，即使读对了“12”，也常把“twelve” 拼错。所以要通过循环地听写，时不时在堂听时，就顺便听一下这两个单词”12”和 “20”。212：00 放在句子中，表达：（1） 表达单一的时间：I watch TV at twelve. / I watch TV at n
2、oon. (2) 表达跨度的时间：I watch TV from 12 at noon to 1 in the afternoon.二顺读法：只要学生对数字单词熟悉，就有碗数碗，有碟数碟地表达出来。例：(1)seven fifteen (2)five thirty (3) six forty-five twelve fifty-five 7 : 15 5:30 9 ：45 12 ： 55这里注意的是：（1）学生对5，15，55的读音会混淆，所以例子是要让学生清晰读音；（2）学生对30，40，的读音会混淆 ，所以要通过听力训练去清晰读音; (3)还发现一样，还有部分学生，在数1-10，11-19
3、时，数到6和7，读成s/e/x，seven; 数到16和17时，s/e/xteen, seventeen; 因为学生把这两个单词的发音都发成/e/ 音 ；所以在听力题里，造成听力错误，6和7是概念是混淆的。所以也要通过听力训练去清晰读音。三、逆读法：past / to1和顺读法对比：顺读法：时在前，分在后顺读法：时 ：分 时：分 时：分 时：分例：(1)seven fifteen (2)five thirty (3) six forty-five twelve fifty-five 7 ：15 5：30 6 ：45 12 ： 552逆读法：分在前，时在后先不要说“1-30分以内”和“31-59
4、分”的概念，而是先让学生整体感知，通过英语书P82的例子去进行教学，因为有图片，学生可以通过图的时钟知道时间。利用课堂的5分钟进行渗透。逆读法past 时分交换法（I）英文数字分 ： 时（1）例子P82：a quarter past one15 过 1Step 1: 数字注释Step 2: 中文理解： 1点过了15分Step 3: 用交换法输出时间概念分 ： 时a quarter past one 15 过 1 1 ： 15时 ： 分分 ： 时（2）例子P82：half past one 30 过 1Step 1: 数字注释Step 2: 中文理解： 1点过了30分Step 3: 用交换法输出
5、时间概念分 ： 时half past one 30 过 11 ：30时 ：分（II）数字-英文练习题有看着时间，写出英文的时间表达。例如活动手册P14。6也是用交换法去表达past / to.例：活动手册P14。6Picture 3: 时钟是 7：15Step 1: 先判断用past / toStep2: 用交换法输出英语表达7时 ：15分past15分 ：7时a quarter past sevenPicture 4: 时钟是 4：30Step 1: 先判断用past / toStep2: 用交换法输出英文表达4时 ：30分past30分 ：4时half past four逆读法to: 对于
6、学生来说，是极难点。（1） To“差几分到几时”涉及到时与分要减数；（2） 在学习了”past”的前提出下，会混淆地迁移，past = to，尽管学生对to“差几分到几时”中文清晰，但一运用起来，就思维不清晰了。a quarter to 1 好多同学会认为是1：45 或者 1：15（3） 如果是听力题，就更难了。学生既要对时间单词熟悉，又要听辨是用“past or “to”, 还要要极短的限时内作出选择。（4） 正如曹老师所说的，在教学上，去到哪个程度，要根据学生的实际能力去掌握。可以是达到基本目标，也可以是学的更深度一些。逆读法to: 时分交换法，时分减法 ， (1) 通过英语书P82的例子
7、去进行教学，因为有图片，学生可以通过图的时钟知道时间。利用课堂的5分钟进行渗透。(2) 可以和学生区分，什么时候用past, 什么时候用to（I）英文数字分 ： 时（1）例子P82：twenty-five to two 25 差几分到几时 2Step 1: 数字注释Step 2: 中文理解： 差25分到2时 （也就是说，还在1点范围内）Step 3: 用减法算出时间 （这是最关键的一步）：运用“差”这个概念去用减法。分 ： 时twenty-five to two25 差几分到几时 260-25=35 2-1=1Step4: 用交换法输出时间 1 ： 35 时 ： 分在这里，可以和学生区分，为什
8、么用to, 对比a quarter past one ,half past one,35分钟已超过了30分, 所以用to 分 ： 时（2）例子P82： a quarter to two15 差几分到几时 2Step 1: 数字注释Step 2: 中文理解： 差15分到2时 （也就是说，还在1点范围内）Step 3: 用减法算出时间分 ： 时a quarter to two 15 差几分到几时 260-15=45 2-1=1Step4: 用交换法输出时间1 ： 45时 ： 分在这里，和学生小结，为什么用to, 对比a quarter past one ,half past one,35分钟，45
9、分钟已超过了30分, 所以用to。1-30分钟：past (时分交换法)31-59分钟： to（时分交换法，时分减法 ，）（II）数字-英文活动手册P14。6 Picture 6Picture 6: 时钟是 7：45Step 1: 先判断用past / to7时 ： 45分交换时分 toStep2: 用减法 60-45=15 to 8-1=7 （因为到数字转化为英文时，有的方法：“分”用减法（60-45=15），“时”用加法（7+1=8），时减时加，我觉得学生会更乱，所以我统一用减法思维，强调“差”的概念是减法）：这里要求学生数学思维更清晰,因为减法后, 要提取准确的数字。发现有部分学生60-45 不退位的; 其次就是“时”的提取，有的学生是会提取7的。 60-45=15 to 8-1=7 Step 3: 提取数字信息 15 to 8Step4:输出英文表达 a quarter to eight 拓展： 时钟：9：55Step 1: 先判断用past / to9时 ： 55分交换时分 toStep2: 用减法 60-55=5 to 10-1=9 Step 3: 提取数字信息 5 to 10Step4: 输出英文表达 five to ten
