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1、 浅谈中小学教师师德培养 牛静洁 教师职业道德，简称师德，是教师的灵魂与生命。“无德不成师，德高才为范”，作为一名教师，不仅要有渊博的知识、精湛的技艺还要有高尚的师德。师德不仅关系到青少年的成长，更是关系到教育的成败、社会的精神文明建设和国家的兴衰。因此，师德具有时代性和永恒性。我们作为一名新时代的人民教师，要把培养师德，加强自我修炼放到工作的重要位置。有人说教师是“太阳底下最神圣、最光辉的事业”，那么我们无论从才学上还是从道德修养上都不应该辜负这个称号。所以，我们应该重视教师职业道德修养的培养工作，同时每个教师也要加强自我修炼。作为一名人民教师，从我们选择这个职业的那一刻起，就意味着我们这一
2、生的奉献要多于索取。我们要正确认识到自己的价值所在，树立良好的师德形象。当我们的学生学业有成，当我们的工作得到家长、社会的认可时，我们所付出的汗水都是值得的，同时也就实现了自己的人生价值。作为一名人民教师，必备的职业道德有以下几点： 一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公
3、正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和
4、教育教学水平。对于教师职业道德的内容，我们不能只停留在说教上，而是要渗透到我们的课堂上，体现在我们与学生的交往中。目前，在中小学师德的建设中体现出了一些问题。职业倦怠首先是破坏教师职业道德的一大隐患。教师在长时间的工作或压力下容易出现出现疲惫，心理失衡等种种症状，以致会产生对学生不闻不问，态度粗暴等不良行为。这些问题阻碍了我们师德的培养。面对在教书育人中体现出来的种种不同的问题，我们首先要树立以人为本的信念，然后在与学生的互动中提高师德水平，完成自我的素养修炼。在培养师德的过程中，我们要在学校展开讨论交流和互动，从实际出发，不回避矛盾，根据实际案例开展反思，从而认识到教师的爱心和责任感，提高对
5、教师职业道德的认识。实施教育的主要渠道是课堂教学，老师与学生在一起的时间最长，接触最多，所以教师培养师德和提高自身修养要开展在课堂中。教师的职业道德直接体现在课堂教学中，教师的一言一行是教师师德的直接反应。我们要真诚的面对学生，用真情实感来感动学生，要以身示范教会学生如何做人，在每一个教学环节上都不忘职责，自觉履行职业道德。每个学生都有自己的特长和优点，在教育教学中要充满爱心和热情，积极的引导，帮助学生健康成长。教师师德的培养不仅与学生的互动有关，还和教师自身的心理健康密不可分。如果一个教师心里不健康，长期处于一种消极的心理状态，那么他的教师职业道德行为表现也会产生很大偏差。不健康的情绪不仅会
6、影响课堂教学的质量，更主要的是会使教师缺乏师德，丢掉作为一名人民教师的素质和价值。所以我们要维护心理健康，调适自己的心情。我们要增强保健意识，提高自我调节能力。我们要学会多方面多途经了解自己，正确对待自我认识，多参加体育锻炼，聆听优美的音乐，保持良好的身心状态，加强情绪的自我调节和控制。同时，作为一名人民教师，还要拥有良好的人格特质，有一颗宽容的心，对待学生灵活、体察、无偏见。教师与教师之间增强团队意识，真诚的互帮互助，共同提高业务水平。这样在日常的教学生活中一点一滴的积累，积小流成江海，总体上提高我们的师德。“德”是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。师德，是一个老生常谈的话题，但也是一个常谈常新的话题。师德在教师身上不是孤立的，而是和教师整体素养息息相关的，让师德培养渗透在我们每一位教师的日常工作生活中。用爱浇灌，德育之花变化常开不败。用爱心教育孩子，用真诚要求自己，便是良好师德的体现。用爱去创造爱，从根本上打通师德的通道，用爱心诠释师德的内涵！参考书目：1、高效师德培养艺术实践 贾会彦 高佳 江苏美术出版社2、中小学教师职业道德规范
