《五年级数学学情分析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级数学学情分析.docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、五年级数学学情分析 本班，共42人，其中男生21人，女生21人。学生的基础参差不齐，两级分化现象严重。几乎每次考试不及格的大概有十几人。方是钰，方承烨，方豆，胡正红，邱灿，田建华，胡彦涛，胡志旺等同学每次测试都在高分以上。但像胡军富，方文娟等整数除法都没过关，不熟练；方柳，出现“六八五十四”、“六八四十二”，方钊做四则运算，乘减在一起，先算减法后算乘法等等。作业拖欠、不完成现象严重。江杰连续三次课堂作业不做也不交，每次老师都有提醒。学习习惯和态度极其散漫和马虎。如做课堂作业时教室议论纷纷，边做边问边抄边聊，导致作业中经常出现抄错数字或简单计算出错的情况，极少学生是认真的独立的完成作业。又如张拓
2、做家庭作业中的应用题解答后不带单位名称，这是强调过N次的；演排计算题时结果不写到横式上去等。还有很多学生在做数学作业时就是一本数学书、一支笔，没有草稿本，遇到计算要么口算，要么把竖式挤着列在书上，出错率极高。学习的主动性远远不够。班中发言比较积极的只要一少部分，发言一般的学生近一半，还有一小部分学生很少发言，甚至于几乎从不发言。同时，本班级的学生发言情况极不稳定，一是凭学生今天的学习兴趣，若学生今天学习兴趣高涨，发言比较积极，若是今天学习无兴趣，则课堂上一言不发；二是学习知识的难易程度，若知识比较简单，学生发言积极，若知识有一定难度，学生发言则很少。当然，班上也有很多积极向上的学生，如方豆，胡
3、彦涛每次上课都做好预习，不懂的善于思考，善于探究。课本上的一道习题“一辆汽车从甲城开往乙城，6小时行驶180千米。以这样的速度继续行驶3小时后到达乙城。两城相距多少千米？”通常的解法是：1806（63）270(千米) 但方是钰同学的解法是：180290(千米) 903270(千米) 胡彦涛同学的解法是：180（63）180270(千米)针对班级的实际情况，在这学期的数学教学应重点采取以下措施：1、帮助后进生树立学习数学的信心，加强课后辅导，对其作业降低要求。2、深入调查学生的作业要求，改进作业的布置及检查方式，增加趣味性、开放性、实践性作业。3、强化培养、训练学生良好的学习态度和习惯，把学习习
4、惯的好坏与期末数学成绩的评价相结合。4、多鼓励和表扬学生，多开展一些数学竞赛活动，激发学生学习数学的积极性和主动性。5、注重学生作业和考试情况的及时总结与分析调整。在学生的学习中，每天的作业能够较好的反映学生对知识的掌握情况和学习的态度以及一些习惯，在平时的作业中，有的学生爱逃作业，有的学生作业不能独立按时完成，有的学生作业的质量不高，这些都需要引起我们的重视和分析，再联系课堂以及单元的测试情况，对学生的学习情况进行及时的综合分析，针对不同的学生情况采取相应的措施，及时调整教学和其他的一些方法，如布置作业的方法、批改的方法、辅导的措施等等，从作业入手，督促孩子认真学习，从而把基本的知识掌握好，掌握牢。五年级孩子不管从心理上还是在知识的学习上都进入了一个新的阶段，独立性、叛逆性开始出现，知识的学习也逐渐的加深，所以作为老师，我们要做好孩子心理上的引导和学习上的指导，让学生开开心心的生活，快快乐乐的学习。
