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1、亲子共读家长读后感（精选 5 篇）亲子共读家长读后感1亲子共读是一件很有好处的活动。为配合学校组织的这项课外作业，到达共同 快乐成长的效果，我与妈妈共同读完了一本快乐男孩的故事儿童文学作品，感 触很深。渐渐地我对读书产生了一点兴趣。对我印象很深的是读完曹冲称象这个故 事后，我开始尝试着自己读书。在不认识字的状况下，开始边读拼音边认字，但一 个故事读下来要花费很长的时间，且不明白故事讲的是什么意思，妈妈不得不在读 一遍，讲述故事的资料给我听，透过讲述故事资料来吸引我对读书的兴趣。慢慢地经过锻炼，我对拼音和生字也认识得越来越多，读书较以前也有了很大 的进步。不但学到了新的生字，对拼音有所掌握，大致
2、了解故事的资料。同时学到 了很多做人做事的道理，明白如何做一个乐于助人，团结同学，尊敬师长的我。透过“亲子共读”，我的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达潜力也在 逐步提高了，让我与妈妈也有了更深的沟通和交流，对我的心理成长和情绪发展有 了更好的调整。作为学生的我能有这些领悟，还要衷心感谢学校，老师的用心良苦 开展这样的“亲子共读”活动，老师不止给了我们的关爱，而我增长了许多知识， 搭建了平台。我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇尚快乐读书。我们的读 书口号是“在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。”这次学 校开展亲子读书活动以来，我把学校推荐的必读书目进行了认真
3、研究，还抽空学习 了许多知识方面的书籍。在亲子阅读中，我不断总结读书的经验，构成了一些适合 我们的读书方法。一是固定读书时间。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在 这个时段里，我已完成当日的作业、预习完功课，妈妈做完了家里的杂活，关掉电 视和电脑，我们全家一齐漫步在书中，享受读书的快乐。二是选取读书姿势。我们采取了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发 上，我依偎着妈妈，妈妈用手揽着我，不时摸摸我的头，拍拍我的小脸蛋，营造具 有浓郁亲情的读书气氛。三是注意读书的语调。妈妈在为我读书时，避免平和的语调，注意富有表情 地朗读，放慢阅读节奏。四是做好导读准备。根据我的读书水平，将全书划分
4、精读、选读、略读的不 同区域，重点为我阅读书中的精华资料，因为阅读时间不长，还要注意编排，阅读 时不妨找一个留有悬念的地方停下来。吊足我的胃口，增加读书的趣味性。“行万里路，读万卷书。”读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。我们在 亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的 习惯。以后我们会不断改善方式方法，进一步激发我们读书、求索和创造的热情， 使我们与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。亲子共读家长读后感2在孩子的推荐下，一本草房子作为亲子共读书目，这真是一本适合家长和 孩子的共同阅读书籍，看完以后让人回味无穷。以书为媒，以阅读为平台，搭建父母子女间沟通
5、的桥梁，这是我亲子阅读最大 的收获。一本书，一条船，让我们和孩子一起搭载上这条船，走遍世界，以书为 侣，亲子共读，扬帆远航。亲子共读家长读后感3和儿子共读书有一段时间了，感悟颇深，之前，一直认为，读书是自己的事， 只要我把书买给他，让他自己读，自己消化，就可以了。但在和儿子共读的这段时 间，明白了，共读可以提高读书的质量，共读可以提高读书的乐趣。捧起这些充满童趣的书，仿佛回到了童年。长腿叔叔是和儿子最近共读的 一本书。他要求一人读一段，就这样，我和他共同走进了小茱蒂的生活。小茱蒂自 小生活在孤儿院，生活清苦，感受不到一丝的亲情，读到这儿地时候，儿子说，我 好想把我得到的爱分给她一点点，让她感受
6、到家的温暖，我挺诧异的，这么大点的 小孩，还懂爱。随着故事的深入，小茱蒂长大了，有人资助她上了大学，她开始了 美好的大学生活。当读到小茱蒂放假去做家教，而拒绝了长腿叔叔邀请她到欧洲去 游玩的时候，我问他为什么？他说茱蒂长大了，要自力更生，我说：那你的感受 呢？他说：长大了，就不能让爸爸妈妈养着了。一刹那，我有了一丝的.感动，儿 子长大了，书里浅显易见的道理他明白了。希望再以后的日子里，我和他共同坚持 共读。写到这也就结束了。说点题外话吧，成人在纷杂的生活中，难免受外界的、内 在的环境影响，慢慢的失去了那份童真和想象力，真心的希望，所有和孩子共读的 爸爸妈妈们，都能找到属于自己的，自己的什么呢？
7、展开想象力吧！亲子共读家长读后感4在我们的现实生活中，亲子活动是少之再少，大多是父母长期工作，工作下班 后又给料理饭菜，而孩子放学就是做作业，根本没有一点时间来陪孩子，更不要说 在一齐学习读书了，所以这次学校组织亲子共读，我们要好好珍惜。读书，是人生的一大积累，它能塑造健全的人格，锤炼顽强拼搏的意志，更能 丰富课外知识与大脑的智慧积累，它可能影响我们新一代的一生。一个不重视读书 的学生，是一个难有发展的学生；一个不关心孩子学习的家长，是一个不称职的家长。由于工作的关系，我并不能做到每一天陪儿子共读，但我每星期至少能陪孩子 两次共读自从开始亲子共读，在与儿子的一同阅读、一同学习中，我又重新找回了
8、 那种美妙与神奇，每次亲子共读都是乐在其中，回味无穷！我们在读鲁滨孙漂流记的故事时，一齐享受书中人物的喜怒与哀乐，一齐 感受到主人公顽强不息的精神和超强的生存潜力，给孩子讲解碰到困难时，要象鲁 滨孙在困难环境中顽强不息的精神，不能够遇到困难就逃避，而是想方设法的去克 服解决它。我在欣赏孩子的成长中也收获了快乐，书中的童真童趣拂去了我心灵上的尘 埃，让我有幸走进孩子的世界，懂得如何去亲近这些纯真的天使。20xx 年，新的一年新的起点，乐在其中的我会将亲子共读进行到底，让孩子 和我的人生变得更加丰富多彩、精彩无比！亲子共读家长读后感5老师推荐了一本我要做好孩子作为亲子共读书目，这真是一本适合家长和
9、 孩子的共同阅读书籍，看完以后让人回味无穷。小说的主人公金铃是小学六年级即将面临毕业的学生，她非常地正直、独立、 善良、充满着爱心，但很马虎，成绩中等。为了做一个老师、家长眼里的“好孩 子”，她付出种种努力，发生了许多有趣的、意想不到的故事。读着这部小说，我却有着相似的感觉。“我要做好孩子”是每一个孩子的心 声，也是每一位家长心里所期盼的，在如今竞争激烈的社会里，如何去教育孩子做 人，家长怎样跟孩子相处，沟通，交流，怎样给孩子一个快乐的童年，还是比较困 惑，迷茫的，这是许多家庭中都会碰到的问题，应该值得思考。在主人公金铃的身上，我见到了我女儿的影子，从小我就教育女儿要有爱心， 跟带回幸幸的金铃
10、一样，女儿也曾经收留过流浪狗，为失去生命的猫哭得稀里哗啦 的，极为感性。金铃为了攒钱给幸幸买洋娃娃，从而对妈妈提出要求当家理财。对 于孩子的独立性我要好好地学习金铃妈妈的做法，可能平时我们做父母的害怕孩子 会受到伤害，会限制了孩子的自由空间，也缺少一些锻炼的机会，所以要适当地放 手，让孩子却品尝人生的酸甜苦辣，就像金铃一样，互换角色，才能体会生活的来 之不易，抓住自己的未来。今年我让孩子参加了夏令营体验活动，孩子通过一些角 色体验，感受到生活的艰辛，对各种职业、角色都有了新的理解，深深地记得回到 家她的第一句话就是：“妈妈，好想您，您辛苦了！”感人的话语激荡着我的心灵，也让我深深地反思：让我们多听听孩子们的心 声，让他们快乐学习，快乐成长，不要给孩子太多压力，好孩子的内涵很丰富，它 不是简单地由100 分组成的，而是外表平凡灵魂伟大就行，我相信每一个孩子都会 像金铃一样要做好孩子，相信他们会充满自信地面对自己的未来！
