《计算机及数码产品维修专业可行性报告1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《计算机及数码产品维修专业可行性报告1.doc（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、山西省忻州创奇学校关于开设计算机及数码产品维修专业可行性报告二一一年三月山西省忻州创奇学校关于开设计算机及数码产品维修专业的可行性报告一、 学校概况山西省忻州创奇中专学校创办于1998年。2006年8月经山西省教育厅晋教发200618号文审批为面向全省招生的全日制民办中专学校。学校座落在忻州市城郊，占地22000平方米，有专用办公楼一幢，教学楼两幢，师生宿舍楼4幢，有同时可容纳2000人的师生餐厅兼文化活动舞台一处，总建筑面积15890平方米。学校有图书阅览室、医疗室、超市、教工活动室、实训室和多媒体教室，有各种体育器械和健身器材及体育活动场所。学校组织机构健全，师资力量雄厚。学校组建校务委员
2、会，下设行政处、教育处、后勤处、招生办、就业办、财务室等，党团组织有党支部、工会、团委。现有中层干部21人，教职员工128人，其中教师64人，教师中有硕士研究生6人，本科学历61人，专科学历 22人，具有中级以上职称的10人，学科带头人25人。整个教师队伍以大学生为主体，中青年为主力，结合部分老同志，初步形成老中青相结合的教师队伍。学校实行全日制学历教育和短期培训相结合的办学模式。至2009年底，共办短期培训班136期，培训学员9268人，办全日制中专班95个，培养全日制中专生3278人。现在学校共有36个教学班，学生1648人。学校始终坚持“专业技能和综合素质两手抓”的教育理念，努力培养学生
3、“学会做人，学会做事，学会求知，学会发展”。办学多年来，学校一直以诚信服务，精心育人，质量兴校而闻名。创奇学校是一所有自己的基地、有一定的规模、有自已的特色文化、有良好的校风、前景十分可观的发展中学校。2009年至2010年初学校全面推进职业教育办学理念的转变，不断深化教育教学改革，狠抓教育教学质量，实施名牌战略，无论是办学理念、办学规模、办学模式、办学特色，均实现了质的飞跃。二、 开设计算机及数码产品维修专业的必要性1、信息化社会的快速发展对开设计算机及数码产品维修人才需求的必要性在当今的信息社会里，随着计算机技术的迅猛发展，掌握和使用计算机及数码产品已成为人们生活中不可缺少的一部分，至于如
4、何维修是高科技电脑时代急需培养的高素质实用技能型人才。计算机科技技术是先进生产力的重要支柱，计算机技术的发展是以电子技术为基础，以硬件技术的发展为前提。 、IT产业的发展对计算机及数码产品维修专业人才需求提出必要性IT产业作为知识和技术高度密集型行业，需要大批专业化的人才为其发展提供支持。IT人才的数量和质量直接影响到产业的规模和水平，也关系到产业的未来发展。刚进入中职计算机专业的学生大部分都配备了计算机使用能力,开学初对学生问卷调查,95.8%的学生回答计算机系统损坏的话就出钱或找朋友重装系统,只有2%的学生会自己动手重装系统;对于计算机硬件出现故障,99%的学生连机箱盖都不敢打开,恐怕损坏
5、主机箱内硬件设备,只有少数的学生会动手去拆装一下机器。现阶段培养计算机及数码产品维修专业人才很有必要的。3、行业现状及发展对计算机及数码产品维修专业人才需求提出必要性目前，全球计算机市场正在由台式PC向笔记本转型，全球笔记本计算机的销量占计算机市场规模的比重日益扩大。笔记本技术将更加密集，市场需求更加多元化、个性化，技术与市场的变化更加迅速，使得核心技术成为竞争的焦点，产品设计和市场、服务战略也更加重要。虽然电脑硬件维修行业发展前景看好，但是业内人士普遍认为：目前电脑硬件维修行业是有危机的最大的危机是人才的缺乏。由于电脑产品技术含量很高，维修难度较大，即使是家用电器的维修人员不经过专门的学习，
6、也很难胜任电脑的高级维修工作。随着电脑行业的迅速发展，关于电脑消费的投诉也在增长。特别是电脑大量进入家庭后，电脑维修的质量已成为社会各界和消费者越来越关心的问题。大家普遍认为：维修技工的素质不高，造成质量纠纷的潜在因素，也是制约电脑维修业向前发展的瓶颈。维修作业不规范、偷工减料、使用假冒伪劣配件、收费混乱等现象时有发生。从业人员的水平不高严重制约着行业的发展。而目前的维修市场中，有相当一部分是私营企业，没有多余的资金或不愿意投资用于员工技能的电脑硬件维修培训。担心培养的人才流失，企业领导对在职人员的培训积极性不高。对于呈现的一些无法解决的高技术问题，有的企业就采取混、懵的方法来对付，做一天生意
7、赚一天钱，只图眼前的利益，不求发展，势必造成诸多隐患。为适应社会经济发展需要，必须培养的高素质实用技能型人才，为此我们学校开设计算机及数码产品维修人才是很有必要的。三、 我校开设计算机及数码产品维修专业的可行性我校为了开设计算机及数码产品维修专业，领导班子高度重视，专门成立了“计算机及数码产品维修筹备组”，校长亲自任组长。筹备组提出，要提高认识，完善体制，明确办学职责，加强计算机及数码产品维修专业的师资队伍建设，全面提高教育质量，积极稳妥推进教育改革，依法治教，为开设计算机及数码产品维修专业在软硬件设施上加大投资力度，全力以赴，确保我校计算机及数码产品维修专业建设的高起点、科学化、规范化。我校
8、拥有一支年龄结构适宜、学历结构合理、职称结构稳定，基础理论扎实、专业技能精湛、师德师风高尚、爱岗敬业、勇于开拓、善于创新的师资队伍。目前，学校现有硬件维修工程专业教师1人，网络工程师专业教师2人，计算机硬件和数码产品维修教师1人，雄厚的师资力量为设置计算机及数码产品维修专业提供了可靠的人力资源保障。办学十二年，学校从无到有，从小到大，从弱到强，发展到今天，固定资产有2000多万元，具有能够满足2000人的校舍和基础设施。现代化教学设施和可供学生动手操作、培养较强操作能力的实习实训基地，为提高教学质量提供可靠的物质保障。学校现有专用教室40个，拥有多媒体投影教室20个，专用微机教室10个，画室4
9、个，焊工实训车间1个，电子琴、形体训练室各1个，各学科实训室5个，学校微机房存有650台高档电脑，全天候对学生开放，学生可在学习之余上机训练。学校实现了现代教学手段的普及与提高，完全可以引领现代教学向更高层次迈进。总之，我校完全有条件、有能力胜任计算机及数码产品维修专业的开设。四、计算机及数码产品维修专业部分师资情况简介1、梁俊峰，创奇学校特聘硬件、网络教师。1981年12月出生，忻州市代县人，大学本科毕业。2004年7月毕业于中北大学计算机应用专业，有扎实的专业基础知识和实践技能。在校学习期间，曾多次被评为院级三好学生，优秀团员干部等荣誉称号，参加工作期间，多次被评为模范教师。2、尹俊文，创
10、奇学校特聘硬件、网络教师。1976年7月出生，山西省代县人，大学本科学历。在校有着丰富的教育教学经验。3、刘健，创奇学校计算机实训教师。1993年6月出生，从事计算机和数码产品的维修多年在校有着丰富的教育实践经验。4、郭耀，创奇学校特聘数码产品维修教师。1981年12月出生，忻州市忻府区人，大学本科学历。有扎实的专业基础知识和实践技能。在校学习期间，曾多次被评为院级三好学生，优秀团员干部等荣誉称号，参加工作期间，多次被评为模范教师。五、计算机及数码产品维修专业教学计划（一）专业名称及代码： 1、专业名称：计算机及数码产品维修 2、专业代码：0911000（二）培养目标： 本专业培养德、智、体、
11、美全面发展，掌握必须的文化基础和专业技能，在计算机及办公设备维护维修方面有较强动手能力的中、初级人才。（三）就业范围：本专业毕业生主要从事计算机硬件销售、组装、维修，计算机网络组建、维护，网站建设、网页设计，办公设备维修等领域的相关工作。（四）招生对象和基本修业年限1、招生对象：初中及初中以上毕业生。2、基本修业年限：二年（五）职业岗位、知识结构、能力结构及要求专业知识结构及要求：1、 具有相当于高中阶段的文化基础知识。2、 掌握电子电路方面的基本知识。3、 掌握计算机组装和维修方面的相关知识。4、 掌握计算机网络组建、维护的相关知识。5、 掌握办公设备维修方面的基本知识。6、 掌握网站建设和
12、网页设计的基本知识。7、 掌握市场营销与推售方面的基本知识。专业能力机构与要求8、 具有正确选购计算机部件，组装、维修计算机的能力。9、 具有组建和维护各种计算机网络的能力。10、 具有排除打印机、复印机、传真机、显示器等办公设备一般故障的能力。11、 具有独立建设网站并设计网页的能力。12、 具有销售计算机整机（列出配置单）及部件、数码产品、网络设备的能力。（六）课程体系及任务文化基础课：1、法律：基本内容：宪法、民法、行政法、经济法、邢法、诉讼法、合同法等。基本要求：通过学习法律知识，培养学生的法律意识，教育他们学法、知法、守法、用法，使学生们能够通过法律武器来捍卫自己的合法权益。2、语文
13、：基本内容：现代文、文言文、文学作品的阅读、写作等。基本要求：使学生能够正确运用祖国的语言文学，具备现代语文阅读和写作能力。3、数学：基本内容：集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数、任意角的三角函数，数列和数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率等。基本要求：使学生掌握基本理论与运算技能，提高逻辑思维能力，为今后学习深造打下基础。4、英语基本内容：基础词汇和基础语法，简单应用文、听、说、读、写的基本技能和交际能力的训练。基本要求：掌握英语的基础知识。使学生能听懂简单的对话和短文、能为围绕日常话题进行初步交际、能读懂简单的应用文、套写简单应用文，并为今后学历深造打下基础。5、
14、体育基本内容：体育的基础知识和运动技能基本要求：掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。6、市场营销基本内容：市场与市场学、市场营销环境、市场调查与预测、市场营销战略、渠道、策略、市场营销控制与管理。基本要求：掌握市场营销环境的分析方法；熟悉市场促销策略；懂得市场营销的控制与管理，使学生对市场营销盲目杀价及高度垄断现象有一个清醒的认识，并在今后的工作中予以杜绝。7、普通话：基本内容：绪论、语言基础（声调、声母、韵母、音变）、朗读、普通话与山西方言在词汇语法上的
15、差异、谈话训练、普通话测试综合训练。基本要求：了解普通话的基础知识；掌握普通话的标准发音；能够用普通话准确，熟练地读字、词、句子、文章及任何一篇文字性材料；能够用普通话和别人较为准确、熟练地交流；期末学生的普通话水平能够基本上达到国家二级乙等标准。8、职业素质教育：（1）礼仪规范教程：基本内容：礼仪引论、礼仪与职业学校学生的素质、职业学校学生仪容仪表礼仪规范及交往礼仪等。基本要求：使学生提高社会交往、待人处事以及择业的能力。（2）职业道德与职业指导：基本内容：职业与职业素质、职业道德与职业道德规范、职业选择及职业理想等。基本要求：使学生了解职业、准备职业、选择职业、适应职业和转换职业的科学知识；并要求掌握职业道德规范，以全面贯彻素质教育的思想，满足社会发展对高素质劳动者和中初级专门人才的需要。9、班活动：基本内容：组织学生开展各种班级活动。基本要求：通过班级活动来提高学生的综合素质。专业课：1、办公自动化：基本内容：指法、五笔、Windows、Word、Execl、Powerpoint等。基本要求：让学生熟练掌握日常办公所用到的基本软件并了解和掌握计算机的相关知识及基本操作。2、电工与电子基础：基本内容：交直流电路，磁与电磁，电气照明电路，交流电动机，晶体管元器件，稳压电路，集成数字电路。基本要
