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1、 主题活动：我们的图书好朋友 http:/ 欢迎您访问主题活动：我们的图书好朋友范.文.家 一、主题来源： 书是一个奇妙的、彩色的世界，动听的故事，漂亮的图画，有趣的游戏，丰富多彩的知识，都能让孩子们沉醉，心怡。书的种类很多，有立体外形的，有能发出声音的，有能发出香味的，还有撕不坏的这些奇异的书深深吸引着孩子们，孩子们在书的海洋里象小鱼一样快乐的翱翔着。我们班的孩子对浏览图书布满了浓厚的爱好，只要你来到我们班，你就可以够看到书架上不断更新的图书，看到孩子们手捧图书或津津乐道，或聚精会神的模样，固然，也会经常发现“受宠之书”破损着躺在书架上，或看到被孩子们好心修补过的粘在一起、没法打开的图书。各
2、种各样的书可以教会孩子们很多知识和本领，也一样可以培养孩子们的良好习惯和多种能力，基于以上诸多缘由，再斟酌了周边环境可以为活动提供的帮助后，我们决定和孩子们一起展开主题活动我们的图书好朋友。二、主题教育总目标预设：1、熟悉各种各样的书，了解书的来历、结构及功能，在与书对话的进程中爱好书，和书交朋友。2、学会看书的正确方法及修补图书的基本方法，激起对浏览的爱好，及对文字的敏感性，能够爱惜图书。3、活动中愿意合作、分享、交换，能大胆应用语言、绘画、歌唱、制作等情势进行表征。三、可利用的教育资源环境创设：主墙饰创设“我们的图书好朋友”网络式环境；布置“美丽的书签展”；张贴“修补图书方法记录”。生成区
3、添置幼儿搜集的书签，各种奇异的书，有关书的文字、图片信息。美工区破损图书供幼儿修补、装订；各种绘画、折纸书供幼儿翻阅；各色采纸、花边剪刀供幼儿制作书签和图书。图书区张贴幼儿自制宣传画、分类标记；添置幼儿自制图书小猪的靴子。建构区提供积木、木板，幼儿搭建“小小图书馆”走廊布置“家庭躲书展”家长参与：联系大学图书馆，并参与参观和讲授；和幼儿一起到书城看书、购书；搜集各种图书和相干信息；参与“书展记念券”征集设计，配合班级展开“家庭躲书展”活动。幼儿园与社区资源利用：参观图书馆；参观幼儿园阅览室，关注阅览室的发展。四、主题活动展开与生成活动一：有趣的图书活动目标：1、幼儿初步了解图书的结构，知道图书
4、的种类很多，有不同的作用。2、知道可以从图书中学到很多知识，培养幼儿对浏览的爱好。3、激起幼儿对进一步探索图书有关知识及信息的爱好、愿看。活动预备：和幼儿一起搜集各种各样的图书活动情势：集体活动活动进程：1、引导幼儿浏览图书，引发他们对各种图书的爱好教师介绍自己的书，从书名、封面、封底、内容等方面幼儿与同伴自由交换图书浏览，要求交换时做介绍2、幼儿初步了解图书的作用讨论：你喜欢图书吗？为何？3、初步了解图书的多种种别向幼儿分别展现搜集到的图书，引导幼儿了解不同的用处，合适甚么人浏览。 http:/ 欢迎您访问主题活动：我们的图书好朋友范.文.家 幼儿讲讲你还见过或知道甚么特别的图书。激起幼儿通
5、过量种渠道继续发现多种图书的爱好。4、讨论：你想发明、制作一本甚么样的图书，给甚么人看。活动延伸：1、将自己的想法画下来，教师帮助记录2、继续搜集有关各种书的资料活动二：图书中的数字朋友活动目标：1、知道图书中的数字作用很大，有各种不同的用途。2、能大胆发表自己的意见，对数字有敏感性。活动预备：幼儿读物若干本，有关条形码的录相活动进程：1、在图书中寻觅数字朋友。幼儿自由浏览图书，寻觅图书中的数字。说说自己找到的数字。2、讨论：这些数字的作用发问：你在哪里找到数字的？这些数字有甚么用？3、欣赏录象，了解条形码的作用。发问：你看见了甚么？条形码在书的甚么地方？为何要贴条形码？它有甚么用？4、小结：
6、数字朋友的作用真大，不同的数字组合就有不同的作用，它们为人们的生活提供了很多方便。活动三：制作图书活动目标：1、帮助幼儿回忆、巩固对图书的熟悉2、学习制作图书的基本方法3、共同制作图书，体验合作的乐趣活动预备：单页单幅画面的图书一本；事前熟习故事小猪和靴子；幼儿辅助用书“小猪和靴子”；纸、笔、订书机、胶水等活动进程：1、回忆书的结构，假想制作图书的方法出示单幅单页图书，回忆书的结构-封面、内芯、封底引导幼儿充分发表意见，谈论制作小猪和靴子图书的假想。2、师幼共同制作图书先制作内芯：重点帮助幼儿分析怎样用七幅图来表现故事分析：小猪发现靴子-八哥的话-小猪当帽子戴-狐狸的话-当花瓶用-遇见小狗-找
7、到靴子的主人小熊按故事顺序给画面编上序号并排好制作封面、封底教师协助幼儿选择纸制作、绘制封面、封底装订成册，写上故事题目及制作者，完成一本书的制作进程。3、引导幼儿回纳、总结图书的制作方法。回纳：制作内芯；制作封面装订成册4、欣赏交换，将自制书送给小班弟弟mm。活动四：小猫为啥看不清活动目标：1、了解造成近视眼的缘由和给生活带来得不便。2、晓得保护视力的基本常识和方法。活动预备：1、正确保护眼睛的图片2、事前联系好近视的教师，做好配合教学工作。活动进程：1、听故事小猫为啥看不清，理解故事内容。发问：小猫的眼睛怎样了？你是怎样知道的？故事里怎样说的？小猫的眼睛为何看不清？他该怎样做？2、讨论；近
8、视眼给我们的学习生活带来哪些不方便？请近视眼教师说说自己的苦恼3、讨论：如何保护眼睛 http:/ 欢迎您访问主题活动：我们的图书好朋友范.文.家 定期检查视力，有眼疾及时就诊。绘画、书写或看书时，保持正确的姿式不在过强或过弱的光线下看书、画画。不长时间用眼，用眼后向远处看一会。不走着、躺着或在动荡的车里看书。不用脏手揉眼睛。活动五：哪一个看书好活动目标：1、学说童谣，理解童谣内容，在教师带领下有表情的朗读。2、培养看图书的好习惯，知道看书要认真、仔细。3、丰富辞汇：凑热烈活动预备：图片、手偶活动情势：分组活动活动进程：1、出示小猫、小狗手偶，进行对话2、教师操纵手偶，朗读童谣发问：小珍是怎样
9、看书的，小宝又是怎样看的？3、学诵童谣4、以小猫和小狗身份提出题目，启发幼儿说说怎样看书好，用甚么样的方法看书不好，并进性小结。5、采用多种情势朗读童谣。活动六：图书穿上新衣裳活动目标：1、培养幼儿酷爱图书、爱惜图书的情感。2、学习几种修补图书的方法，能独立的修补图书。3、理解故事白雪公主和洞洞的基本内容，领会故事的主题思想。活动预备：撕破的、有破洞的图书若干本，新书一本；纸张、修补工具；修补图例活动情势：分组活动活动进程：1、幼儿谈论白雪公主的故事，说说喜欢故事里的谁，不喜欢谁，为何？能用较恰当的词语形容白雪公主和坏皇后。2、讲述故事白雪公主和洞洞，理解故事内容。发问：晨晨为何把书上的图片剪
10、下来了？妈妈为何讲故事时总说“洞洞”？晨晨为何酡颜了？他是怎样做的？3、出示破书和新书，激起幼儿爱惜书、修补书的愿看发问：这里有两本书，你们喜欢那一本？为何？讨论：除象晨晨那样用透明胶补，还可以用甚么方法？4、指导幼儿修补图书回纳出几种基本的图书修补法带幼儿示范性共同修补图书幼儿独立修补图书教师观察、指导，及时给幼儿提供必要的帮助5、将修补好的图书放在书架上，激起幼儿爱惜图书的情感及为自己的劳动成果而自豪的情感。活动延伸：将修补工具放置图书区，鼓励幼儿随时修补破损图书。活动七：参观图书馆活动目标：1、知道图书馆是收躲书籍的地方，人们在图书馆可以看书和借书。2、使幼儿知道在图书馆看书要安静，学会
11、浏览图书的基本方法。3、教育幼儿要爱惜书脊，培养对浏览的爱好。4、能在教师提示下关注图书馆的文字、图片标志，激起幼儿对它们的爱好及对求知的欲看。活动预备：1、联系好参观的地点，确定参观线路。2、教师与工作职员做简单预备3、分组、每组预备一相机。活动情势：外出活动活动进程：1、参观前向幼儿介绍参观地点并提出参观要求，提示幼儿看管好自己组内的相机。2、带幼儿参观图书馆引导幼儿留意门口、馆室及墙面上的文字、图画标志。观察人们是怎样认真、专注地看书的，感受阅览室安静的气氛。 http:/ 欢迎您访问主题活动：我们的图书好朋友范.文.家 参观书库，观察书库里一排排整齐的书架，向幼儿介绍一些书名，让幼儿知
12、道人们看书是为了得到更多知识。教师办理借书卡，幼儿观看感受提示每组幼儿分别作好资料记录3、参观结束，离别图书馆工作职员。活动延伸：1、组织幼儿就参观活动进行谈话、表征及照片、图画的整理。2、启发幼儿思考我园的、班级的图书室、图书角可以怎样调剂、制作甚么样的文字和图片。活动八：书的种类活动目标：1、使幼儿知道各种书的功用，能按顺序翻阅图书，了解图书中的基本内容。2、引导幼儿学习回纳分类图书的方法，会按大小、用处、内容、色采等给书分类。3、引导幼儿熟悉图书分类标记，制定出本班图书区的图书分类表。活动情势：分组活动活动预备：各类书人手10本、纸、笔；活动前带幼儿参观图书馆活动进程：1、引导回忆参观图
13、书馆的情形发问：在图书馆看到了甚么？书是怎样摆放的？图书架上都有些甚么标记？2、幼儿给图书分类，讲述理由：请幼儿为眼前不同种类的书分类问：你是怎样分得？为何这样分？是按甚么分得？3、师幼讨论书的分类请能力强的幼儿讲分法和理由师幼回纳分类的方法4、幼儿制定本班浏览区的图书分类表每组商量哪一种方法分。制作相应的标记，贴在浏览区相应的位置。把图书分类摆放整齐。活动九：一本书来得不轻易活动目标：1、用完全的语句谈话，清楚的表达出自己的意愿。2、知道一本书是怎样制作出来的，一本书来得不轻易。3、培养看书、用书的好习惯。活动预备：请幼儿每人带一本图书，并向家长询问这本书是哪里来得，是怎样制作出来的；预备图
14、书：图书的制作进程活动进程：1、幼儿介绍自己的图书这本书叫甚么名字？是怎样来得？是怎样制作出来的？2、出示制作图书的图书，介绍制书的主要进程。写书的写，画图的画印刷工人印装订工人装订帮助幼儿了解很多人的劳动才能制作出好看的图书。3、请幼儿讲讲自己是怎样保护图书的：家里的书放在哪里？自己看书是怎样取书的？看完了怎样放图书？4、交换浏览，幼儿自由互换图书浏览，分享交换。活动十：书匠舞活动目标：1、在熟习音乐旋律的基础上，引导幼儿根据建立的新经验共同创编歌词内容。2、幼儿能随音乐合拍的作绕线、拉线、订书等动作。3、帮助幼儿体验书匠劳动中愉快的心情。活动预备：图片活动情势：集体活动活动进程：1 / 1
