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1、半日活动说课稿动物的秘密乐溢幼儿园 童维维各位老师好，今天我说课的主题是我发现的秘密。我围绕主题选择了动物的秘密设计了大班半日活动，喜欢动物似乎是每一个孩子的天性。动物是孩子成长过程中的亲密伙伴,他们与动物有着天然之缘，他们对动物世界充满着兴趣与好奇，一说起动物，他们就会津津乐道，兴趣多多。一说到动物，孩子们都兴致盎然，欲罢而不能。他们喜欢聆听动物故事，怀抱可爱的动物玩具，翻看各种动物图书动物们不时的出现在他们自编的故事里，有趣的儿歌里，好玩的游戏里，他们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。出于大班孩子积累了一定的关于动物方面的经验，开展我发现的秘密的主题活动，主要是让幼儿发现动物身上的秘
2、密，引领孩子去结识探索更多的动物朋友,让孩子自主地去认识动物,关注动物。一、7：308:00 来园接待晨间接待是幼儿园一日生活的重要组成部分，它是幼儿一日愉快情绪开启的重要时机，更重要的是及时消除一切对幼儿健康和活动不利的因素，是幼儿一日活动顺利进行的有效保证。因此，教师应热情迎接孩子的到来，鼓励孩子自主选择活动区进行活动。也可选择去植物角喂养小动物。二、8:008:30 晨间活动每天的晨间活动是孩子很喜欢的环节之一，坚持晨间锻炼能培养幼儿遵守作息时间、按时起床的良好习惯，以及起到锻炼身体的作用。它能使幼儿的神经系统由半睡眠状态很快转入清醒状态，提高机体的工作能力，使幼儿愉快而精神饱满地迎接一
3、天的生活学习和游戏。根据动物的秘密这个主题，我为幼儿提供了以下几种材料，以便幼儿学习游戏赶小猪。我为幼儿提供了羽毛球，皮球，小组竞赛赶小猪，促进幼儿多种技能的发展，在准备中我还投放了小椅子，增加障碍，在情境中让幼儿增加活动的兴趣，幼儿自己设置障碍，体验赶小猪游戏的快乐。三、8:308:45 早操幼儿园早操是幼儿是增强幼儿体质的有效手段，它对调节幼儿一日活动情绪，发展幼儿基本动作的协调、准确、灵活，对锻炼人体的肌肉群，培养幼儿的协作能力、合群能力以及对疾病的抵抗能力，吃苦耐劳精神有着独特的教育作用。教师应以饱满的精神带领幼儿，关注早操中个别幼儿的动作，要求合着节拍，不抢拍、漏拍。四、8：459:
4、00根据主题，我们共同探讨：我认识的小动物让幼儿在集体面前大胆讲述，也让幼儿对动物的了解进一步加深。五、9:009：30 教学活动根据主题，我选择了一节科学活动动物的秘密首先我来说一下本次活动的设计意图： 动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，而幼儿与动物有着天然的情感联系他们如同爱自己一样喜爱动物。在与各种动物的接触中，动物的不同外形特征、生活习性常常会引发孩子们探索的兴趣。如：不同的动物喜欢吃不同的食物，居住在不同的地方，他们行走和防御敌人的方式不一样。他们对动物世界充满着好奇和探索的欲望。大班的孩子对动物已经有了一定的认识和了解。但是他们对动物的知识和经验是零散的，需要教师给予孩子们
5、归整和梳理，帮助孩子们形成一个有关动物的比较完整的概念。引导幼儿观察、比较、探索、讨论、判断、推理等等大胆表述对动物世界的认识，发现动物之间的不同，探讨动物的独特之处。结合幼儿学习，身心发展的特点在幼儿最近发展区，与孩子共同感知动物的自我保护，从它们的生存环境和它们各自的外形特征有着很大的关联这一线索入手激发幼儿热爱动物和保护动物的美好情感。增强幼儿进行自我保护意识，通过自主探究，观察，分析，讨论帮助孩子将生活中的自然现象内化为自己的生活经验。做到科学教育内容生活化，来源于生活又服务于生活。说活动目标：纲要指出“让幼儿亲历和感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。”根据大班幼儿的年龄、学习能
6、力、兴趣、特点、需要既考虑已有知识经验的积累又注重新经验的获得，综合认知、能力和情感方面制定了以下目标：1、通过调查、分析、讨论等，了解动物保护自己的方法。知道动物自我保护的方法与生存环境、外形之间的关系，发展幼儿的观察调查、分析能力。2、探索动物世界奥秘的兴趣，树立自我保护的意识。说活动重点纲要指出“教师要引导幼儿在做的过程中感受科学探究的过程和方法”只有让孩子感觉到他们的新发现，是自己得到的结果和找到的答案，他们才会真正体验到发现的乐趣，成功的快乐。因此，鼓励幼儿通过调查、分析、讨论等，了解动物保护自己的方法，发展幼儿的调查，分析能力是本次活动的重点。说活动难点在幼儿调查、分析、讨论的基础
7、上确立动物自我保护的方法与生存环境、动物外形之间的关系。并能够对动物的各种自我保护的方法进行分析，分析它们形成的原因，这是更高层次的。说活动准备1、首先知识经验准备：课前认识各种动物，对各种动物感兴趣，进行调查问卷，鼓励幼儿通过各种途径获得动物保护自己的方法。2、其次环境材料准备：多媒体课件、动物自我保护的录像、各种动物卡片、标记、白纸、水彩笔。纲要指出：“教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者”活动中立求“形成合作探究式”师幼互动。因此本次活动采用了直观法、分享体验法、游戏法等。这些方法的应用，克服了教师传统的说教形式，充分尊重幼儿，调动幼儿学习积极性，让幼儿在自主探究，快乐中习得经验，
8、同时培养了幼儿观察力和乐与探索的精神。整个活动以幼儿为主体，老师为主导，使用深入浅出的教学原则，通过启发引导-观察实践-讨论评价-活动延伸的学习过程来进行。说活动过程一、活动环节一由多媒体课件“鲨鱼来了”引题：“在宁静的大海里一条大鲨鱼出来想攻击一只乌贼，乌贼利用喷墨来隐蔽自己，使自己脱离危险”（我运用多媒体教课件生动、具体、形象、富于吸引力且声像并茂，动静结优点，导入活动同时调动起幼儿学习的兴趣）1、刚才你看到了什么？2、乌贼使用什么办法来保护自己的？3、乌贼有没有被鲨鱼吃掉？二、活动环节二：共享调查问卷（动物的自我保护调查表）教师简短小结（这一环节中我运用参与法与分享体验法）“请你拿出调查
9、表和好朋友说说，你都看到了那些资料。”鼓励幼儿展示并大胆表述自己的调查分析，和同伴资源共享。初步解决重点目标。“原来小动物在遇到危险的时候会想办法来保护自己”(分析：在这个过程中，我鼓励幼儿运用调查、分析、讨论和统计的方法获得各种动物保护自己的知识。同时在活动中注重幼儿和同伴之间的资源共享，注重同伴之间的互相引领、互相学习、互相获得。使幼儿在活动中学习，探究的主观能动性大大发挥。）三、活动环节三：集中探讨分类：通过游戏法对有相同自我保护方法的动物进行分类。第一类有保护色的动物：青蛙、蚱蜢、变色龙等运用环境色来隐藏保护自己，然后引导幼儿分析它们的生活环境。第二类有盔甲的动物：乌龟、蜗牛、田螺、河
10、蚌、穿山甲等引导幼儿分析它们共同的外形特征。第三类有其他自卫方法：海胆、刺猬用硬刺、斑马、鹿兔用快跑、小壁虎用自切、黄鼠狼用臭气，在这一分类环节中，教师出示标记和幼儿共同记录。（教师和幼儿对各自的调查分析表进行讨论与分享，同时集体归纳它们的相同。在环节三中，通过表述、操作分类、分析探讨、记录等方法，使重点目标得以突破，难点目标进一步解决。）（“游戏是幼儿活动的主要方式”在与小组合作游戏的过程中既培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方法，交流，分享探索的过程和结果，又发展语言表达能力和创造性思维能力）四、活动环节四：观看录像“动物的自我保护”，在观看的过程中，教师引导幼儿仔细观看并帮助幼儿验
11、证自己的调查分析。（从而使重、难点目标得以突破提升。）（情境教学法）五、活动环节五：经验的提升设计提问：“小朋友知道了不同的动物遇到危险的时候都有保护自己的方法，我们小朋友遇到危险用什么办法保护自己呢？”你还有什么更好的自我保护方法？”以“我的自我保护”为题，通过回忆与同伴间的自我保护方法教师激发幼儿为自己想像创造一种自我保护的方法。采取小组讨论和个别述说的方法，在讨论后鼓励幼儿在纸上画下来。（此环节运用绘画这一表现方式，鼓励幼儿想像创造自我保护的方法，增强幼儿的自我保护意识，最终使活动目标得以深化，并回归生活。）延伸活动：引导幼儿调查更多弱小的动物们的自我保护的方法，帮助幼儿明白弱小并不一定
12、会失败的道理。本次说活动亮点注重与幼儿生活学习经验相结合，同时在原有经验的基础上又注重幼儿新经验的获得，活动中鼓励幼儿通过各种途径去搜集有关的知识：如书籍、网络、成人那里等等，逐步发展幼儿自己去学习的能力和意识，为入小学学习打好基础。六、9:3010:00户外体育游戏根据动物的主题，为此我设计了本次户外体育游戏动物运动会。设计意图： 大班幼儿正处于生长发育的关键时期，体育锻炼能使其身体各部位器官、系统的功能以及各种身体素质和身体活动能力得到全面、均衡的发展，使幼儿的体质不断增强。体育游戏作为一种激发幼儿积极性和创造性的手段，其内容和形式与幼儿生理特征紧密联系，它的娱乐性和竞技性能够满足幼儿个性
13、心理需要，它对幼儿生长发育、心身健康和良好行为习惯养成起到积极作用。 本次活动围绕“动物”主题，创设了“动物运动会”游戏情境，目的在与在游戏中帮助幼儿了解几种小动物的特点，乐于模仿小动物的动作；集体参与集体竞赛活动，体验合作的愉快。为了达成这两个目标我首先组织孩子们对每种动作所擅长的运动项目进行讨论，总结出每种动物动作要领后，带领幼儿进行集体练习。然后让孩子们自己选择所喜欢的动物，可爱的小兔都是女孩子选择，选择小猴的小朋友刚开始只有两个，于是我告诉他们: “这次运动会每个比赛项目都设一、二、三名。”听我这么一说从螃蟹队中走出了五六名孩子参加小猴爬比赛。然后分角色在轻松自由的游戏情景中练习，孩子
14、们参与的积极性非常高。最后进行了比赛，还对荣获第一名、第二名、第三名的孩子进行颁奖，孩子们玩得非常开心。活动目标：1.学习快速侧步行走，动作的协调性及快速反应能力得到进一步发展。2.能大胆、积极选择扮演的小动物，相互合作，共同完成游戏。3.能积极参加体育活动，养成锻炼身体的良好习惯。活动准备：垫子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、动物头饰若干活动过程：一、准备部分1.模仿小动物入场，做小动物模仿操。2.幼儿听信号快速反应走。游戏“1、2、3”看谁反应快：听到1往左走，听到2往右走，听到3停住。游戏23遍。二、基本部分1学习侧步行走。（1）请幼儿说一说什么小动物爱侧步走？请幼儿模仿“螃蟹侧行“的动作，
15、其他幼儿观察。（2）请幼儿说一说该动作的动作要领，幼儿再次体验动作。（3）游戏：螃蟹1、2、3.2.游戏：小动物运动会。 小动物在森林里要举行“运粮”比赛的运动会，螃蟹、小兔、小猴、小狗它们都来参加。它们要爬过草地，走过独木桥，钻过山洞，最后将粮食运到目的地。你们也想去参加吗？请幼儿选择自己扮演的动物。（1）交代游戏规则。 小朋友要学自己扮演的小动物走路的样子：螃蟹是侧步行走，小兔是跳，小猴是手脚着地爬，小狗是跑。小动物将粮食运到目的地后，赶紧拍第二个小朋友的手，第二个小朋友才可以出发。（2）教师示范，幼儿练习。（3）幼儿比赛。（4）教师讲评。三、结束部分（1）幼儿分组进行腰背及下肢放松活动。（2）小动物们带着自己的食物回家。 七、10:0010:10 生活活动 随着一个教学活动的结束，幼儿自主进入厕所盥洗，大班的孩子已养成这一习惯了解生活活动的规则，每个人都能自主地去用水杯喝水，自主入厕，这时候老师可以适当提醒咳嗽的幼儿多喝开水。八、10:1010:50 区域活动本次区域活动开始时我向幼儿介绍了区域中新增的材料：在
