《2023年五年级上册语文一课一练2小苗与大树的对话 人教新课标 .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年五年级上册语文一课一练2小苗与大树的对话 人教新课标 .doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1.读拼音，写词语。 2.比一比，再组词。访（ ） 浒（ ） 偏（ ）仿（ ） 许（ ） 编（ ）鼓（ ）彭（ ）3.下面每组书名、人名和作者搭配正确的一项是（ ）A.水浒传宋江 黄盖 施耐庵B.红楼梦贾樟柯 贾宝玉 曹雪芹C.三国演义刘备 晁盖 罗贯中D.西游记孙悟空 白骨精 吴承恩4.连线搭配。严格的 表情严厉的 目光严肃的 要求激烈的 掌声猛烈的 战斗热烈的 炮火5.使用恰当的关联词填空。（l）（ ）风吹雨打，我们（ ）坚持到学校学习。（2）（ ）成绩再好，你（ ）不能自满哪！（3）我（ ）用功，（ ）成绩提高很快。（4）有人嘴上（ ）讲得很好；（ ）行动却很少。6.根据课文内容填空。我
2、觉得，一个小孩起码要背（ ）首诗，（ ）篇古文，这是最（ ）的要求。“起码”的意思是:_7.想一想。（1）文章怎样才能写好？苗苗认为有两个重要条件。你知道是哪两个吗？第一个：_第二个：_（2）你还知道有哪些好方法吗，试着写一写。_8.课内阅读。季羡林：（笑）我小时候父母不在跟前，叔父不大管我，可是他不让看闲书。怎么办呢？我就放学以后不回家，偷偷藏在一个地方看闲书。我看的闲书可多了，彭公案济公传施公案三侠五义我都看。我是主张看闲书的，为什么呢？苗苗你说说，文章怎样才能写好呢？苗苗：我觉得，应该写真事。 季羡林：嗯，你再说说，从技术上讲，怎么才能写得通顺呢？ 苗苗：得多看点儿课外书。（1）什么是闲
3、书？联系上下文说说季羡林先生主张看闲书的理由是什么？_（2）你也看过不少闲书吧！你最喜欢的是哪一本？为什么喜欢？_9.课外阅读。喜爱书籍的爸爸我爸爸最爱书，书，简直成了他的命根子。他常说：“知识就是力量，多读书，知识就丰富。”我和爸爸每次出门，见人挤的地方他总是皱皱眉头，赶快离开。然而在书店门口，人再多他也要挤进去。有时买到一本好书，他会情不自禁地说：“挤得值，要不挤一下就错过机会了。”爸爸的书放得整整齐齐。有一天，我从书橱翻出一本语法书来看。爸爸下班后，一进屋就板着脸，问：“谁翻过书了？”我支支吾吾地承认了。从此，爸爸定了条规矩：看他的书，要征得他的同意才能拿。爸爸平时是不发脾气的，可谁要是
4、损坏了他的书，那可不得了。有一回，我不留心把一包饼干放在他的书上，不一会儿，书上沾了些油，爸爸瞪着眼说：“你这小家伙，不是读书的，是吃书的！”还挥起拳头像要打我的样子，当时我害怕极了。爸爸每次买书回来，总是先洗干净手，把桌子擦得一尘不染，小心翼翼地给书包上封面，然后一页页认真地翻阅。爸爸书橱里的书保存得很好，即使是很久以前买的，也是崭新的。我看到爸爸就想起了书，看到书就想起了爸爸。爸爸和书是不能分开的啊！（l）写出下列词语的反义词。同意（ ）崭新（ ）于净（ ）（2）抄写本文中出现的成语。_（3）本文通过哪几件事表现了爸爸的爱书之情？_参考答案1.兴趣 贯通 滚瓜烂熟 绿林好汉2.略3.D4.
5、严格的要求 严厉的表情 严肃的目光 激烈的战斗 猛烈的炮火 热烈的掌声5.（1）无论都（2）即使也我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因
6、就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。（3）因为所以（4）虽然但是其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会
7、“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。6.两百 五十 起码 最低要求，最低限度7.（1）写真事；多看点课外书。8.（1）闲书是指不是课本的书。如苗苗看的水浒传，季先生小时候看的彭公案三侠五义等课外书。季羡林先生认为学生在课余时间阅读这些课外书，对提高阅读与写作能力，对提高语文素养都是
8、大有益处的。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。9.（1）反对 陈旧 肮脏 （2）情不自禁 支支吾吾 一尘不染 小心翼翼 （3）爸爸喜欢买书；爸爸非常爱惜书。第 页
