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3、ghts, experience, other sample essays, etc. If you want to know the format and writing of different sample essays, stay tuned!正文内容时光在流逝，从不停歇;万物在更新，而我们在成长，回顾 这段时间的教学，收获的不仅岁月，还有成长，让我们一起来写 一份教学总结吧。拿起笔的时候却发现不知道写什么，以下是本 店铺整理的新教师教学工作总结范文(精选 5 篇)，希望能够帮助 到大家。读降本增效后的心得体会 1本学期，我担任五年级(4)班的语文教学工作，一学期来， 我按照学校教学工
4、作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳， 使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。从总体看，学习风气良好，同学之间团结友爱、互相帮助， 课堂上多数同学勤于思考、敢于质疑、勇于实践，但语文成绩还 不是很理想，学生的发展也不是很平衡，两极分化比较严重，好 的学生有张建辉，许瑞楠等同学，他们积极上进，刻苦认真，但 也有王紫薇等同学一字不动的学生，成绩极其差。针对这些情况， 为了全面提高学生的语文素养，同时搞好班级工作，我在本学期 从以下几个方面做了努力。在课堂上，我力求讲课清晰化，条理化，准确化，情感化， 生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。同时 注意调动学生的积极性，加强师生交流
5、，让学生学得容易，学得 轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学 生动口动手动脑尽量多，让各个层次的学生都得到提高。同时， 虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。与同年级教师协商， 学习他们的方法，同时，多听老师的课，学习别人的优点，克服 自己的不足，改进工作。语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累 之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的 语文活动。把课内外，校内外有效的结合起来。帮助学生建立大 的语文观，树立生活处处有语文，留心处处皆学问的观点，同时也培养 了学生学语文，用语文的，学以致用的能力，从而全面提高学生 的语文素养。总之，一学期的教学
6、工作，我本着提高教学效率的原则。注 重教材、注重学生的全面发展、注重学生的个体差异、注重教学 方法的学习和总结、注重新理念的学习和运用等。当然，五年级 刚接触到阅读和作文两个方面的难题，我在这两方面的训练力度 还不够，有待于下学期的进一步努力，相信一定能使这两方面的 水平有大的提高。读降本增效后的心得体会 2春去秋来，迎来送往，时间过得真快，又送走了一群可爱的 孩子们。回想起与他们相处的点点滴滴，真令人留恋。他们的真 诚与合作让我度过了愉快的一年。眨眼间，愉快又紧张的一学期 生活已结束，回想这一学期来我付出的艰辛和努力，看到今天孩 子们取得的进步(我班的吴惠林在新世纪学校的考试中，全校排 第
7、10 名。)打破了我的历史记录，心中感慨不已，更多的是充满 喜悦。，在这一年里，我跟六(10)班的同学们一起享受欢乐，一 起承受痛苦，一起分享平淡。尽管在这些日子里，很多孩子都给 我带来不开心，但我还是很感谢他们，因为是他们使我成长，使 我能够在以后的教学生涯中冷静地判断。下面是我在工作中的一 些做法：一、尊重学生，批评讲究方法。俗话说：好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。而今素质教育 已经铺天盖地的在全国开展，建立新型的师生关系已不再是一句 口号，过去的那种以打骂来教育学生的方式已经进入了博物馆。 作为一个新世纪的班主任，面对班上来自不同家庭教育环境，性 格不同的几十名学生，怎样才能才能建立一个
8、良好的师生关系， 解决好学生的思想问题，让他们建立正确的价值观，道德观，人 生观。培养他们成为一个对社会有用的人。工作方法是多方面的，但其中一项重要的有效的工作就是与 学生谈话，不要当众羞辱学生，维护学生的自尊心。通过谈话， 学生可以在不受外界干扰的情况下，尽情述说个人的思想感情、 意见要求，反映自己的情况。谈话对于师生之间沟通思想、交换 意见、交流信息、解决矛盾、融洽感情、增强信赖有着非常重要 的作用,。当然，并不是有良好的谈话，就可以达到对学生教育 的目的了。有的谈话收效甚微，就像春日里不着边际的风，学生 听了入耳不入心。而有的谈话则效果显著，就象一把金钥匙，一 下子就能打开学生心头的锁，
9、能使学生如临春风、如沐春雨。因 此，在工作中，面对违反纪律和犯错误的学生，我从不在教室批 评，总是利用课间的时间在科室对他们进行谈话教育。事实证明， 这样做法是对的，赢得了学生的尊重。我从不会因一人犯错误而殃及大家的，那样只会引起公愤， 对自己极其不利。回想起读书的时候，在课堂上因一部分的学生 捣乱，而老师却说我们是“乌合之众”，记忆犹新，对老师当然 没好感啦。所以我不会重蹈覆辙的。我坚信我尊重他们，也会受 到他们尊重的，我的想法是对的，临近毕业的一个月，学校要调 整英语老师。英语老师跟他们说了这件事，而他们却听错了，误 以为要换语文老师。他们说如果要换语文老师，他们就像电影逃 学荒龙那样反抗
10、。这是我看了他们的作文后知道的，当时真的 很感动。我在他们的心中有如此重的地位!真不枉师生一场!二、培养学生良好的行为习惯。有人作过这样的比喻：学生的心田是一块奇怪的土地，你播 下思想的种子，就会获得行为的收获;你播下习惯的种子，就会 获得品德的收获;你播下品德的种子，就会获得命运的收获。因 此作为班主任抓好学生的行为规范对培养学生良好的品德起着 极其重要的作用。而在我们手上有两份内容就是对学生进行规范 教育的好材料：(1)是学生日常行为规范二十条;(2)是学生礼仪 常规。我就以此为教育突破口，培养学生良好的行为习惯。总之， 学生良好习惯的养成需要教师，特别是班主任的不断探索，不断 努力，通过
11、多种途径采取各种方式，持之以恒，一步一个脚印地 去抓好它，这样，才能使学生从小懂得“没有规矩，不成方圆” 的道理，从而自觉养成守规范的好习惯。三、身先士卒，示范引路。苏霍姆林斯基说过：“人只能由人来建树。”而学生又具有 极强的模仿性，所以与学生朝夕相处的班主任，那一言一行，一 颦一笑，往往都在潜移默化中最直接最生动地影响着学生。因此， 为了使规范的学习更踏实地落实到实处，我就以“我也是班集体 中的一员”的身份加入到班级队伍中去。就说曾为了让班中同学 做到不乱扔纸屑，见到纸屑又能主动拾起这点吧，在每次上课进 教室后，首先观察地上有无纸屑，如若发现，我就会先走过去把 纸拾起来，然后走到卫生角投进纸
12、篓，再回到讲台开始上课。经过多次观察，我总发现在这一来一往中，学生的注意力往 往都集中在教师身上，不时还你看看我，我看看你。真是此时无 声胜有声，学生似乎所触动，长期以往，学生中的一部分就会自 觉地和老师一样去主动拾纸了。就说今年同学吧，他就是一个在 这方面做得很好的学生，而且他也很懂体贴老师，在我和他们一 起做值日生时，他会说：“老师，你去忙别的事吧，地我们来扫。” 听了此话，我真的很感动。当然以班集体的一员身份为班级服务 的例子还有很多，如扫帚倒了，桌子歪了，讲台脏了，黑板没擦 等等，有的老师却不同，看到黑板没擦就会大发脾气责骂一通或 者是就这样板书，这样回影响全班同学上课的情绪，因一人犯
13、错 而全班遭殃，这种做法不可取，这样全班同学对你都没好感。因 为我当学生的时候同样遭受过同类的事，对那些老师非常不满。 因此我不会跟学生斤斤计较的，我始终会主动亲自去做一做，因 为我心中牢记着这么一句话：“与其说上十次，不如做它一次。”四、遇事冷静处理。作为班主任在带班过程中什么事都会遇到的，要想使学生心 服口服，受到学生的尊重，遇事就不要冲动。冲动往往会作出错 误的处理，就无法补救，你的形象在学生的心中就会大打折扣了。 有时表面现象会掩盖事实的真相的。这个学期遇到的一件事，使 我认识到班主任在处理学生的问题时一定要谨慎。事情是这样 的：一个星期五的下午，小亦走进科室，哭着对我说：“她的 20
14、XX 年树木，百年树人，一棵棵小树苗只有在我们的辛勤浇灌， 不断扶持下，才能长成栋梁之材。所以，以上所谈，只是我工作 中的一点小小体会，不足挂齿，让我们通过今天的交流，在今后 的工作中把班主任工作做得更出色吧。读降本增效后的心得体会 3本学期，我作为一名新人进入了三坪子校任教，从那时候， 我就开始相信一句老话：万事开头难。在工作的初期，我确实感 到了很大的困难。面对新接手的工作，面对两个班的学生，我觉 得毫无头绪，不知工作应该从哪里下手，第一次上讲台我是硬着 头皮上去的。经过几次之后，我的紧张的心理才逐渐褪去。做为 新教师应如何来教数学，我查阅了国家数学课程标准，对数 学的教学内容，教学方式，
15、教学评估教育价值观等多方面都提出 了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑 战，是我们每位教师必须重新思考的问题。鲜明的理念，全新的 框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计 思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，在未 来的教育教学中起到了很大的帮助。我担任二年级数学两个班的教学工作，一学年来，我自始至 终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工 作。作为数学教师，我能认真制定计划，注重教学理论，认真备 课和教学，积极参加教研组活动和备课组活动，上好每一节课， 并认真听各位优秀老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提 高自己的教学的.
16、业务水平。按照新课标要求进行施教，让学生 掌握好数学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层 善诱，多方面、多角度去培养学生的数学能力。在教学中我从以 下几方面做的：1、课前准备：备好课。2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话 每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻 辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、 方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措 施。4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括 如何组织教材、如何安排每节课的活动。5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意 信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时， 激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛， 课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体 学生，注意引发学生学数
